Información

¿Es posible estar clínicamente obsesionado con la escuela?

¿Es posible estar clínicamente obsesionado con la escuela?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Me preguntaba si es posible que alguien tenga una obsesión clínica con la educación superior. Por ejemplo, la persona que tiene este trastorno habla constantemente con otros sobre cosas como la universidad hasta el punto en que algo parece muy mal. ¿Existe un trastorno como este? ¿O puede ser una forma de otro trastorno? Lo pregunto porque estoy escribiendo un artículo de investigación sobre varias obsesiones y me gustaría conocer mejor el asunto.


Respuesta corta

Con la cantidad limitada de información proporcionada, es difícil de decir. Sin embargo, si la obsesión causa una angustia marcada en la persona que muestra un comportamiento obsesivo, o interfiere sustancialmente con la rutina normal de la persona, la obsesión podría, pero no necesariamente, ser diagnosticado como un trastorno en la categoría de trastornos obsesivo-compulsivos y trastornos relacionados

Respuesta larga

Hay algunos hábitos obsesivos / compulsivos que pueden diagnosticarse clínicamente como un trastorno. Para que cualquier obsesión o compulsión se considere obsesiva o compulsiva en el ámbito de los trastornos psicológicos, los hábitos y sus síntomas de presentación deben seguir un criterio establecido establecido en el DSM-5 (Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales - Quinta edición).

DSM-5 tiene una sección completa sobre Trastornos obsesivo-compulsivos y trastornos relacionados y estos incluyen trastorno obsesivo compulsivo (TOC), trastorno dismórfico corporal (BDD), trastorno de acumulación, tricotilomanía (trastorno de arrancarse el pelo) y trastorno de excoriación (arrancarse la piel).

Para ser diagnosticado con un trastorno obsesivo-compulsivo o relacionado, la persona:

  • Debe exhibir obsesiones, compulsiones o ambas.
  • Las obsesiones y / o compulsiones causan una angustia marcada, consumen mucho tiempo (toman más de 1 hora por día), o interferir sustancialmente con la rutina normal, el funcionamiento ocupacional o académico de la persona, o con las actividades o relaciones sociales habituales.
  • Las obsesiones y / o compulsiones no son atribuibles a los efectos fisiológicos de una sustancia u otra condición médica.
  • El trastorno no se explica mejor por los síntomas de otro trastorno mental, como la obsesión por la comida en el contexto de un trastorno alimentario.

Las obsesiones son:

  • Los pensamientos, impulsos o imágenes recurrentes y persistentes experimentados, en algún momento durante la perturbación, como intrusivos y no deseados y en la mayoría de los individuos causan ansiedad o angustia marcada.
  • La persona afectada hace algún esfuerzo por ignorar o suprimir esos pensamientos, impulsos o imágenes, o para neutralizarlos con algún otro pensamiento o acción (es decir, realizando una compulsión).

Las compulsiones son:

  • Actividades repetitivas (por ejemplo, lavarse las manos, ordenar, verificar) o actos mentales (por ejemplo, rezar, contar, repetir palabras en silencio) que la persona se siente impulsada a realizar en respuesta a una obsesión o de acuerdo con reglas que deben aplicarse rígidamente.
  • Estos comportamientos o actos mentales se realizan con el fin de prevenir o reducir la angustia, o prevenir algún evento o situación temida. Sin embargo, son claramente excesivos o no están conectados de manera realista con lo que están diseñados para neutralizar o prevenir. (BMJ, 2017; APA, 2013) [Énfasis mío]

Al hacer un diagnóstico formal, la persona que realiza la dignosis debería especificar ciertos aspectos en el informe de diagnóstico en base a criterios del especificador establecidos en el DSM.

Publicado por la Organización Mundial de la Salud, el ICD-10 ofrece otra definición de TOC reconocida internacionalmente. Clasifica el TOC en su propio capítulo, F42, que se distingue de los demás trastornos de ansiedad.

La característica esencial son los pensamientos obsesivos recurrentes o los actos compulsivos. Los pensamientos obsesivos son ideas, imágenes o impulsos que entran en la mente del paciente una y otra vez en forma estereotipada. Son casi invariablemente angustiantes y el paciente a menudo intenta, sin éxito, resistirse a ellos. Sin embargo, son reconocidos como sus propios pensamientos, aunque sean involuntarios y, a menudo, repugnantes. Los actos o rituales compulsivos son comportamientos estereotipados que se repiten una y otra vez. No son inherentemente agradables, ni resultan en la realización de tareas inherentemente útiles. Su función es prevenir algún evento objetivamente improbable, que a menudo implica un daño o es causado por el paciente, que él o ella teme que de otro modo pueda ocurrir. Por lo general, el paciente reconoce este comportamiento como inútil o ineficaz y se hacen repetidos intentos para resistir. La ansiedad está presente casi invariablemente. Si se resisten los actos compulsivos, la ansiedad empeora.

Incl .: neurosis anankástica
neurosis obsesivo-compulsiva

Excluye: personalidad obsesivo-compulsiva (trastorno)

Aunque no es una herramienta de diagnóstico, la escala obsesivo-compulsiva de Yale-Brown (Y-BOCS) (Goodman, et al., 1989; Rosario-Campos, et al., 2006) es la medida más utilizada de los síntomas del TOC. Es una herramienta de evaluación de la gravedad que se puede utilizar como un instrumento de autoinforme o una entrevista semiestructurada, y se ha demostrado que es válida en el TOC. El Y-BOCS existe tanto en versión para adultos como para niños.

Referencias

APA, 2013. Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (5.a edición). Washington, DC: American Psychiatric Publishing.

BMJ, 2017. British Medical Journal: Mejores prácticas - Trastorno obsesivo-compulsivo [En línea]
Disponible en: http://bestpractice.bmj.com/best-practice/monograph/362/diagnosis/criteria.html

Goodman, et al., 1989. La escala obsesiva compulsiva de Yale-Brown. I. Desarrollo, uso y confiabilidad. Archivos de psiquiatría general, 46 (11): págs.1006-11
PMID: 2684084 DOI: 10.1001 / archpsyc.1989.01810110048007

Rosario-Campos, et al., 2006. La escala dimensional obsesivo-compulsiva de Yale-Brown (DY-BOCS): un instrumento para evaluar las dimensiones de los síntomas obsesivo-compulsivos. Psiquiatría molecular, 11 (5): págs. 495-504.
PMID: 16432526 DOI: 10.1038 / sj.mp.4001798


Que yo sepa, no existen tales trastornos diagnosticables. Recuerde, los trastornos son solo trastornos cuando tienen un impacto significativo y negativo en el funcionamiento social y / o ocupacional. Entonces, si una persona solo habla de intereses especiales, esto podría afectar el funcionamiento social, pero ¿qué importancia tiene? ¿Tiene el participante amigos que apoyen sus intereses? ¿Le importa eso? ¿Afecta negativamente la autoestima, el valor? ¿Afecta su funcionamiento ocupacional? Probablemente no sea lo suficientemente significativo como para ser un desorden en toda regla.

Creo que algo que podría interesarte es el trastorno del espectro autista. Muchas personas de alto rendimiento pueden obsesionarse con un tema de interés específico. Podrían investigar los entresijos del interés dado.

Es posible que pueda relacionar lo que mencionó con la adicción a los medios, pero ese no es un trastorno del DSM-V. Sin embargo, hay investigaciones al respecto, especialmente en las líneas de adicción a los medios de Internet.

Espero que esto te ayude a darte alguna dirección.


En casos específicos de problemas de aprendizaje (por ejemplo, dislexia), la literatura ha destacado las relaciones con problemas de angustia emocional. Entre estos, la fobia a la escuela es de particular interés (Chitiyo y Wheeler, 2006):

Es un miedo y repulsión hacia la escuela que provoca relaciones emocionales negativas. Involucran al 2% de la población escolar y especialmente en períodos de transición o de 6 a 11 años (Gordon e Young, 1976).

Es diferente de la ansiedad porque tiene componentes más "difusos" e "irracionales" y, si no se trata, puede conducir a formas graves de aislamiento y depresión (Gordon y Young, 1976).

Desearía haber sido útil, para más información les aconsejo referencias:

1 - Fobia a la escuela: comprensión de una respuesta conductual compleja por Chitiyo y Wheeler

2 - Fobia a la escuela: una discusión sobre etiología, tratamiento y evaluación por Gordon y Young


En referencia a su pregunta,

Un diagnóstico no es algo que deba descartarse si alguien tiene una obsesión leve por la escuela. Si ingresara en el DSM-V y buscara un diagnóstico real porque la obsesión parece irrazonable e interactúa con el funcionamiento diario, le vendrían a la mente tres diagnósticos.

Un trastorno del espectro, como el autismo o el Asperger, podría diagnosticarse si la obsesión alcanza un cierto nivel que interactúa claramente con el funcionamiento diario.

El trastorno obsesivo compulsivo es otro trastorno que podría utilizarse si no se presentan otros síntomas del trastorno del espectro.

Se podría diagnosticar un trastorno de ansiedad leve.

Espero que esto ayude, David Lopez Blass


Mucha gente pregunta cómo convertirse en psicólogo clínico en Japón. El Centro de Consejería Meguro puede proporcionar la siguiente información, sin embargo, tenga en cuenta que esta información puede estar incompleta o cambiar, por lo que deberá confirmar los últimos criterios por su cuenta de la Fundación de la Junta de Certificación Japonesa para Psicólogos Clínicos.

La orientación profesional también está disponible a través del Centro de Orientación Meguro con tarifas solicitadas similares a las sesiones de orientación. Comuníquese con el Centro si desea tener este servicio.

  • 1.) Una ruta hacia esta certificación es recibir una maestría de un programa de psicología clínica en una universidad japonesa. Naturalmente, debe hablar, leer y escribir japonés con fluidez para obtener estos títulos.
  • 2.) Si tiene una maestría en psicología clínica de una universidad en el extranjero, aún es posible tomar la prueba de Certificación de Psicología Clínica de Japón (en japonés) después de haber trabajado dos años en Japón como consejero empleado por una instalación reconocida. por la Fundación de la Junta de Certificación Japonesa para Psicólogos Clínicos (el Centro de Consejería Meguro no tiene un plan para contratar consejeros). Esto también requiere que hable, lea y escriba japonés con fluidez para trabajar en este entorno. Si no es japonés, es probable que tenga un problema de idioma, un problema de visa y se enfrente a una resistencia significativa por parte de una instalación japonesa para considerar que un no japonés puede funcionar eficazmente como miembro de su personal para que Existe el enigma sobre cómo empezar a hacer un trabajo que ofrece un seguro por negligencia para el que necesita una visa y una experiencia que no puede obtener fácilmente.

Después de recibir el Certificado de Psicología Clínica, aún necesita una visa de trabajo que especifique que hará consejería (no puede legalmente hacer consejería si su visa de trabajo no especifica esta actividad) de una instalación que lo contrata, o una visa que le permite para hacer cualquier tipo de libre empresa, estos incluyen visas de cónyuge (requiere que tenga un cónyuge de nacionalidad japonesa) o una visa de residente permanente. Es posible que obtenga una visa de residente permanente si ha vivido en Japón durante al menos 10 años con una visa de cónyuge o de trabajo. Si tiene una visa de trabajo, debe haber sido patrocinado y trabajar para alguna entidad corporativa durante ese tiempo, y debe mostrar prueba de empleo, lugar de residencia en Japón y presentar prueba de los pagos de impuestos de Japón para el período anterior. tres años. Consulte el sitio web de la Oficina de Inmigración de Japón para conocer las políticas de visas en Japón.

Si bien el camino para convertirse en psicólogo clínico en Japón requiere una dedicación clara e intensa a uno de los cursos mencionados anteriormente, hay algunas personas occidentales no japonesas que han superado estos obstáculos a lo largo de los años. Entonces, aunque es difícil, no es imposible si tiene la visa adecuada, las habilidades lingüísticas adecuadas y puede encontrar el conjunto correcto de circunstancias en Japón.

Desafortunadamente, el Centro de Consejería Meguro no puede responder a cada consulta individual sobre cómo obtener el Certificado de Psicología Clínica o cuestiones de visado para Japón. Dirija estas consultas y otras relacionadas a las respectivas agencias responsables como se indicó anteriormente.

Enlaces de asesoramiento

Contáctenos

El Centro de Consejería Meguro está formado por terapeutas capacitados en Occidente capaces de brindar atención de salud mental cara a cara a la comunidad internacional en Tokio. Con una amplia experiencia en Japón, estos terapeutas tienen un profundo conocimiento del estrés de vivir en Japón.


Cómo convertirse en psicólogo clínico

George Sachs, PsyD es coautor (a) de este artículo. George Sachs es un psicólogo licenciado y propietario del Centro Sachs con sede en Nueva York, Nueva York. Con más de diez años de experiencia, el Dr. Sachs se especializa en el tratamiento de ADD / ADHD y trastornos del espectro autista en niños, adolescentes y adultos. Tiene una licenciatura en psicología de la Universidad de Emory. El Dr. Sachs obtuvo su Doctorado en Psicología (PsyD) de la Escuela de Psicología Profesional de Illinois, Chicago. Completó su formación clínica en Chicago en el Cook County Hospital, el Mt. Sinai Hospital y el Child Study Center. El Dr. Sachs completó su pasantía y trabajo postdoctoral en el Instituto de Niños en Los Ángeles, donde supervisó y capacitó a terapeutas en Terapia Cognitiva Conductual Centrada en el Trauma (TFCBT). Ha sido capacitado como terapeuta gestáltico y certificado por el Programa de Capacitación Gestalt Associates de Los Ángeles. El Dr. Sachs es el autor de The Adult ADD Solution, Helping the Traumatized Child, and Helping Your Husband with Adult ADD. Ha aparecido en el Huffington Post, NBC Nightly News, CBS y WPIX discutiendo su enfoque holístico para el tratamiento de ADD / ADHD.

Hay 20 referencias citadas en este artículo, que se pueden encontrar al final de la página.

wikiHow marca un artículo como aprobado por el lector una vez que recibe suficientes comentarios positivos. En este caso, el 100% de los lectores que votaron encontraron útil el artículo, lo que le valió nuestro estado de aprobado por los lectores.

Este artículo ha sido visto 104,541 veces.

Los psicólogos clínicos evalúan y tratan los trastornos mentales, emocionales y del comportamiento. Los psicólogos clínicos individuales pueden abordar esto investigando métodos y su eficacia o poniendo métodos en la práctica clínica tratando y asesorando a los pacientes. En cualquier caso, el camino para convertirse en psicólogo clínico es largo y difícil, y solo los estudiantes más dedicados tienen éxito. Los programas de posgrado en psicología clínica son competitivos y aceptan solo lo mejor de lo mejor. Debe pasar por uno de estos programas y pasar otros dos años de capacitación antes de poder convertirse en un psicólogo clínico con licencia.


Adolescentes hoy

Si bien la mayoría de los estudios sobre el tema muestran aumentos generacionales en el narcisismo, eso puede deberse a que los estudios que muestran cambios estadísticamente significativos tienen más probabilidades de ser escritos y publicados que aquellos que no muestran ningún cambio. Sin embargo, uno de esos estudios encontró un hogar el año pasado, en Perspectivas de la ciencia psicológica (Vol. 5, No. 1). En él, Trzesniewski y Donnellan extrajeron datos de una encuesta anual representativa a nivel nacional de 50,000 estudiantes de secundaria llamada "Monitoreando el futuro", que rastrea las actitudes, el comportamiento y los valores de la juventud estadounidense. Aunque la encuesta, financiada por el Instituto Nacional sobre el Abuso de Drogas, no midió el narcisismo directamente, investigó varios factores relacionados, como el egoísmo, la autoestima, el individualismo y la importancia del estatus social. En todas esas medidas, los estudiantes de último año de secundaria en 1976 se parecen a los que se graduaron en 2006.

Sin embargo, los investigadores encontraron un aumento en el materialismo (se les preguntó a los estudiantes si sentían que "tener mucho dinero es importante") desde la década de 1970 hasta 1990, pero eso se estabilizó y luego disminuyó ligeramente entre 1990 y 2000.

"Realmente no encontramos ninguna evidencia de la idea de que los jóvenes se están volviendo más narcisistas", dice Donnellan. “Hay tanta variación individual: cada generación tiene sus narcisistas y sus héroes desinteresados. Estas etiquetas generacionales son psicología pop. Realmente no son relevantes para la investigación académica o para comprender el desarrollo de la personalidad ".

Sin embargo, junto con ese estudio, Twenge y Campbell hicieron una crítica, quienes argumentaron que Trzesniewski y Donnellan solo investigaron el 15 por ciento de los datos en la encuesta "Monitoring the Future", malinterpretaron muchos de sus resultados y aplicaron pruebas de tamaño del efecto más estrictas que necesario.

En respuesta a esos cargos, Trzesniewski y Donnellan dicen que no seleccionaron los datos, que están disponibles para los investigadores académicos en www.icpsr.umuch.edu. "Sin embargo, los sesgos implícitos son quizás una realidad, y alentamos a otros investigadores a aprovechar al máximo el 'Monitoreo del futuro' y otros conjuntos de datos existentes para evaluar la solidez de la evidencia de los cambios generacionales por sí mismos", dice Trzesniewski.


9 carreras que puedes tener con un título en psicología

Un título en psicología no solo abre la puerta a la mente, sino que también puede abrir la puerta a una carrera exitosa y muy gratificante. En Sudáfrica, una licenciatura en psicología es el primer paso en el camino para poder registrarse en el Consejo de Profesiones de la Salud de Sudáfrica (HPCSA) en una de las categorías de psicología profesional. Con el fin de ayudarlo a aprovechar al máximo su educación, echamos un vistazo a estas profesiones.

La psicología clínica es una rama amplia de la psicología que se centra en el diagnóstico y el tratamiento de los trastornos mentales, emocionales y del comportamiento. Algunos de los trastornos más comunes que pueden tratarse incluyen trastornos de la personalidad, abuso de sustancias, depresión, ansiedad y trastornos alimentarios. Los psicólogos clínicos trabajan en una amplia variedad de entornos de atención médica, como consultorios privados y hospitales, pero también trabajan en escuelas, agencias gubernamentales e industria.

2. Psicólogo consejero

Los psicólogos de asesoramiento suelen trabajar con personas que enfrentan desafíos en la vida y problemas de desarrollo y ayudan a optimizar el bienestar psicológico. A menudo trabajan en las áreas de orientación profesional, terapia marcial y familiar, pérdida y duelo, por nombrar solo algunos. A menudo trabajan en la práctica privada, en escuelas o universidades.

3. Psicólogo educativo

Un psicólogo educativo se preocupa por ayudar a los niños o jóvenes que están experimentando problemas dentro de un entorno educativo, con el objetivo de mejorar su aprendizaje. Los desafíos pueden incluir problemas sociales o emocionales o dificultades de aprendizaje. El trabajo es con clientes individuales o en grupos y, en calidad de asesor, con profesores.

4. Psicólogo industrial u organizacional

Un psicólogo industrial u organizacional aplica los principios de la psicología a las cuestiones de recursos humanos, ventas, marketing, administración y gestión en el lugar de trabajo. Su trabajo puede incluir la contratación, el desarrollo y la formación, la planificación de políticas y el análisis de la organización.

5. Psicólogo investigador

Los psicólogos investigadores participan en la planificación, el desarrollo y la aplicación de métodos de investigación psicológica. A menudo participan en el desarrollo de medidas psicológicas. El seguimiento y la evaluación de las intervenciones psicológicas suelen estar dentro de su ámbito de práctica. La mayoría de los psicólogos investigadores trabajan para universidades, oficinas gubernamentales y corporaciones privadas.

6. Neuropsicólogo

Los neuropsicólogos están involucrados en evaluar, diagnosticar e intervenir cuando los trastornos psicológicos son el resultado de afecciones neurológicas. Los neuropsicólogos a menudo trabajan con personas que sufren lesiones cerebrales traumáticas y trastornos neurológicos. Si está fascinado con el funcionamiento interno del cerebro y el sistema nervioso central y cómo se relacionan con el comportamiento humano, podría considerar una carrera como neuropsicólogo.

7. Psicólogo forense

Esencialmente, la psicología forense implica aplicar la psicología al campo de la investigación criminal y al derecho. Los psicólogos forenses utilizan su conocimiento de los principios psicológicos para comprender diferentes aspectos del sistema legal. La psicología forense es una de las disciplinas de más rápido crecimiento dentro de la psicología.

Los consejeros registrados pueden ser vistos como "paramédicos emocionales" en casos de trauma, para intervenir adecuadamente y para referir cuando y donde sea necesario. Proporcionan asesoramiento de apoyo a corto plazo (excluida la psicoterapia) en una variedad de entornos con diversos individuos y grupos, e identifican (pero no diagnostican ni tratan) posibles trastornos de salud mental, remitiendo a los clientes a los profesionales adecuados. Proporcionan exámenes e intervenciones psicológicos con el fin de mejorar el funcionamiento.

9. Psicometrista

Un psicometrista está capacitado para administrar, calificar, interpretar e informar sobre evaluaciones psicológicas (pruebas psicométricas). Estas evaluaciones incluyen medidas cognitivas, de interés, aptitud y personalidad. Además de trabajar junto a un psicólogo o psiquiatra, un psicometrista puede trabajar de forma independiente para una empresa privada, una escuela o universidad, o para el gobierno.

El título de Licenciatura en Ciencias Sociales Aplicadas de SACAP es un programa integral de licenciatura en psicología, que proporciona un trampolín perfecto para aquellos que desean progresar a Honores y Maestrías para convertirse en psicólogos.

Mientras tanto, el título profesional de Licenciatura en Psicología de la universidad está aprobado por la HPCSA para la educación y capacitación de Consejeros Registrados. Los graduados de este programa serán elegibles para rendir el Examen Nacional de la Junta Profesional de Psicología en la categoría de Consejero Registrado para registrarse en la HPCSA como Consejeros Registrados. Como programa de grado NQF8 de cuatro años, el BPsych tiene un equivalente de Honores "incorporado". Por lo tanto, los graduados también pueden integrarse en un programa de maestría con miras a convertirse en psicólogos.

¿Interesado en aprender más sobre psicología? SACAP ofrece una variedad de cursos, que incluyen a tiempo parcial y tiempo completo, así como opciones de aprendizaje a distancia. Para obtener más información, pregunte ahora.

Obtenga más información sobre el marco HPCSA & # 8217s para la educación, la capacitación, el registro y el alcance de los consejeros registrados aquí


¿Puedo postularme a un programa de posgrado en psicología si mi título no es en psicología?

No todo el mundo está seguro de qué área de empleo le gustaría seguir cuando ingresa a un programa de licenciatura. Entonces, ¿qué les sucede a las personas que completan una licenciatura en un área y desean realizar una formación de posgrado en otra? Para algunas industrias, este salto puede ser un desafío. Para aquellas personas que esperan seguir una formación de posgrado en psicología pero tienen una licenciatura en otro campo, ¿es esta una opción? La respuesta más simple a esta pregunta es que ciertamente puede ingresar a un programa de posgrado en psicología incluso cuando su licenciatura se encuentra en otra área.

¿Necesitaré comenzar mi educación universitaria desde cero?

En la mayoría de los casos, no necesitará postularse a un programa de licenciatura en psicología. Podrá utilizar su licenciatura existente y aplicar esos créditos a los cursos requeridos. Algunos títulos universitarios serán más fáciles de hacer la transición a un título en psicología. Por ejemplo, alguien con una Licenciatura en Sociología hará una transición más fácil que alguien con un título en Ciencias de la Computación.

¿Hay cursos previos que deba tomar?

La mayoría de las personas que tienen una licenciatura en un área que no sea psicología deberán completar cursos mínimos para solicitar la capacitación de posgrado en psicología. Algunos de estos requisitos pueden ser cursos específicos como Psicología anormal, Psicología del desarrollo o Psicología infantil. También puede haber una cierta cantidad de cursos obligatorios en cursos de artes liberales. Además, algunos programas de posgrado exigen que los estudiantes que soliciten deben haber tomado una cierta cantidad de cursos de matemáticas o ciencias. Afortunadamente, muchos de estos cursos están incluidos en otros programas de estudio de pregrado.

¿Cómo puedo ponerme al día con los cursos de requisitos previos?

Cumplir con los requisitos del programa antes de postularse para la escuela de posgrado puede ser sorprendentemente fácil. Algunos estudiantes se postularán a una escuela como estudiantes no matriculados y completarán los cursos en el campus. Lo que se está volviendo cada vez más popular es cumplir con estos mínimos a través de opciones de aprendizaje en línea. Muchos programas en línea aceptan estudiantes que necesitan tomar solo una pequeña cantidad de cursos. En muchos casos, estos cursos se pueden completar a través de un colegio comunitario, lo que reduce aún más el costo de completar estos cursos obligatorios.

¿Seré aceptado en un programa de posgrado?

Una vez que los cursos se hayan completado y esté listo para aplicar, la pregunta obvia es si su aplicación será lo suficientemente sólida como para ser considerada para la admisión. Si bien hay escuelas que dan un trato preferencial a los candidatos con una licenciatura en psicología, hay otras escuelas que no lo hacen. De hecho, algunas escuelas buscan estudiantes fuera del área de la psicología para diversificar la base de estudio. Los estudiantes que hayan obtenido un título universitario en una ciencia como Biología o Física tienen una ventaja en términos de cursos de ciencias y matemáticas.

Transferir una licenciatura que no sea de psicología a una formación de posgrado en el campo puede presentar algunos obstáculos. Hay cursos que deben completarse y requisitos previos que deben cumplirse antes de postularse. Sin embargo, con la facilidad del aprendizaje en línea, eso puede ser una tarea sencilla. Para cualquier persona con una licenciatura en un campo que no sea la psicología, es muy posible realizar una formación de posgrado en Psicología.


GPA tiene poca influencia en el resultado de la mayoría de las solicitudes para la escuela de posgrado en psicología

Uno de los temas recurrentes en este blog es que ingresar a la escuela de posgrado requiere más que un buen GPA. Anteriormente, exploramos las razones por las que las calificaciones son solo un factor determinante menor de lo que sucede con la mayoría de las solicitudes para la escuela de posgrado, y hemos discutido otros aspectos clave para preparar una solicitud exitosa.

Hoy, usaré datos reales para mostrar la poca influencia que tuvo el GPA en el resultado de una gran muestra de solicitantes de una escuela de posgrado en psicología en particular. En el proceso de análisis de los datos, intentaré disipar dos mitos ampliamente citados sobre lo que se necesita para ingresar a la escuela de posgrado en Psicología:

Mito # 1: Alguien con un GPA alrededor de 3.8 tiene una probabilidad sustancialmente mayor de ser admitido que alguien con un GPA más cercano a 3.5. Esto parece que debe ser cierto, pero como verá en los datos, no es necesariamente así. Los valores de GPA particulares que se contrastan aquí (3.80 y 3.50) son bastante arbitrarios, ya que el punto será simplemente mostrar la poca influencia que tiene el GPA, a no ser que es un GPA excepcionalmente alto y el estudiante recibe una beca.

Mito # 2: Se necesitan calificaciones más altas para ingresar a un Psicología clínica programa que entrar en un no clínico o Psicología experimental programa. La mayoría de los estudiantes de psicología y muchos profesores tienen este error común. Yo también lo creía. Entonces, durante muchos años, fui solo otro profesor de psicología equivocado en lo que respecta a este tema. Eso cambió un día cuando intenté confirmar la retórica con algunos datos reales.

La siguiente tabla muestra tres columnas de GPA. Lo primero que quiero señalar es que algunos son superiores a 4.0, lo que puede parecer extraño si está acostumbrado a ver los GPA solo en la escala de calificación familiar y ampliamente utilizada que va de 0.0 a 4.0. Se utilizan una variedad de sistemas de calificación en los colegios y universidades de América del Norte, incluidos los porcentajes, las calificaciones con letras A y # 8211 F, la escala familiar 0.0 - 4.0, y otros. Los datos de esta tabla son de Universidad de Concordia , en Montreal, donde la escala de calificación varía de 0,0 a 4,3. No importa dónde los solicitantes de la escuela de posgrado hicieron sus estudios de pregrado, sus calificaciones de expediente académico se convertirán a esta escala cuando presenten su solicitud a cualquier programa de posgrado en Concordia. Los detalles de cómo se realiza la conversión están más allá del alcance de esta publicación de blog. Pero, un GPA en la escala estándar de 0.0 - 4.0 no es muy diferente cuando se convierte a la escala de 0.0 - 4.3, por lo que puede pensar en esos GPA que son superiores a 4.0 como aproximadamente equivalentes a un GPA cercano a 4.0.

GPA de los solicitantes del programa de Psicología Master & # 8217s (clínicos y no clínicos) y solicitantes rechazados

Los datos provienen de una sola temporada de admisiones a programas de posgrado en programas de maestría y doctorado en psicología clínica o psicología no clínica (es decir, investigación). El tamaño del grupo total de solicitantes ese año estaba entre 120 y 150. La primera columna muestra los GPA de los 12 estudiantes que fueron aceptados en el programa de maestría en psicología clínica ese año. La segunda columna de GPA pertenece a 12 estudiantes que fueron aceptados en el programa de maestría no clínica en el mismo año. El tercer conjunto de GPA es de 12 solicitantes seleccionados al azar del mismo año que no fueron aceptados en ninguno de los programas.

¿Qué ves en estos números? Una cosa que debe ver es que, aunque el promedio de calificaciones para los que ingresaron al programa clínico es nominalmente más alto que el promedio para los que fueron aceptados en el programa no clínico, la diferencia es pequeña y no significativa. Pero, ¿qué pasa con el tamaño limitado de la muestra? Después de todo, solo hay 12 personas en cada grupo. ¿Qué pasaría si muestras mucho más grandes recolectadas durante varios años de admisiones de graduados siguieran teniendo un GPA medio de 3.85 para los solicitantes admitidos en el programa clínico y de 3.75 para los solicitantes admitidos en el programa no clínico? ¿No confirmaría que realmente necesita calificaciones más altas para ingresar al programa clínico? No, no significaría eso en absoluto. El promedio de calificaciones es solo eso: es un promedio.

Si estamos interesados ​​en qué tipo de GPA fue requerido, tiene más sentido mirar el distancia de los GPA para los admitidos en los dos programas. Ambos rangos son similares. Los solicitantes no necesitaban calificaciones más altas para ingresar al programa de psicología clínica en la Universidad de Concordia que para ingresar al programa no clínico, al menos no en este año en particular. Un GPA de alrededor de 3.30 fue suficiente para cualquiera de los dos programas.

Ahora, mire la tercera columna de GPA. Representan a los solicitantes que postularon a los programas de psicología clínica o no clínica, pero no fueron aceptados. El promedio es ligeramente más bajo que para las otras dos columnas, y el extremo más bajo del rango también es un poco más bajo. Pero las diferencias son marginales. ¡No podemos distinguir de manera confiable entre los solicitantes seleccionados y los no seleccionados en función de sus GPA! Ya sea que un GPA sea 3.5 o 3.8, está dentro del rango de GPA tanto para los solicitantes seleccionados como para los no seleccionados. Varios solicitantes fueron admitidos con un GPA inferior a 3.5 y varios no lograron obtener un GPA mucho más alto que 3.8. Por sí solo, GPA parece predecir mal el resultado de las solicitudes para la escuela de posgrado en Psicología.

Mire de nuevo esa tercera columna. Algunos solicitantes rechazados tenían GPA muy altos. Esto solo demuestra que las calificaciones verdaderamente sobresalientes no garantizan una solicitud exitosa para la escuela de posgrado. Para algunos lectores, esto significa que se ha roto otro mito.

Finalmente, es posible que se pregunte por qué no hay GPA realmente bajos en la muestra de solicitudes rechazadas, es decir, no hay GPA por debajo de 3.0. Esto se debe simplemente a que muy pocas personas con calificaciones por debajo de ese nivel terminan postulando para la escuela de posgrado. La mayoría ni siquiera lo consideraría, ya que asumen correctamente que sus calificaciones son demasiado bajas. Por supuesto, un GPA por debajo de algún nivel probablemente indique correctamente que alguien no debería estar en la escuela de posgrado y probablemente no lo lograría con ciertos programas. That level is much lower than 3.5, and it’s probably a little below 3.0 for most graduate programs in psychology.

Students who thought they were unqualified for grad school because their grades are not outstanding should be encouraged by the data. You don’t need an outstanding GPA that’s almost at the top of the scale – you can get into a top-rated graduate program with grades that are very good, which tends to mean equivalent to an average letter-grade of around A- or B+. Importantly, your chances will only be realistic if you have all the other essential elements the admissions committees and prospective graduate supervisors are looking for. It happens all the time. If you haven’t already seen it, check out this previous post about a guy who got into Cambridge University with a GPA of 3.27 (on the 0 – 4.3 scale).

Meanwhile, many students with stellar GPAs mistakenly believe that’s all they need to get in. But, check that assumption against the data shown here notice the high GPAs among the sample of rejected applicants. Some individuals were passed over in favor of others who had considerably lower grades. Most likely most of the rejected applicants were missing key elements, so despite their outstanding grades, they were not among those applicants deemed most likely to succeed in the program. Just as likely, some of them might have requested the wrong professors to have as their supervisor, without realizing that in almost any graduate program the professor who an applicant requests to have as supervisor will be the one to decide who to accept or reject. There are many reasons why a professor might not be interested in an applicant, and any one of them is sufficient to thwart an application.

Do you have questions or comments about anything mentioned in this article? Please consider sharing them in the comment section. I will try to answer any appropriate questions. Alternatively, if you are interested in communicating directly with me to receive personalized guidance and advice on any aspect of your educational or career planning, you might consider using my consultation services. We can cover a lot of ground in 30 minutes!


Un mensaje para llevar a casa

While the path to becoming a therapist may seem extremely long, it is important to remember that there are actually several paths to becoming a therapist. If one already has a bachelor’s degree in just about any subject, they can start seeking out a master’s program in psychology or therapy.

Earning a Ph.D. increases one’s chances of getting hired, and it is important to note that many Ph.D. programs grant a master’s degree in the middle of the program.

There are also options for people who only have a bachelor’s degree, or can only realistically earn a bachelor’s degree. Without going on to earn a master’s degree, one can still work in certain counseling positions. Some people might be happy working as a counselor, while others may use their experience as a counselor to inform their pursuit of further education and licensure as a therapist.

We would love to hear about your experience gaining work experience in counseling, therapy, or psychology and what your country or state’s requirements for credentialing are.


Here's Why 'Serial Poopers' Just Can't Stop Pooping in Public

Over the past few months, we&rsquove been introduced to a phrase we thought we&rsquod never hear: the &ldquoserial pooper,&rdquo which refers to someone who continually poops in public, leaving the fruits of their labor on display for all to see.

In September, it was the &ldquomad pooper,&rdquo who, when out for her morning jogs&mdashher &ldquomorning runs,&rdquo if you will&mdashdefecated in front yards, on sidewalks, and even in front of a drugstore.

More recently, Southern Illinois University reported on a &ldquobowel movement bandit&rdquo who&rsquod pooped in dorm washing machines not just once or twice, but ocho veces. Not in empty machines, either&mdashthe pooper was dumping into clothes that had already been through the wash cycle.

Are these public poopings due to extraordinarily loose bowels? Or are they the ultimate &ldquoscrew you&rdquo? Most likely, it&rsquos the latter, says clinical psychologist Sharon Chirban, Ph.D. of Amplify Wellness & Performance in Boston.

&ldquoIt is the ultimate F.U. and vandalism crime,&rdquo she says. Now, she says, there are exceptions to the rule, like for those in full-blown psychosis, who may not realize where they are, and people on a bar crawl without access to a public bathroom&mdashbut even then, they tend to slip behind dumpsters for some measure of privacy. (Here's what to do if you get diarrhea on a run.)

Serial poopers, by contrast, are very intentional. And, in many cases like the neighborhood jogger, they don&rsquot even go through any lengths to keep their identity anonymous.

&ldquoIt&rsquos a statement,&rdquo says Chirban. &ldquoThey&rsquore expressing aggression through an egregious act.&rdquo

A public dump certainly is egregious. But what&rsquos the drive behind all that hostility? Well, without sitting the serial poopers down in front of a psychologist, all experts can do is speculate. But there are some leading thoughts on what&rsquos triggering them.

&ldquoAs with other vandalizing behavior like tire slashing, graffiti, or salting lawns, the motivation is anger or envy,&rdquo she explains. &ldquoMaybe the lawn pooper is envious of those in that neighborhood. Maybe the laundry pooper is angry about the laziness of others to empty washers in a timely fashion.&rdquo

Then, there&rsquos the serial aspect of it: Once or twice could be explained away as a poop emergency. But seven or eight times in the same location? That becomes close to an addiction in some ways, according to Dr. Chirban.

And that addiction might be feeding the behavior even more.

&ldquoThere can be a secondary gain from getting away with it,&rdquo she says. &ldquoThat can lead to a kind of invincibility, and rationalizing as &lsquothey deserved it anyway.&rsquo When the behavior continues, there&rsquos no remorse. Instead, you see a growing sense of grandiosity, a type of vindictive rage getting acted out.&rdquo

The American Council on Science and Health refers to the phenomenon of public defecation as a potential &ldquoelimination disorder&rdquo&mdasha diagnosable mental disorder marked by the inappropriate passage of feces or voiding of urine&mdashbut there could be much more at play for some people, according to clinical psychologist Bart Rossi, Ph.D.

He agrees that anger is the dominating force, but that it could be mixed with other problems. After all, you probably got mad at your boss once or twice, for instance&mdashbut when&rsquos the last time you pooped on his doorstep as a result of it? So there are likely other things at play with the serial poopers, says Rossi, including possibilities like narcissistic personality disorder and obsessive-compulsive disorder.

&ldquoThese people might also have a thought disorder, believing that this is what it takes to be recognized,&rdquo Dr. Rossi says. In other words, they may have had an issue with something else, but believe they wouldn&rsquot be listened to or acknowledged&mdashso they had to poop to make it known.

And of course, recognized they are. Poop is actually quite a powerful tool, Dr. Chirban, and it shows aggression in the most primal fashion possible.

So the act of serial public pooping isn&rsquot really a laughing matter. And portraying them as kooky, light-hearted, and funny news stories might be masking the real issues at play&mdashand it could be inadvertently condoning the behavior as socially acceptable, says Chirban. As a result, it might inspire copycats.

How to Tell If Your Poop is Normal:

Bottom line: The urge to purge in public might be hinting at a more serious problem&mdashnot just a lack of readily-available bathroom facilities. (For more health news delivered right to your inbox, sign up for our Daily Dose newsletter.)


Psicología

by Chris Woodford. Last updated: January 13, 2020.

W hy do we do the things we do? Why do some people like hot chocolate while others prefer coffee? Why do some live to surf while others would rather stay home and read a book? How can some of us put a name to every single person we've ever met while others struggle even to remember our own telephone number? Why do some people always seem happy and successful while others see no choice but to end their painful lives in suicide? These are the sorts of questions we can try to answer through psychology : the science of human behavior. In this short article, we'll briefly explore the different branches of psychology and get a quick overview of the kinds of things psychologists do.

Photo: Everything you do, think, and feel involves your brain, shown here as a 3D-printed model. Understanding how the brain works, how it gives rise to the mind, and why it makes us do the things we do is the prime goal of psychology. Photo courtesy of Nevit Dilmen, NIH 3D Print Exchange, National Institutes of Health, published on Flickr under a Creative Commons Licence.

Contenido


Un mensaje para llevar a casa

While the path to becoming a therapist may seem extremely long, it is important to remember that there are actually several paths to becoming a therapist. If one already has a bachelor’s degree in just about any subject, they can start seeking out a master’s program in psychology or therapy.

Earning a Ph.D. increases one’s chances of getting hired, and it is important to note that many Ph.D. programs grant a master’s degree in the middle of the program.

There are also options for people who only have a bachelor’s degree, or can only realistically earn a bachelor’s degree. Without going on to earn a master’s degree, one can still work in certain counseling positions. Some people might be happy working as a counselor, while others may use their experience as a counselor to inform their pursuit of further education and licensure as a therapist.

We would love to hear about your experience gaining work experience in counseling, therapy, or psychology and what your country or state’s requirements for credentialing are.


9 Careers you can have with a degree in psychology

A degree in psychology not only opens the door to the mind, but it can also open the door to a successful, very rewarding career. In South Africa, an undergraduate psychology degree is the first step on the path to being able to register with the Health Professions Council of South Africa (HPCSA) in one of the professional psychology categories. With a view to helping you get the most out of your education, we take a look at these professions.

Clinical psychology is a broad branch of psychology that focuses on diagnosing and treating mental, emotional, and behavioural disorders. Some of the more common disorders that might be treated include personality disorders, substance abuse, depression, anxiety, and eating disorders. Clinical psychologists work in a wide variety of healthcare settings, such as private-practice offices and hospitals, but they also work in schools, governmental agencies and industry.

2. Counselling psychologist

Counselling psychologists typically work with people facing life challenges and developmental problems and assist with optimising psychological wellbeing. They often work in the areas of career counselling, martial and family therapy, loss and bereavement to name but a few. They often work in private practice, at schools or at universities.

3. Educational psychologist

An educational psychologist is concerned with helping children or young people who are experiencing problems within an educational setting, with the aim of enhancing their learning. Challenges may include social or emotional problems, or learning difficulties. Work is with individual clients or groups and, in an advisory capacity, with teachers.

4. Industrial or organisational psychologist

An industrial or organisational psychologist applies the principles of psychology to human resources, sales, marketing, administration and management issues in the workplace. His or her job may include recruitment, development and training, policy planning and organisation analysis.

5. Research psychologist

Research psychologists are involved in the planning, developing and applying of psychological research methods. They are often involved in the development of psychological measures. Monitoring and evaluation of psychological interventions usually falls within their scope of practice. Most research psychologists work for universities, government offices and private corporations.

6. Neuropsychologist

Neuropsychologists are involved in assessing, diagnosing and intervening when psychological disorders are as a result of neurological conditions. Neuropsychologists often work with people suffering from traumatic brain injuries and neurological disorders. If you’re fascinated with the inner workings of the brain and central nervous system and how they relate to human behaviour, you might consider a career as a neuropsychologist.

7. Forensic psychologist

Essentially, forensic psychology involves applying psychology to the field of criminal investigation and the law. Forensic psychologists use their knowledge of psychological principles to understand different aspects of the legal system. Forensic psychology is one of the fastest-growing disciplines within psychology.

Registered counsellors can be seen as ‘emotional paramedics’ in cases of trauma, to intervene appropriately, and to refer when and where necessary. They provide short-term supportive counselling (excluding psychotherapy) in a range of environments with diverse individuals and groups, and identify (but not diagnose nor treat) possible mental health disorders, referring clients to the appropriate professionals. They provide psychological screening and intervention for the purposes of enhancing functioning.

9. Psychometrist

A psychometrist is trained in administering, scoring, interpreting and reporting on psychological assessments (psychometric tests). These assessments include cognitive, interest, aptitude and personality measures. Aside from working alongside a psychologist or psychiatrist, a psychometrist may work independently for a private company, a school or university, or for the government.

SACAP’s Bachelor of Applied Social Science degree is a comprehensive undergraduate psychology degree programme, providing a perfect springboard for those wishing to progress to Honours and Masters in order to become a psychologist.

The college’s Bachelor of Psychology professional degree, meanwhile, is approved by the HPCSA for the education and training of Registered Counsellors. Graduates of this programme will be eligible to sit the National Examination of the Professional Board for Psychology in the Registered Counsellor category in order to register with the HPCSA as Registered Counsellors. As a four-year NQF8 degree programme, the BPsych has a ‘built-in’ Honours equivalent. Graduates are therefore also able to articulate into a Masters programme with a view to becoming a psychologist.

Interested in learning more about psychology? SACAP offers a range of courses, including part-time and full-time as well as distance learning options. For more information, enquire now.

Find out more about the HPCSA’s framework for the education, training, registration and scope of registered counsellors here


How to Become a Clinical Psychologist

This article was co-authored by George Sachs, PsyD. George Sachs is a Licensed Psychologist and the Owner of Sachs Center based in New York, New York. With over ten years of experience, Dr. Sachs specializes in treating ADD/ADHD and Autism Spectrum Disorders in children, teens, and adults. He holds a BS in Psychology from Emory University. Dr. Sachs earned his Doctorate of Psychology (PsyD) from the Illinois School of Professional Psychology, Chicago. He completed his clinical training in Chicago at Cook County Hospital, Mt. Sinai Hospital, and the Child Study Center. Dr. Sachs completed his internship and postdoctoral work at the Children’s Institute in Los Angeles, where he supervised and trained therapists in Trauma-Focused Cognitive Behavioral Therapy (TFCBT). He has been trained as a Gestalt Therapist and certified by the Gestalt Associates Training Program of Los Angeles. Dr. Sachs is the author of The Adult ADD Solution, Helping the Traumatized Child, and Helping Your Husband with Adult ADD. He has appeared on the Huffington Post, NBC Nightly News, CBS, and WPIX discussing his holistic approach to ADD/ADHD treatment.

There are 20 references cited in this article, which can be found at the bottom of the page.

wikiHow marca un artículo como aprobado por el lector una vez que recibe suficientes comentarios positivos. En este caso, el 100% de los lectores que votaron encontraron útil el artículo, lo que le valió nuestro estado de aprobado por los lectores.

This article has been viewed 104,541 times.

Clinical psychologists assess and treat mental, emotional, and behavioral disorders. Individual clinical psychologists can approach this either by researching methods and their efficacy or putting methods into clinical practice by treating and counseling patients. In either case, the road to becoming a clinical psychologist is a long and hard one, and only the most dedicated students succeed. Graduate programs in clinical psychology are competitive and accept only the best of the best. You must make it through one of these programs and get through another two years of training before you can become a licensed clinical psychologist.


Many people inquire on how to become a clinical psychologist in Japan. The Meguro Counseling Center can provide the following information, however, please note that this information may be incomplete or change so that you would need to confirm the latest criteria on your own from the Foundation of the Japanese Certification Board for Clinical Psychologists.

Career counseling is also available through the Meguro Counseling Center with fees requested similar to counseling sessions. Please contact the Center if you wish to have this service.

  • 1.) One route to this certification is to receive a Master's degree from a clinical psychology program at a Japanese university. Naturally, you need to speak, read, and write fluent Japanese to get these degrees.
  • 2.) If you have a Master's degree in clinical psychology from an overseas university it is still possible to take the Japan Clinical Psychology Certification test (in Japanese) after you have two-years of work in Japan as a counselor employed by a facility recognized by the Foundation of the Japanese Certification Board for Clinical Psychologists (the Meguro Counseling Center does not have a plan to hire counselors). This also requires you speak, read, and write fluent Japanese to work in this setting. If you are a non-Japanese, you are likely to have a language issue, a visa issue, and face significant resistance on the part of a Japanese facility to consider that a non-Japanese can function effectively as a member of their staff so that there is the conundrum on how to get started to do a job that provides malpractice insurance for which you need a visa and experience that you can not easily get.

After you receive the Clinical Psychology Certificate, you still need a work visa that specifies you will do counseling (you can not legally do counseling if your work visa does not specify this activity) from a facility that hires you, or a visa that allows you to do any kind of free enterprise these include spouse visas (requires you have a Japanese national spouse), or a permanent resident visa. It may be possible to get a permanent resident visa if you have lived in Japan for at least 10 years on a spouse or work visa. If you are on a work visa, you need to have been sponsored by and working for some corporate entity during that time, and you need to show proof of employment, place of residence in Japan, and submit proof of Japan tax payments for the prior three years. Please see the Immigration Bureau of Japan website regarding visa policies in Japan.

While the route to become a clinical psychologist in Japan requires clear and intense dedication to one of the courses noted above, there are a few Western non-Japanese persons who have overcome these hurdles over the years. So while difficult, it is not impossible if you have the proper visa, adequate language skills, and can find the correct set of circumstances in Japan.

Unfortunately, the Meguro Counseling Center can not reply to each individual inquiry on how to obtain the Clinical Psychology Certificate or visa issues for Japan. Please direct these and related queries to the respective agencies responsible as noted above.

Counseling Links

Contáctenos

The Meguro Counseling Center consists of Western-trained therapists able to provide face-to-face mental-health care for the international community in Tokyo. With extensive experience in Japan, these therapists have a deep understanding of the stresses of living in Japan.


Psicología

by Chris Woodford. Last updated: January 13, 2020.

W hy do we do the things we do? Why do some people like hot chocolate while others prefer coffee? Why do some live to surf while others would rather stay home and read a book? How can some of us put a name to every single person we've ever met while others struggle even to remember our own telephone number? Why do some people always seem happy and successful while others see no choice but to end their painful lives in suicide? These are the sorts of questions we can try to answer through psychology : the science of human behavior. In this short article, we'll briefly explore the different branches of psychology and get a quick overview of the kinds of things psychologists do.

Photo: Everything you do, think, and feel involves your brain, shown here as a 3D-printed model. Understanding how the brain works, how it gives rise to the mind, and why it makes us do the things we do is the prime goal of psychology. Photo courtesy of Nevit Dilmen, NIH 3D Print Exchange, National Institutes of Health, published on Flickr under a Creative Commons Licence.

Contenido


Teens today

While most studies on the topic do show generational increases in narcissism, that may be because studies that show statistically significant changes are more likely to be written up and published than those that show no change. However, one such study did find a home last year, in Perspectivas de la ciencia psicológica (Vol. 5, No. 1). In it, Trzesniewski and Donnellan drew data from a nationally representative, annual survey of 50,000 high school students called “Monitoring the Future,” which tracks the attitudes, behavior and values of America’s youth. Though the survey, which is funded by the National Institute on Drug Abuse, didn’t measure narcissism directly, it investigated several related factors, including egoism, self-esteem, individualism and the importance of social status. On all of those measures, high school seniors in 1976 look just like those graduating in 2006.

The researchers did, however, find an increase in materialism (students were asked if they felt that “having a lot of money is important”) from the 1970s through 1990, but that leveled off and then decreased slightly from 1990 to 2000.

“We really didn’t find any evidence for the idea that young people are becoming more narcissistic,” says Donnellan. “There’s just so much individual variation — every generation has its narcissists and its selfless heroes. These generational labels are pop psychology. They really aren’t relevant for academic research or understanding personality development.”

Alongside that study, however, ran a critique by Twenge and Campbell, who argued that Trzesniewski and Donnellan only investigated 15 percent of the data in the “Monitoring the Future” survey, misinterpreted many of their results and applied more stringent tests of effect size than necessary.

In response to those charges, Trzesniewski and Donnellan say that they did not cherry-pick the data, which are available to academic researchers at www.icpsr.umuch.edu. “However, implicit biases are perhaps a fact of life, and we encourage other researchers to fully exploit the ‘Monitoring the Future’ and other existing data sets to evaluate the strength of the evidence for generational changes for themselves,” says Trzesniewski.


Can I Apply To A Graduate Program in Psychology If My Undergraduate Degree Is Not In Psychology?

Not everyone is certain what area of employment they would like to pursue when they enter an undergraduate degree program. So, what happens to those people who complete an undergraduate degree in one area and want to pursue graduate training in another? For some industries this leap can be challenging. For those people who hope to pursue graduate training in psychology but have an undergraduate degree in another field, is this an option? The simplest answer to this question is that you certainly can enter a graduate psychology program even when your Bachelor’s Degree is in another area.

Will I Need To Start My College Education From Scratch?

In most cases you will not need to apply to an undergraduate program in psychology. You will be able to use your existing Bachelor’s Degree and apply those credits towards your required coursework. Some undergraduate degrees will be easier to transition to a psychology degree. For instance, someone with a Bachelor’s Degree in Sociology will make an easier transition than someone with a degree in Computer Science.

Are There Prerequisite Courses I Need to Take?

Most individuals who have an undergraduate degree in an area other than psychology will need to complete minimum courses to apply for graduate training in psychology. Some of these requirements may be specific coursework such as Abnormal Psychology, Developmental Psychology or Child Psychology. There may also be a certain number of required courses in Liberal Arts coursework. Additionally, some graduate programs mandate that students applying must have taken a certain number of math or science courses. Fortunately many of these courses are included in other undergraduate programs of study.

How Can I Get Caught Up With The Prerequisite Courses?

Fulfilling the program requirements before applying to graduate school can be surprisingly easy. Some students will apply to a school as a non-matriculating student and complete the courses on campus. What is becoming increasingly popular is fulfilling these minimums through online learning options. Many online programs accept students who need to take only a small number of courses. In many cases these courses can be completed through a community college, further reducing the cost completing these required courses.

Will I Get Accepted Into A Graduate Program?

After the courses have been completed and you are ready to apply the obvious question is whether or not your application will be strong enough to be considered for admittance. While there are schools that give preferential treatment to candidates with a Bachelor’s in Psychology, there are other schools who do not. In fact, some schools look for students outside the area of psychology to diversify the study base. Students who have completed an undergraduate degree in a science such as Biology or Physics have an advantage in terms of science and math courses.

Transferring a non-Psychology undergraduate degree to graduate training in the field can have some obstacles. There are courses that must be completed and prerequisites that must be fulfilled before applying. However, with the ease of online learning that can be a simple task. For anyone with an undergraduate degree in a field other than psychology it is very possible to pursue graduate training in Psychology.


GPA Has Little Influence on the Outcome of Most Applications to Graduate School in Psychology

One of the recurring themes on this blog is that getting into graduate school requires more than just a good GPA. We have previously explored reasons why grades are only a minor determinant of what happens with most applications to grad school, and we have discussed other key aspects of preparing a successful application.

Today, I will use actual data to show just how little influence the GPA had on the outcome for one large sample of applicants to a particular graduate school in Psychology. In the process of analyzing the data, I will attempt to dispel two widely cited myths about what is needed to get into grad school in Psychology:

Myth #1: Someone with a GPA around 3.8 has a substantially better chance of being admitted than someone with a GPA that is closer to 3.5. This seems like it must be true, but as you will see in the data, it is not necessarily so. The particular GPA values being contrasted here (3.80 and 3.50) are rather arbitrary, as the point will simply be to show how little influence the GPA has, a no ser que it is an exceptionally high GPA and the student is awarded a scholarship.

Myth #2: Higher grades are needed to get into a clinical psychology program than to get into a non-clinical o experimental psychology programa. Most psychology students and many professors hold this common misconception. I used to believe it, too. So, for many years, I was just another misguided psychology professor when it came to this issue. That changed one day when I tried to confirm the rhetoric with some real data.

The table below shows three columns of GPAs. The first thing I want to point out is that some are higher than 4.0, which might seem strange if you are used to seeing GPAs only on the familiar and widely-used grading scale that ranges from 0.0 – 4.0. A variety of grading systems are used in North American colleges and universities, including percentages, A – F letter grades, the familiar 0.0 – 4.0 scale, and others. The data in this table are from Concordia University , in Montreal, where the grading scale ranges from 0.0 – 4.3. No matter where grad-school applicants did their undergraduate studies, their transcript grades will be converted to this scale when they apply to any graduate program at Concordia. Details of how the conversion is done are beyond the scope of this blog post. But, a GPA on the standard 0.0 – 4.0 scale is not much different when converted to the 0.0 – 4.3 scale, so you can just think of those GPAs that are higher than 4.0 as being roughly equivalent to a GPA near 4.0.

GPAs of applicants to the Master’s Psychology program (clinical and non-clinical) and rejected applicants

The data are from a single season of graduate program admissions to the master’s and PhD programs in clinical psychology or non-clinical psychology (ie., research). The size of the total pool of applicants that year was somewhere between 120 and 150. The first column shows GPAs of the 12 students who were accepted into the master’s program in clinical psychology that year. The second column of GPAs belong to 12 students who were accepted into the non-clinical master’s program in the same year. The third set of GPAs is from 12 randomly-selected applicants from the same year who were not accepted to either program.

What do you see in these numbers? One thing you should see is that although the average GPA for those who got into the clinical program is nominally higher than the average for those accepted into the non-clinical program, the difference is small and non-significant. But what about the limited sample size? After all, there are only 12 individuals in each group. What if much larger samples collected over several years of graduate admissions continued to have a mean GPA of 3.85 for applicants admitted to the clinical program and 3.75 for applicants admitted to the non-clinical program. Would it not confirm that you really do need higher grades to get into the clinical program? No, it wouldn’t mean that at all. The average GPA is just that – it’s an average.

If we are interested in what sort of GPA was required, it makes more sense to look at the distancia of the GPAs for those admitted to the two programs. Both ranges are similar. Applicants didn’t need higher grades to get into the clinical psychology program at Concordia University than to get into the non-clinical program, at least not in this particular year. A GPA around 3.30 was sufficient for either program.

Now, look at that third column of GPAs. They represent applicants who applied to either the clinical or non-clinical psychology programs, but were not accepted. The average is slightly lower than for the other two columns, and the lowest end of the range is a bit lower, as well. But the differences are marginal. We can’t reliably distinguish between successful and unsuccessful applicants on the basis of their GPAs! Whether a GPA is 3.5 or 3.8, it is well within the range of GPAs for either the successful or unsuccessful applicants. Several applicants were admitted with a GPA lower than 3.5, and several failed to get in with GPAs much higher than 3.8. By itself, GPA seems to poorly predict the outcome of applications to graduate school in Psychology.

Look again at that third column. Some rejected applicants had very high GPAs. This just goes to show that truly outstanding grades do not guarantee a successful application to grad school. For some readers this means another myth is busted.

Finally, you might be wondering why there are no really low GPAs in the sample of rejected applications by that I mean no GPAs below 3.0. This is simply because very few people with grades below that level end up applying to graduate school. Most wouldn’t even consider it, as they correctly assume that their grades are too low. Of course, a GPA below some level is likely to correctly indicate that someone should not be in graduate school and they probably wouldn’t make it through certain programs. That level is much lower than 3.5, and it’s probably a little below 3.0 for most graduate programs in psychology.

Students who thought they were unqualified for grad school because their grades are not outstanding should be encouraged by the data. You don’t need an outstanding GPA that’s almost at the top of the scale – you can get into a top-rated graduate program with grades that are very good, which tends to mean equivalent to an average letter-grade of around A- or B+. Importantly, your chances will only be realistic if you have all the other essential elements the admissions committees and prospective graduate supervisors are looking for. It happens all the time. If you haven’t already seen it, check out this previous post about a guy who got into Cambridge University with a GPA of 3.27 (on the 0 – 4.3 scale).

Meanwhile, many students with stellar GPAs mistakenly believe that’s all they need to get in. But, check that assumption against the data shown here notice the high GPAs among the sample of rejected applicants. Some individuals were passed over in favor of others who had considerably lower grades. Most likely most of the rejected applicants were missing key elements, so despite their outstanding grades, they were not among those applicants deemed most likely to succeed in the program. Just as likely, some of them might have requested the wrong professors to have as their supervisor, without realizing that in almost any graduate program the professor who an applicant requests to have as supervisor will be the one to decide who to accept or reject. There are many reasons why a professor might not be interested in an applicant, and any one of them is sufficient to thwart an application.

Do you have questions or comments about anything mentioned in this article? Please consider sharing them in the comment section. I will try to answer any appropriate questions. Alternatively, if you are interested in communicating directly with me to receive personalized guidance and advice on any aspect of your educational or career planning, you might consider using my consultation services. We can cover a lot of ground in 30 minutes!


Here's Why 'Serial Poopers' Just Can't Stop Pooping in Public

Over the past few months, we&rsquove been introduced to a phrase we thought we&rsquod never hear: the &ldquoserial pooper,&rdquo which refers to someone who continually poops in public, leaving the fruits of their labor on display for all to see.

In September, it was the &ldquomad pooper,&rdquo who, when out for her morning jogs&mdashher &ldquomorning runs,&rdquo if you will&mdashdefecated in front yards, on sidewalks, and even in front of a drugstore.

More recently, Southern Illinois University reported on a &ldquobowel movement bandit&rdquo who&rsquod pooped in dorm washing machines not just once or twice, but ocho veces. Not in empty machines, either&mdashthe pooper was dumping into clothes that had already been through the wash cycle.

Are these public poopings due to extraordinarily loose bowels? Or are they the ultimate &ldquoscrew you&rdquo? Most likely, it&rsquos the latter, says clinical psychologist Sharon Chirban, Ph.D. of Amplify Wellness & Performance in Boston.

&ldquoIt is the ultimate F.U. and vandalism crime,&rdquo she says. Now, she says, there are exceptions to the rule, like for those in full-blown psychosis, who may not realize where they are, and people on a bar crawl without access to a public bathroom&mdashbut even then, they tend to slip behind dumpsters for some measure of privacy. (Here's what to do if you get diarrhea on a run.)

Serial poopers, by contrast, are very intentional. And, in many cases like the neighborhood jogger, they don&rsquot even go through any lengths to keep their identity anonymous.

&ldquoIt&rsquos a statement,&rdquo says Chirban. &ldquoThey&rsquore expressing aggression through an egregious act.&rdquo

A public dump certainly is egregious. But what&rsquos the drive behind all that hostility? Well, without sitting the serial poopers down in front of a psychologist, all experts can do is speculate. But there are some leading thoughts on what&rsquos triggering them.

&ldquoAs with other vandalizing behavior like tire slashing, graffiti, or salting lawns, the motivation is anger or envy,&rdquo she explains. &ldquoMaybe the lawn pooper is envious of those in that neighborhood. Maybe the laundry pooper is angry about the laziness of others to empty washers in a timely fashion.&rdquo

Then, there&rsquos the serial aspect of it: Once or twice could be explained away as a poop emergency. But seven or eight times in the same location? That becomes close to an addiction in some ways, according to Dr. Chirban.

And that addiction might be feeding the behavior even more.

&ldquoThere can be a secondary gain from getting away with it,&rdquo she says. &ldquoThat can lead to a kind of invincibility, and rationalizing as &lsquothey deserved it anyway.&rsquo When the behavior continues, there&rsquos no remorse. Instead, you see a growing sense of grandiosity, a type of vindictive rage getting acted out.&rdquo

The American Council on Science and Health refers to the phenomenon of public defecation as a potential &ldquoelimination disorder&rdquo&mdasha diagnosable mental disorder marked by the inappropriate passage of feces or voiding of urine&mdashbut there could be much more at play for some people, according to clinical psychologist Bart Rossi, Ph.D.

He agrees that anger is the dominating force, but that it could be mixed with other problems. After all, you probably got mad at your boss once or twice, for instance&mdashbut when&rsquos the last time you pooped on his doorstep as a result of it? So there are likely other things at play with the serial poopers, says Rossi, including possibilities like narcissistic personality disorder and obsessive-compulsive disorder.

&ldquoThese people might also have a thought disorder, believing that this is what it takes to be recognized,&rdquo Dr. Rossi says. In other words, they may have had an issue with something else, but believe they wouldn&rsquot be listened to or acknowledged&mdashso they had to poop to make it known.

And of course, recognized they are. Poop is actually quite a powerful tool, Dr. Chirban, and it shows aggression in the most primal fashion possible.

So the act of serial public pooping isn&rsquot really a laughing matter. And portraying them as kooky, light-hearted, and funny news stories might be masking the real issues at play&mdashand it could be inadvertently condoning the behavior as socially acceptable, says Chirban. As a result, it might inspire copycats.

How to Tell If Your Poop is Normal:

Bottom line: The urge to purge in public might be hinting at a more serious problem&mdashnot just a lack of readily-available bathroom facilities. (For more health news delivered right to your inbox, sign up for our Daily Dose newsletter.)


Ver el vídeo: La crisis del aprendizaje Estar en la escuela no es lo mismo que aprender (Junio 2022).