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Pliegue (arrugas) en la corteza: ¿Por qué es más importante el área de la superficie que el volumen?

Pliegue (arrugas) en la corteza: ¿Por qué es más importante el área de la superficie que el volumen?


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Cuando miramos la corteza cerebral, tiene una estructura plegada. Se dice que esto se debe a que permite que exista un mayor número de neuronas, lo que obviamente es ventajoso.

Sin embargo, podríamos empaquetar la misma cantidad de 'volumen' en un espacio más pequeño sin ningún plegado, sacrificando el área de superficie en la que resulta. ¿Por qué esto conduce a menos neuronas? ¿Pueden las neuronas solo existir cerca de superficies?


El punto clave es que el cerebro no es una estructura uniforme. La capa exterior, conocida como materia gris, es una estructura relativamente uniforme y plana. Debajo de la materia gris está la materia blanca. Una caracterización demasiado simple de estas dos áreas es que la materia gris realiza cálculos y la materia blanca permite que diferentes áreas de materia gris se comuniquen entre sí. Aquí hay una imagen de un cerebro diseccionado de wikipedia donde se puede ver claramente el anillo de materia gris.

Una razón para los pliegues podría ser que si desea colocar una estructura plana (como materia gris) en un espacio reducido, doblarla es una forma de colocar más. Otro aspecto de esto es que los pliegues acercan las diferentes áreas de materia gris, lo que significa que se necesita menos materia blanca para conectar las áreas.


En primer lugar, el cerebro humano es claramente más grande que el de cualquier otro primate, principalmente debido a la gran expansión de la corteza cerebral. Las estructuras subyacentes se han mantenido relativamente estables (Toro et al., 2008). Como la corteza se superpone al resto del cerebro, se tuvo que encontrar una solución, porque no era necesario que todo el cerebro se inflara para aumentar la inteligencia en los hombres, solo la corteza. La respuesta de @Josh toca la solución, ya que doblar la corteza aumenta la relación superficie-volumen de manera que una superficie cortical en expansión encaja en una base relativamente estable.

Sin embargo, la pregunta dice básicamente y con toda razón: "¿Por qué no aumentar el volumen para colocar esas neuronas adicionales en? ". Dado que el volumen de una bola aumenta en una tercera potencia con el radio, ¿por qué demonios la naturaleza seguiría aferrándose al aumento del área de superficie y no simplemente inflando la corteza aumentando su grosor?

Esto tiene que ver con el hecho de que la arquitectura vertical de la corteza se ha mantenido notablemente estable durante la evolución. En otras palabras, la evolución de un área cortical más grande para mejorar los procesos cognitivos superiores se ha producido de la forma más parsimoniosa típica de la evolución: tomar una estructura existente y ampliarla cuando sea necesario.

La corteza típicamente consiste en una lámina delgada que cubre el cerebro y no tiene más de 3 mm de grosor. La neocorteza representa la gran mayoría de la corteza cerebral. Tiene seis capas y contiene entre 10 y 14 mil millones de neuronas. Las seis capas de esta parte de la corteza están numeradas con números romanos de superficial a profundo. La capa I es la capa molecular, que contiene muy pocas neuronas; capa II la capa granular externa; capa III la capa piramidal externa; capa IV la capa granular interna; capa V la capa piramidal interna; y la capa VI, la multiforme o fusiforme (Revisión de la neurociencia clínica y funcional, capítulo 11).

Básicamente, la capa IV recibe la mayor parte de la entrada de la periferia a través del tálamo (entradas visuales, auditivas, táctiles, etc.), la capa II / III se encarga de las proyecciones horizontales para su posterior procesamiento, mientras que la capa V se encarga de la salida (salida del motor, etc.) ). Esta arquitectura básica no se puede cambiar fácilmente sin cambiar todo el funcionamiento central de la corteza. Como analogía, para acelerar las computadoras de una manera parsimoniosa, uno puede expandir el número de procesadores con bastante facilidad. Crear un procesador más rápido es difícil en estos días, ya que la evolución de las capacidades de un solo procesador está prácticamente en un callejón sin salida.

Por lo tanto, para aumentar el número de neuronas corticales, se debe agrandar la superficie cortical. Como la base (estructuras subcorticales) sigue siendo prácticamente la misma, crear pliegues (circunvoluciones y surcos) es la mejor manera, y quizás la única forma de aumentar el área de superficie cortical.

Y para responder a la última subpregunta: no, las neuronas no solo existen cerca de superficies, es el hecho de que la corteza es la capa externa del cerebro y para expandirla, esta superficie tuvo que aumentar de tamaño.

Referencia
- Toro et al., Cerebral Cortex (2008); 18(10): 2352-7


Pliegue (arrugas) en la corteza: ¿Por qué es más importante el área de la superficie que el volumen? - psicología

ENTREVISTA Los materiales unen la física y la química Mark Miodownik es científico de materiales en el King's College de Londres. David Smith le habla sobre su carrera y sus fascinantes experiencias al dar las Conferencias de Navidad de la Royal Institution el año pasado.

Trefil, James Hazen, Robert M.

Desde atracciones en parques de atracciones hasta problemas ambientales críticos como la generación de energía, la física afecta a casi todos los aspectos de nuestro mundo. En LA FÍSICA IMPORTA, James Trefil y Robert Hazen examinan los principios fundamentales de la física en el trabajo detrás de las muchas aplicaciones prácticas que alimentan nuestra sociedad y nuestras vidas individuales. Su objetivo es promover una comprensión más profunda de cómo las grandes ideas de la física se conectan para formar una comprensión mucho más amplia del universo en el que vivimos. Aspectos destacados Ayuda a los lectores a desarrollar un conocimiento general de las ideas clave en física y su conexión con la tecnología y otras áreas de la ciencia. Promueve la apreciación de qué es la ciencia, cómo se desarrolla el conocimiento científico y en qué se diferencia de otras actividades intelectuales. Examina tecnologías modernas, incluidos GPS, Internet y tecnologías de la información, así como tecnologías médicas, como resonancias magnéticas, tomografías por emisión de positrones, tomografías computarizadas y trazadores de radioisótopos. Explora los problemas clave que enfrenta el mundo de hoy, como la alerta global, los desechos nucleares y la financiación gubernamental para la investigación.

Johnson, Lewis E. Engel, Thomas

Relativamente pocos programas de licenciatura en química física integran el modelado molecular en su plan de estudios de mecánica cuántica debido a las preocupaciones sobre el acceso limitado a las instalaciones computacionales, el costo del software y las preocupaciones sobre el aumento del material del curso. Sin embargo, los ejercicios de modelado se pueden integrar en un curso de pregrado en un ...

El surgimiento de la ciencia a nanoescala en la conciencia popular presenta una oportunidad para atraer y retener a los futuros científicos de la materia condensada. Inyectamos física a nanoescala en las actividades de contratación y en las partes introductorias y básicas del plan de estudios. La participación del laboratorio y las oportunidades de investigación juegan un papel importante en el mantenimiento de la participación de los estudiantes. Utilizamos microscopios económicos de túnel de barrido (STM) y de fuerza atómica (AFM) para introducir a los estudiantes a la estructura a nanoescala al principio de sus carreras universitarias. Aunque la física de las interacciones entre la punta y la superficie es sofisticada, las imágenes resultantes se pueden interpretar intuitivamente. Usamos el STM en la introducción a la física moderna para explorar los túneles cuánticos y las propiedades de los electrones en las superficies. Un curso interdisciplinario de nanociencia y nanotecnología impartido en equipo con químicos analiza los fenómenos a nanoescala en física, química y biología. Los cursos básicos de física cuántica y estadística analizan los efectos de la mecánica cuántica y la estadística cuántica en sistemas degenerados. Un curso de física del estado sólido de nivel superior aborda temas tradicionales de materia condensada desde una perspectiva estructural, comenzando con un estudio de la dispersión elástica e inelástica de rayos X de sólidos cristalinos y cristales líquidos. Los estudiantes encuentran conceptos de espacio recíproco a través del análisis de datos de dispersión de laboratorio y mediante el desarrollo de la teoría de dispersión. Luego, el curso examina la importancia de los procesos de dispersión en la estructura de la banda y en la conducción eléctrica y térmica. Un segmento del curso está dedicado a la física de superficies y nanoestructuras donde exploramos los efectos de restringir partículas a superficies bidimensionales, cables unidimensionales y puntos cuánticos de dimensión cero.

¿Quién no ha jugado nunca con pompas de jabón? Son tan hermosos y sorprendentes, tienen una forma esférica perfecta y tintes sorprendentes. Las espumas son estructuras de burbujas de una complejidad increíble y son un sistema perfecto para estimular el interés de los estudiantes por la química y la física de los fenómenos superficiales. En este artículo propongo un sencillo ...

El propósito de este estudio es describir los tipos y propiedades estructurales de las actividades de instrucción utilizadas por los profesores en formación de física y química (N = 4) durante la enseñanza a alumnos de 14 a 16 años. El estudio implicó la observación y grabación de 64 clases con todas las cintas transcritas textualmente. El análisis implicó la descomposición ...

Onishi, Y. Reid, H.C. Trent, D.S.

Este informe documenta el progreso realizado hasta la fecha en la integración de la química de dilución / precipitación y nuevos modelos físicos en el código informático termohidráulico TEMPEST. La implementación de modelos químicos de disolución / precipitación es necesaria para predecir el comportamiento físico / químico no homogéneo, dependiente del tiempo, de los desechos de los tanques con y sin una variedad de posibles actividades de mitigación y remediación. Dicho comportamiento incluye reacciones químicas, retención de gases, resuspensión de sólidos, disolución y generación de sólidos, asentamiento / ascenso de sólidos y movimiento convectivo de especies físicas y químicas. Por lo tanto, el desarrollo de este modelo es importante desde el punto de vista de predecir las consecuencias de diversas actividades diseñadas, como la mitigación por dilución, recuperación o pretratamiento, que pueden afectar operaciones más seguras. La integración de un módulo de química de disolución / precipitación permite que las concentraciones de especies de varias fases entren en los cálculos físicos que afectan los cálculos de flujo hidrodinámico de TEMPEST. El modelo de límite elástico de lodos no newtonianos correlaciona el rendimiento con una función de potencia de la concentración de sólidos. Asimismo, el esfuerzo cortante depende de la concentración, y los cálculos de la química de disolución / precipitación desarrollan la evolución de la concentración de especies que produce cambios en la resistencia al flujo del fluido. Se puede analizar la dilución de desechos con agua pura, concentraciones molares de hidróxido de sodio y otras corrientes químicas para determinar los cambios de especies reactivas y las características de flujo hidrodinámico. «Menos

Bresler, Marc R. Hagen, John P.

Muchos cursos de laboratorio de química física incluyen un experimento en el que los estudiantes miden la tensión superficial en función de la concentración de surfactante. En el experimento tradicional, los datos se ajustan a la isoterma de Gibbs para determinar el área molar del surfactante, y la concentración de micelas crítica se usa para calcular la energía de Gibbs de las micelas ...

La doble hélice de ADN de Watson-Crick se reveló por primera vez en 1953. Desde entonces, se ha aplicado una amplia gama de métodos físico-químicos al ADN ya su ARN relativo más versátil para determinar sus estructuras y funciones. Mi principal objetivo es predecir la estructura plegada de cualquier ARN a partir de su secuencia. Hemos utilizado mediciones de termodinámica y cinética a granel y de una sola molécula, además de varios métodos espectroscópicos (absorción UV, rotación óptica, dicroísmo circular, dispersión diferencial de intensidad circular, fluorescencia, RMN) para alcanzar este objetivo.

Enfatizando el comportamiento fundamental del estado sólido de los minerales y enfatizando tanto la teoría como la experimentación, este texto examina la física y la química de los materiales terrestres. El autor comienza con un recorrido sistemático por la química de los cristales de estructuras simples y complejas (con dibujos estructurales completamente nuevos) y analiza cómo obtener información estructural y termodinámica de manera experimental. El Dr. Navrotsky también revisa los conceptos cuantitativos del enlace químico: teoría de bandas, órbita molecular y modelos iónicos. Luego cubre las propiedades físicas y relaciona las características microscópicas con el comportamiento termodinámico macroscópico y trata las transiciones de fase de alta presión, los materiales amorfos y las reacciones de estado sólido. El autor concluye con una mirada a la interfaz entre la física de los minerales y la ciencia de los materiales. Altamente ilustrado en todas partes, este libro llena la brecha entre los textos de pregrado y los volúmenes de revisión especializados y es apropiado para estudiantes e investigadores en ciencias de la tierra y ciencia de los materiales.

Manfred Eigen amplió el concepto de Erwin Schroedinger de "la vida es física y química" mediante la introducción de la teoría de la información y la teoría de los sistemas cibernéticos en "la vida es física, química e información". Sobre la base de esta suposición, Eigen desarrolló los conceptos de cuasiespecies e hiperciclos, que han sido dominantes en biología molecular y virología desde entonces. Insistió en que el código genético no solo se usa metafóricamente: representa un lenguaje natural real. Sin embargo, los fundamentos del conocimiento científico cambiaron drásticamente en la segunda mitad del siglo XX. Desafortunadamente, Eigen ignoró los resultados del discurso de la filosofía de la ciencia sobre las características esenciales de los lenguajes y códigos naturales: un lenguaje o código natural emerge de poblaciones de agentes vivos que se comunican. Esta contribución analizará algunos de los aspectos más destacados de este desarrollo histórico y los resultados relevantes para las teorías biológicas sobre la vida. © 2014 Academia de Ciencias de Nueva York.

Serpe, Michael J. Craig, Stephen L.

A diferencia del caso de los polímeros covalentes tradicionales, los entrelazamientos que determinan las propiedades de los polímeros supramoleculares están definidos por interacciones intermoleculares muy específicas. Se revisa el trabajo reciente que utiliza plataformas moleculares modulares para investigar los mecanismos subyacentes a la respuesta mecánica de los polímeros supramoleculares. Se describen las contribuciones de la cinética supramolecular, la termodinámica y la flexibilidad conformacional a las propiedades de los polímeros supramoleculares en soluciones de polímeros discretos, en redes y en interfaces. Las relaciones entre la molécula y el material se establecen mediante métodos que recuerdan a la química orgánica física clásica. PMID: 17279638

Dyer, James U. Towns, Marcy Weaver, Gabriela C.

El DVD de Química Física en la Práctica (PCIP) contiene programas de video (módulos) y datos experimentales que presentan la investigación de científicos que trabajan en aplicaciones de la química física. El DVD permite a los estudiantes aprender acerca de la investigación de vanguardia en química física mientras hacen conexiones con los conceptos teóricos aprendidos en la conferencia.…

Richards, K. Andrew R. Gaudreault, Karen Lux Woods, Amelia Mays

Investigaciones anteriores han demostrado que los educadores físicos sienten que su materia se valora menos que otras en el contexto de las escuelas. Sin embargo, hasta la fecha, no se han desarrollado instrumentos para medir las percepciones de los profesores de educación física sobre la importancia. Este estudio buscó proponer y validar el Cuestionario de Materia Percibida - Educación Física ...

Nyachwaya, James M. Wood, Nathan B.

Que los diferentes niveles de representación son importantes para una comprensión completa de la química es un hecho aceptado en la comunidad de educación química. Este estudio buscó descubrir tipos de representaciones utilizadas en determinados libros de texto de química física. Los libros de texto juegan un papel central en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias (química) y, en algunos…

La existencia de materia oscura cosmológica es la base de la cosmología moderna. Se supone que la materia oscura no es bariónica y está formada por nuevas partículas estables. El milagro de partículas masivas de interacción débil (WIMP) apela a la búsqueda de partículas neutrales estables que interactúan débilmente en experimentos subterráneos por su retroceso nuclear y en colisionadores por la energía y el impulso faltantes, que llevan a cabo. Sin embargo, la falta de efectos WIMP en sus búsquedas subterráneas directas y en colisionadores puede atraer a otras formas de candidatos a materia oscura. Estos candidatos pueden ser partículas delgadas que interactúan débilmente, partículas que interactúan muy débilmente o materia oscura compuesta, en la que se unen nuevas partículas. Su existencia debería dar lugar a efectos cosmológicos que pueden encontrar sondas en los datos astrofísicos. Sin embargo, si la materia oscura compuesta contiene leptones y quarks estables cargados eléctricamente unidos por la interacción ordinaria de Coulomb en átomos oscuros escurridizos, estos constituyentes cargados de átomos oscuros pueden ser objeto de una prueba experimental directa en los colisionadores. Los modelos, que predicen partículas estables con carga - 2 sin partículas estables con cargas + 1 y - 1, pueden evitar restricciones severas sobre isótopos anómalos de elementos ligeros y proporcionar una solución para los enigmas de las búsquedas de materia oscura. En tales modelos, las partículas cargadas en exceso - 2 están unidas con helio primordial en átomos de O-helio, manteniendo la forma específica de interacción nuclear de la materia oscura. El exitoso desarrollo de escenarios de materia oscura compuesta apela a la búsqueda experimental de constituyentes doblemente cargados de átomos oscuros, haciendo la búsqueda experimental de partículas exóticas estables de doble carga experimentum crucis para átomos oscuros de materia oscura compuesta.

El volumen presenta el estado actual de la física de la materia condensada desde los desarrollos desde la década de 1970 hasta las oportunidades en la década de 1990. Los temas incluyen estructura electrónica, propiedades vibratorias, fenómenos críticos y transiciones de fase, magnetismo, semiconductores, defectos y difusión, superficies e interfaces, física de baja temperatura, física de estado líquido, polímeros, dinámica no lineal, inestabilidades y caos. Los apéndices cubren las conexiones entre la física de la materia condensada y las aplicaciones de interés nacional, nuevas técnicas y materiales experimentales, espectroscopia láser e instalaciones nacionales para la investigación de la física de la materia condensada. Se presentan las necesidades de la comunidad investigadora con respecto al apoyo para investigadores individuales y para instalaciones nacionales, así como recomendaciones para mejorar las relaciones entre el gobierno, el mundo académico y la industria.

DeVoe, Howard Hearle y Robert

Esta guía para maestros está diseñada para brindarles a los maestros de ciencias la orientación y las sugerencias necesarias para enseñar química física. El material de este libro se puede integrar con los otros módulos en una secuencia que ayude a los estudiantes a ver que la química es una ciencia unificada. El contenido incluye: (1) "Introducción a la química física" (2) "El ...

Gersten, Joel I. Smith, Frederick W.

Una introducción completa a la estructura, propiedades y aplicaciones de los materiales Este título proporciona el primer tratamiento unificado para el amplio tema de los materiales. Los autores Gersten y Smith utilizan un enfoque fundamental para definir la estructura y las propiedades de una amplia gama de sólidos sobre la base del enlace químico local y el orden atómico presente en el material. Enfatizando los orígenes físicos y químicos de las propiedades de los materiales, el libro se enfoca en los materiales tecnológicamente más importantes que están siendo utilizados y desarrollados por científicos e ingenieros.Apropiada para su uso en cursos de materiales avanzados, la Física y la Química de los Materiales proporciona la información básica necesaria para asimilar la literatura académica y de patentes actual sobre los materiales y sus aplicaciones. Conjuntos de problemas, ilustraciones y tablas útiles completan este nuevo y completo tratamiento. Cinco secciones cubren estos temas importantes: * Estructura de los materiales, incluida la estructura cristalina, la unión en sólidos, la difracción y la red recíproca, y el orden y desorden en los sólidos * Propiedades físicas de los materiales, incluidas las propiedades eléctricas, térmicas, ópticas, magnéticas y mecánicas * Clases de materiales, incluidos semiconductores, superconductores, materiales magnéticos y materiales ópticos, además de metales, cerámica, polímeros, dieléctricos y ferroeléctricos * Una sección sobre superficies, películas delgadas, interfaces y multicapas analiza los efectos de las discontinuidades espaciales en el estructura física y química de los materiales * Una sección sobre síntesis y procesamiento examina los efectos de la síntesis en la estructura y propiedades de varios materiales Este libro se enriquece con un suplemento basado en la web que ofrece material avanzado junto con un capítulo electrónico completo sobre la caracterización de materiales. La física y química de los materiales es una introducción completa a la estructura y propiedades de los materiales para los estudiantes y una excelente referencia para los científicos y

Esta es la historia de un joven que creció en Tel-Aviv durante el período del establecimiento del Estado de Israel y se inspiró para convertirse en químico físico por el entorno cultural, por la excelente educación secundaria y por tener sido formado por algunos científicos destacados de la Universidad Hebrea de Jerusalén y, posteriormente, por el entorno intelectual y el esfuerzo científico de alta calidad de la Universidad de Chicago. Desde que se desempeñó como primer presidente del Departamento de Química de la recién formada Universidad de Tel-Aviv, ha estado inmerso en la investigación, en la formación de jóvenes científicos y en una intensa y extensa colaboración científica internacional. Junto con los miembros de su "familia científica", ha explorado los fenómenos de adquisición, almacenamiento y eliminación de energía y las relaciones estructura-dinámica-función en moléculas grandes, fase condensada, grupos y biomoléculas, y espera muchas aventuras futuras en el campo físico. química . "¿Qué dejar fuera y qué poner? Ese es el problema". Hugh Lofting, Zoológico del Doctor Dolittle, 1925

Tuysuz, Mustafa Bektas, Oktay Geban, Omer Ozturk, Gokhan Yalvac, Bugrahan

Este estudio examina las opiniones de los profesores en formación sobre la integración conceptual (IC) y su comprensión de la misma. En el estudio se utilizó un diseño de fenomenología cualitativa. Los datos se recopilaron a través de entrevistas semiestructuradas en profundidad que comprenden diez preguntas orientadoras. Tres profesores de física en formación y tres de química en formación ...

Se cree que el sistema solar comenzó en un disco aplanado de gas y polvo al que se hace referencia tradicionalmente como nebulosa solar. Tal construcción parece ser un producto natural del colapso de partes densas de nubes moleculares gigantes, las vastas regiones de formación de estrellas que salpican la Vía Láctea y otras galaxias. Las fuerzas gravitacionales, magnéticas y térmicas dentro de la nebulosa solar forzaron una evolución gradual de la masa hacia el centro (donde se formó el sol) y el momento angular (soportado por una pequeña fracción de la masa) hacia las regiones exteriores más distantes del disco. Esta evolución estuvo acompañada por un calentamiento y un fuerte contraste de temperatura desde las regiones interiores calientes hasta las partes frías y más remotas del disco. La química resultante en el disco determinó la distribución inicial de materia orgánica en los planetas, la mayoría de las especies de carbono reducido, en forma condensada, estaban ubicadas más allá del cinturón de asteroides (el sistema solar "exterior"). La Tierra podría haber recibido gran parte de su inventario de material prebiológico de cometas y otros fragmentos helados del proceso de formación planetaria en el sistema solar exterior.

Este libro es uno de la serie de Enfoques interdisciplinarios de la química (IAC) diseñados para ayudar a los estudiantes a descubrir que la química es una ciencia viva y utilizada activamente para buscar soluciones a los problemas importantes de hoy. Se espera que los estudiantes vean cómo la química se lleva a cabo continuamente en todas partes y que comprendan fácilmente el día a día ...

Comprender la física y la química de la atmósfera marina requiere tanto predecir la evolución de sus fases de gas y aerosol como realizar observaciones que reflejen los procesos en esa evolución. Este trabajo presenta un modelo de los procesos físicos y químicos más fundamentales importantes en la atmósfera marina y analiza las incertidumbres actuales en nuestra comprensión teórica de esos procesos. Respaldar estas predicciones con observaciones requiere una mejor instrumentación para las mediciones de campo de aerosoles. Se describe un avance importante en esta instrumentación para acelerar la velocidad de las mediciones de distribución de tamaño. Las observaciones de aerosoles en la capa límite marina durante el Experimento de transición del estratocúmulo atlántico (ASTEX) proporcionan una ilustración del impacto del procesamiento de nubes en los estratos marinos. Se permitieron mediciones más avanzadas a bordo de aviones rediseñando el diseño del sistema para separar partículas por movilidad diferencial y contarlas por crecimiento de condensación. Con esta instrumentación, las observaciones realizadas durante el Experimento MAST (Monterey Area Ship Tracks) han ilustrado el papel de las emisiones de aerosoles de los barcos en la formación de huellas en las nubes. Se utilizó cromatografía de gases de alta resolución y espectrometría de masas con muestras extraídas mediante extracción de fluido supercrítico para identificar el papel de los compuestos orgánicos de combustión en la formación de las huellas de los barcos. Los resultados ilustran la necesidad tanto de modelos más sofisticados que incorporen especies orgánicas en la activación de las nubes como de observaciones más extensas de la capa límite.

Fox, Laura J. Roehrig, Gillian H.

Se realizó una encuesta a nivel nacional del curso de química física de pregrado para investigar la profundidad y amplitud del contenido que se cubre, cómo se entrega el contenido, cómo se evalúa la comprensión de los estudiantes y las experiencias y creencias de los instructores. La encuesta se administró a instructores de química física (N = 331) en American…

Verbeke, B. A. Hodgkins, S. B. Carson, M. A. Lamit, L. J. Lilleskov, E. Chanton, J.

Las turberas contienen una cantidad significativa de carbono del suelo global, y la retroalimentación climática del ciclo del carbono dentro de estos sistemas de turberas es todavía relativamente desconocida. La composición de materia orgánica de las turberas juega un papel importante en la determinación del almacenamiento de carbono, y aunque las turberas de latitudes altas parecen ser las más sensibles al cambio climático, se requiere una imagen global de la química de la materia orgánica de la turba para mejorar las predicciones y los modelos de emisiones de gases de efecto invernadero impulsadas por Descomposición de turberas. El objetivo de esta investigación es probar la hipótesis de que el contenido de carbohidratos de las turberas cercanas al ecuador será menor que las turberas de alta latitud, mientras que el contenido de aromáticos será mayor. Como parte del Global Peatland Microbiome Project (GPMP), se midieron alrededor de 2000 muestras de turba de 10 a 70 cm en un gradiente latitudinal de 79 N a 53 S con espectroscopía infrarroja por transformada de Fourier (FTIR) para examinar los grupos funcionales de materia orgánica. de turba. El contenido de carbohidratos y aromáticos, según lo determinado por FTIR, son sustitutos útiles del potencial de descomposición y la recalcitrancia, respectivamente. Encontramos una relación muy significativa entre el contenido de carbohidratos y aromáticos, la latitud y la profundidad. El contenido de carbohidratos de los sitios de alta latitud fue significativamente mayor que en los sitios cercanos al ecuador, en contraste con el contenido de aromáticos que mostró la tendencia opuesta. También está claro que el contenido de carbohidratos disminuye con la profundidad mientras que el contenido aromático aumenta con la profundidad. Un mayor contenido de carbohidratos en latitudes más altas indica un mayor potencial de labilidad y la mineralización resultante para formar los gases de efecto invernadero, dióxido de carbono y metano, mientras que la composición de las turberas de latitudes bajas es consistente con su aparente estabilidad. Especulamos que la combinación de bajo contenido de carbohidratos y alto contenido de aromáticos en lugares más cálidos cerca del ecuador podría presagiar la composición de materia orgánica de la turba de alta latitud en transición a una forma más recalcitrante con un

Zemp, Marcel, correo electrónico: [email protected]

Es una práctica común describir el tamaño formal y las escalas de masa de los halos de materia oscura como sobredensidades esféricas con respecto a un umbral de densidad en evolución. Aquí, investigamos críticamente los efectos evolutivos de varias de estas definiciones de uso común y las comparamos con la evolución del halo dentro de escalas físicas fijas, así como con la evolución de otras propiedades físicas intrínsecas de los halos de materia oscura. Se muestra que, en general, la forma tradicional de caracterizar tamaños y masas de halos sobrepredice dramáticamente el grado de evolución en los últimos 10 Gyr, especialmente para los halos de baja masa. Esta pseudoevolución conduce a la más »ilusión de crecimiento a pesar de que no hay cambios importantes dentro de escalas físicas fijas. Tales definiciones formales de tamaño también sirven como sustitutos de la región virializada de un halo en la literatura. En general, esas escalas de sobredensidad esféricas no coinciden con la región virializada. Una nomenclatura físicamente más precisa sería simplemente caracterizarlos por su propia definición en lugar de llamar 'virial' tales definiciones formales de tamaño y masa. En general, encontramos una discrepancia entre la evolución de la estructura física subyacente de los halos de materia oscura que se ven en las simulaciones de formación de estructuras cosmológicas y las cantidades viriales formales pseudoevolucionantes. Cuestionamos la importancia del papel de las cantidades viriales formales que actualmente se utilizan de forma ubicua en descripciones, modelos y relaciones que involucran propiedades de estructuras de materia oscura. Los conceptos y relaciones basados ​​en cantidades viriales formales pseudoevolutivas no reflejan adecuadamente la evolución real de los halos de materia oscura y conducen a una imagen inexacta de la evolución física de nuestro universo. «Menos

Kirbulut, Zubeyde Demet Beeth y Michael Edward

Este estudio investigó la comprensión de los estudiantes de secundaria de los conceptos químicos fundamentales: estados de la materia, fusión, evaporación, condensación, ebullición y presión de vapor, en relación con su comprensión de la naturaleza particulada de la materia. Una muestra de seis estudiantes (cuatro mujeres y dos hombres) inscritos en un curso de química de segundo año ...

Kirbulut, Zübeyde Demet Beeth, Michael Edward

Este estudio investigó la comprensión de los estudiantes de secundaria de los conceptos químicos fundamentales: estados de la materia, fusión, evaporación, condensación, ebullición y presión de vapor, en relación con su comprensión de la naturaleza particulada de la materia. Una muestra de seis estudiantes (cuatro mujeres y dos hombres) inscritos en un curso de química de segundo año en…

SOMA (Enfoque de estados de la materia) es un programa de introducción a la química para todos los estudiantes del décimo o undécimo grado (de 16 a 17 años), que introduce la química a través del estudio por separado de los tres estados de la materia. SOMA es básicamente un enfoque formalista. En este documento, discutimos el uso de los módulos PARSEL para proporcionar un enfoque de enseñanza para ...

Erickson, Kirk I. Leckie, Regina L. Weinstein, Andrea M.

En esta revisión, exploramos la asociación entre la actividad física, la aptitud cardiorrespiratoria y el ejercicio sobre el volumen de materia gris en los adultos mayores. Concluimos que los niveles más altos de aptitud cardiorrespiratoria se asocian rutinariamente con un mayor volumen de materia gris en la corteza prefrontal y el hipocampo, y de forma menos consistente en otras regiones. También concluimos que la actividad física está asociada con un mayor volumen de materia gris en las mismas regiones que están asociadas con la aptitud cardiorrespiratoria, incluida la corteza prefrontal y el hipocampo. Alguna heterogeneidad en la literatura puede explicarse por la moderación del efecto por edad, estrés u otros factores. Finalmente, informamos resultados prometedores de intervenciones de ejercicio aleatorias que sugieren que el volumen del hipocampo y la corteza prefrontal permanecen flexibles y sensibles al ejercicio de intensidad moderada durante 6 meses a 1 año. La actividad física parece ser un método propicio para influir en el volumen de materia gris en la edad adulta tardía, pero se necesitan estudios adicionales bien controlados para informar a las políticas públicas sobre los posibles efectos protectores o terapéuticos del ejercicio sobre el volumen cerebral. PMID: 24952993

Se presenta una perspectiva sobre el desarrollo de la química mecanicista del carbeno. El autor señalará las preguntas que han sido respondidas y se propondrá una próxima generación de preguntas. PMID: 24571434

Presenta tres ejemplos que muestran cómo los estudiantes pueden utilizar los principios o leyes tradicionales de la física con el fin de comprender mejor la química. Los ejemplos incluyen la ley de Coulomb y los puntos de fusión, la constante de Faraday y la constante de Rydberg. Presenta una lista de algunos otros temas tradicionales en un curso de química que podrían mejorarse con ...

Presenta la síntesis de la ciencia de la enzimología a partir de la aplicación de los conceptos de la química orgánica física desde una perspectiva histórica. Resume los mecanismos de enzimas y coenzimas aclarados antes de 1963. (JM)

Winkler, L. D. Arceo, J. F. Hughes, W. C. DeGraff, B. A. Augustine, B. H.

Se realiza un experimento para obtener puntos cuánticos para química física o de materiales. Este experimento sirve tanto para reforzar el concepto básico de confinamiento cuántico como para proporcionar un puente útil entre el mundo molecular y el del estado sólido.

Chen, Franklin Zielinski, Theresa Julia Long y George

Se investiga el impacto de las estelas de condensación en el clima de la Tierra para comprender el área activa. Se sugiere que el proceso de formación de estelas implica la combustión, el enfriamiento y la formación de hielo, que son un buen ejercicio de aprendizaje integral para los estudiantes de química física.

Este libro forma parte de una serie de Enfoques interdisciplinarios de la química (IAC) diseñados para ayudar a los estudiantes a descubrir que la química es una ciencia viva y utilizada activamente para buscar soluciones a los problemas importantes de hoy. Se espera que los estudiantes vean cómo la química se lleva a cabo continuamente en todas partes y que comprendan fácilmente el día a día ...

polímeros supramoleculares y cristales líquidos, y proporcionan un enfoque original a la nanociencia y la nanotecnología. En particular, la generación espontánea pero controlada de arquitecturas supramoleculares funcionales bien definidas de tamaño nanométrico a través de la autoorganización representa un medio para realizar ingeniería programada y procesamiento de nanomateriales. La química supramolecular es intrínsecamente una química dinámica, en vista de la labilidad de las interacciones que conectan los componentes moleculares de una entidad supramolecular y la capacidad resultante de las especies supramoleculares para intercambiar sus constituyentes. Lo mismo se aplica a la química molecular cuando una entidad molecular contiene enlaces covalentes que pueden formarse y romperse de forma reversible, de modo que sea posible un cambio continuo de constitución y estructura mediante la reorganización e intercambio de componentes básicos. Este comportamiento define una química dinámica constitucional que permite la autoorganización por selección y por diseño tanto a nivel molecular como supramolecular. Mientras que la autoorganización por diseño se esfuerza por lograr el control total sobre la entidad molecular o supramolecular de salida mediante programación explícita, la autoorganización por selección opera sobre la diversidad constitucional dinámica en respuesta a factores internos o externos para lograr la adaptación de una manera darwinista. La fusión de las características, información y programabilidad, dinámica y reversibilidad, constitución y diversidad estructural, apunta hacia el surgimiento de la química adaptativa y evolutiva. Junto con los campos correspondientes de la física y la biología, constituye una ciencia de materia informada, de materia compleja organizada y adaptativa. Este artículo fue publicado originalmente en 2003 por la Academia de Ciencias y Humanidades de Israel en el marco de su serie Albert Einstein Memorial Lectures. Reproducido con permiso de la Academia de Ciencias y Humanidades de Israel.

Trefil, James Hazen, Robert M.

Desde atracciones en parques de atracciones hasta problemas ambientales críticos como la generación de energía, la física afecta a casi todos los aspectos de nuestro mundo. En LA FÍSICA IMPORTA, James Trefil y Robert Hazen examinan los principios fundamentales de la física en el trabajo detrás de las muchas aplicaciones prácticas que alimentan nuestra sociedad y nuestras vidas individuales. Su objetivo es promover una comprensión más profunda de cómo las grandes ideas de la física se conectan para formar una comprensión mucho más amplia del universo en el que vivimos. Aspectos destacados Ayuda a los lectores a desarrollar un conocimiento general de las ideas clave en física y su conexión con la tecnología y otras áreas de la ciencia. Promueve la apreciación de qué es la ciencia, cómo se desarrolla el conocimiento científico y en qué se diferencia de otras actividades intelectuales. Examina tecnologías modernas, incluidos GPS, Internet y tecnologías de la información, así como tecnologías médicas, como resonancias magnéticas, tomografías por emisión de positrones, tomografías computarizadas y trazadores de radioisótopos. Explora los problemas clave que enfrenta el mundo de hoy, como la alerta global, los desechos nucleares y la financiación gubernamental para la investigación.

Ninguna figura de la química moderna ejemplifica mejor que Linus Pauling (1901-1994) las intersecciones de las disciplinas científicas de la química, la física y la biología ni los roles de los modos de pensamiento físicos y biológicos en la "ciencia central" de la química.

Nagel, Megan L. Lindsey, Beth A.

Este artículo describe una investigación interdisciplinaria del uso que hacen los estudiantes de las ideas sobre la energía de la física en el contexto de la introducción a la química. Nos enfocamos en la comprensión de los estudiantes de la idea de que la energía potencial es una función de la distancia entre los objetos que interactúan, un concepto relevante para comprender la energía potencial tanto física como ...

Diseñada para ayudar a los profesores de química a seleccionar los programas de software adecuados, esta publicación es la sexta de una serie de seis guías para profesores del Proyecto SERAPHIM, un programa patrocinado por la National Science Foundation. Esta guía se basa en los capítulos del texto "Química: el estudio de la materia". Las sugerencias de programas son ...

Murov, Steven Chávez, Arnold

A pesar de su importancia vital en nuestras vidas, la química está mal representada en la mayoría de los museos. Cuestiones como la seguridad, el reabastecimiento y la eliminación de productos químicos, la supervisión requerida y el costo son limitaciones que han limitado la cantidad y el tamaño de las exhibiciones de productos químicos. Teniendo en cuenta las limitaciones, una 21 estaciones interactiva y económica ...

Proponemos una investigación teórica de los efectos de una clase de auto-interacciones de materia oscura (DM) sobre las propiedades de los cúmulos de galaxias y los halos de materia oscura que los albergan.Un trabajo reciente usando HST ha afirmado la detección de una forma particular de auto-interacción DM, que puede conducir a desplazamientos observables entre las galaxias satélites dentro de los cúmulos y los subhalos DM que las albergan. Esta forma de auto-interacción es altamente anisotrópica, favoreciendo la dispersión hacia adelante con baja transferencia de impulso, a diferencia de los modelos de materia oscura de auto-interacción (SIDM) de dispersión isotrópica. Esta clase de modelos no se ha simulado numéricamente, lo que nubla la interpretación de los supuestos desplazamientos entre las galaxias y los picos de lentes observados por HST. Proponemos realizar simulaciones de alta resolución de la formación de estructuras cosmológicas para esta clase de modelo SIDM, centrándonos en tres observables accesibles a las observaciones existentes de cúmulos HST. Primero, cuantificaremos hasta qué punto pueden surgir compensaciones entre bariones y DM en estos modelos, en función de la sección transversal. En segundo lugar, también cuantificaremos los efectos de este tipo de auto-interacción de DM en las concentraciones de halo, para determinar el rango de secciones transversales permitidas por las estrictas restricciones existentes de HST. Finalmente, calcularemos la denominada característica de salpicadura en conglomerados, centrándonos específicamente en si SIDM puede resolver la discrepancia actual entre los valores observados de radios de salpicadura en conglomerados en comparación con las predicciones teóricas para CDM. Las investigaciones propuestas agregarán valor a todas las observaciones HST profundas existentes de cúmulos de galaxias al permitirles sondear la física de la materia oscura de tres formas independientes.

Addazi, Andrea Marciano, Antonino Ketov, Sergei V. Khlopov, Maxim Yu.

Se consideran las nuevas tendencias en la construcción de modelos inflacionarios y la producción de materia oscura en supergravedad. La inflación de Starobinsky está incrustada en una supergravedad & # 119977 = 1, evitando problemas de inestabilidad, cuando el inflatón pertenece a un supercampo vectorial asociado con una simetría de calibre U (1), en lugar de un supercampo quiral. Esta simetría de calibre puede romperse espontáneamente mediante el mecanismo de super-Higgs, lo que da como resultado un supermultiplet de vector masivo que incluye el campo de inflatón (escalar real). Tanto la supersimetría (SUSY) como la simetría R también pueden romperse espontáneamente por el mecanismo de Polonyi a escalas altas cercanas a la escala inflacionaria. En este caso, las partículas de Polonyi y los gravitinos se vuelven superpesados ​​y pueden producirse copiosamente durante la inflación mediante el mecanismo de Schwinger originado por la expansión del universo. La masa de Polonyi excede ligeramente el doble de la masa de gravitino, por lo que las partículas de Polonyi son inestables y se descomponen en gravitinos. Teniendo en cuenta los mecanismos de producción de gravitinos superpesados, encontramos que se puede lograr la cantidad correcta de materia oscura fría compuesta de gravitinos. En nuestro escenario, el espacio de parámetros del potencial de inflatón está directamente relacionado con el de materia oscura, proporcionando un nuevo marco unificador de inflación y génesis de materia oscura. Una extensión de múltiples supercampos del marco de supergravedad con un solo supercampo (inflatón) puede resultar en la formación de estructuras primordiales no lineales como agujeros negros de masa estelar y mini, no galaxia primordial y el índice espectral de ejecución de fluctuaciones de densidad. Este marco se puede incrustar en los SUSY GUT inspirados en las compactaciones heteróticas de cuerdas en los tres pliegues de Calabi-Yau, unificando así la física de partículas con la gravedad cuántica.

Santos, Ricardo N. Andricopulo, Adriano D.

La química medicinal es una materia multidisciplinaria que integra conocimientos de una variedad de campos de la ciencia, que incluyen, entre otros, química, biología y física. El área del diseño de fármacos involucra el trabajo cooperativo de científicos con una amplia gama de antecedentes y habilidades técnicas, que intentan abordar problemas complejos utilizando una integración de enfoques y métodos. Una contribución importante a este campo proviene de la física a través de estudios que intentan identificar y cuantificar las interacciones moleculares entre moléculas pequeñas (fármacos) y dianas biológicas (receptores), como las fuerzas que gobiernan las interacciones, la termodinámica de las interacciones fármaco-receptor. , etcétera. En este contexto, las interfaces de la física, la química médica y el diseño de fármacos son de vital importancia para el desarrollo de fármacos que no solo tengan la química adecuada sino también las propiedades intermoleculares adecuadas para interactuar a nivel macromolecular, proporcionando información útil sobre los principios. y mecanismos moleculares subyacentes a la acción terapéutica de los fármacos. Este artículo destaca algunas de las conexiones más importantes entre la física y la química médica en el diseño de nuevos fármacos.

Presenta un experimento diseñado para brindar a los estudiantes algo de experiencia con fotoquímica, electroquímica y teorías básicas sobre semiconductores. Utiliza una celda solar de unión líquida e ilustra algunos principios físicos y químicos fundamentales relacionados con la interconversión de luz y electricidad, así como las propiedades de los semiconductores. (JRH)

En la mecánica clásica, la materia y los campos están completamente separados, la materia interactúa con los campos. Para los físicos de partículas, este no es el caso, tanto la materia como los campos están representados por partículas. Las interacciones fundamentales están mediadas por partículas intercambiadas entre partículas de materia. En este artículo explicamos por qué los físicos de partículas creen en ...

O'Malley, Patrick J. Agger, Jonathan R. Anderson, Michael W.

Se presenta un análisis de la experiencia y lecciones aprendidas de ejecutar un MOOC en introducción a la química física. El curso fue único en permitir a los estudiantes realizar mediciones experimentales usando un laboratorio virtual construido usando video y simulaciones. Un desglose de los antecedentes del estudiante y la motivación para tomar el curso es ...

Como alternativa a los enfoques de "primero termodinámica" o "primero cuántico" del plan de estudios de química física, la definición estadística de entropía y la distribución de Boltzmann se introducen en los primeros días del curso y luego se desarrolla todo el plan de estudios de dos semestres a partir de estos conceptos. Una vez que las herramientas de la mecánica estadística ...

Clapham, Emily D. Ciccomascolo, Lori E. Clapham, Andrew J.

Las investigaciones sugieren que los intereses profesionales de una niña en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) declinan entre los grados 6 y 8. De manera similar, en la escuela secundaria, hay una disminución en la actividad física entre las niñas. Investigadores de la Universidad de Rhode Island (URI) llevaron a cabo un campamento de ciencias basado en la química que tuvo lugar ...

La asociación de la física y la química con la metrología (la ciencia de las mediciones) está bien documentada. Para fines prácticos, las mediciones metrológicas básicas en física se rigen por dos componentes, a saber, la medida (es decir, la unidad de medida) y el mensurando (es decir, la entidad medida), que dan cuenta por completo de la integridad de un proceso de medición. En palabras simples, en el caso de medir la longitud de una habitación (el mensurando), el metro de la unidad SI (la medida) proporciona una respuesta directa sustentada en conceptos metrológicos. La metrología en química, según se observa a través de la química física (medidas utilizadas para expresar relaciones molares, volumen, presión, temperatura, tensión superficial, entre otras) sigue los mismos principios de metrología que en física. La misma base se filtra a la química analítica clásica (gravimetría para preparar patrones de alta pureza, técnicas analíticas definitivas relacionadas, entre otras). Sin embargo, se produce cierta transición al extender los principios metrológicos a las mediciones químicas en matrices químicas complejas (por ejemplo, muestras de alimentos), ya que agrega un tercer componente, a saber, mediciones indirectas (por ejemplo, determinación AAS de Zn en alimentos). Esta es una práctica que se utiliza con frecuencia en los ensayos de campo y requiere pasos adicionales para tener en cuenta la trazabilidad de tales mediciones químicas para salvaguardar los problemas de confiabilidad. Por lo tanto, la evaluación de que la metrología química aún está evolucionando.

Singfield, Kathy L. Chisholm, Roderick A. King, Thomas L.

Se describe un experimento de laboratorio que se utiliza actualmente en un laboratorio de química física de pregrado para investigar las tasas de cristalización de un polímero. Específicamente, se miden las tasas de crecimiento radial de los cristales típicos en forma de disco, llamados esferulitas, que crecen entre los portaobjetos de vidrio del microscopio y los datos se tratan de acuerdo con el polímero ...

El proyecto de 1982 de búsqueda de la excelencia en la educación científica ha identificado 50 programas ejemplares en física, química, biología y ciencias de la tierra. Se presentan descripciones de cuatro de estos programas y los criterios utilizados en su selección. La primera sección repasa la dirección establecida por Project Synthesis en la búsqueda de ejemplares…

Sibanda, Doras Hobden, Paul

El propósito de este estudio fue averiguar la secuencia de enseñanza preferida por los profesores para los temas de química básica en Ciencias Físicas en Sudáfrica, obtener sus razones que sustentan su secuencia preferida y comparar estas secuencias con las secuencias prescritas en el plan de estudios actual. El estudio se ubicó dentro de un paradigma pragmático y…

Revista de educación química, 1985

La Parte 1 (SE 538 305) cubría la aplicación de la termodinámica clásica, la cristalinidad de los polímeros y los diagramas de fase a la enseñanza de la química física. Esta parte cubre termodinámica estadística, conformación, pesos moleculares, elasticidad y viscoelasticidad del caucho y cinética de polimerización. Ocho preguntas de prueba de opción múltiple orientadas a polímeros ...

Describe un experimento cinético de un estudiante que involucra cinética de segundo orden y muestra fotocromismo utilizando una amplia variedad de técnicas de química física y orgánica. Describe la medición de (1) la velocidad de la reacción de recombinación (2) el coeficiente de extinción y (3) la señal del espectrómetro ESR. (Autor / JN)

Busemann, Henner Young, Andrea F Alexander, Conel M O'd Hoppe, Peter Mukhopadhyay, Sujoy Nittler, Larry R

La materia orgánica en materiales extraterrestres tiene anomalías isotópicas en hidrógeno y nitrógeno que sugieren un origen en la nube molecular presolar o quizás en el disco protoplanetario. Las partículas de polvo interplanetario generalmente se consideran la materia disponible más primitiva del sistema solar, en parte porque hasta hace poco presentaban las anomalías isotópicas más extremas. Sin embargo, mostramos que las composiciones isotópicas de hidrógeno y nitrógeno en la materia orgánica de las condritas carbonáceas alcanzan e incluso superan las que se encuentran en las partículas de polvo interplanetarias. Por lo tanto, tanto los meteoritos (que se originan en el cinturón de asteroides) como las partículas de polvo interplanetario (posiblemente de los cometas) preservan la materia orgánica primitiva que era un componente de los bloques de construcción originales del sistema solar.

Esta guía para profesores está diseñada para proporcionar a los profesores de ciencias la orientación y las sugerencias necesarias para la enseñanza de la química nuclear. En este libro, se discuten los conceptos fundamentales de la ciencia nuclear y las aplicaciones de la energía nuclear. El material de este libro se puede integrar con los otros módulos en una secuencia que ayude a los estudiantes ...

Los químicos modernos saben que los alquimistas fueron sus predecesores históricos, pero no están orgullosos de esta relación, que los químicos de hoy tienden a ocultar u olvidar. Sin embargo, no existe ninguna discontinuidad entre la alquimia y la química y todavía utilizamos técnicas de laboratorio que fueron inventadas por los alquimistas hace cientos o miles de años. Los alquimistas usaron ...

Se compararon, para resultados seleccionados, cursos integrados de química y física con cursos de química y física impartidos por separado. Tres clases que estudian el Comité de Estudio de Ciencias Físicas integrado (PSSC) -Enfoque de Bonos Químicos (CBA), y tres clases que estudian el Comité de Estudio de Ciencias Físicas Integrado-Estudio de Materiales de Educación Química (CHEMS) ...

BIO2010 aboga por mejorar los componentes interdisciplinarios, matemáticos y de ciencias físicas del plan de estudios de biología de pregrado. El Departamento de Química y Ciencias de la Vida en West Point respondió desarrollando un curso de química física requerido adaptado a los intereses de los estudiantes de ciencias de la vida. Para superar la resistencia de los estudiantes a la química física, los estudiantes fueron habilitados como partes interesadas a largo plazo que darían forma al programa de estudios mediante la selección de temas de ciencias de la vida de su interés. Los 2 años iniciales de evaluación indican que los estudiantes tienen una visión positiva del curso, sienten que han logrado alcanzar las metas de resultados del curso y que el curso es relevante para su futuro profesional. La evaluación del instructor del logro de las metas de resultados de los estudiantes a través del desempeño en exámenes y laboratorios es comparable a la de los estudiantes en los cursos tradicionales de química física. Quizás más digno de mención, tanto la evaluación del estudiante como del instructor indican tendencias positivas del año 1 al año 2, presumiblemente debido al efecto de los estudiantes interesados.

BIO2010 aboga por mejorar los componentes interdisciplinarios, matemáticos y de ciencias físicas del plan de estudios de biología de pregrado. El Departamento de Química y Ciencias de la Vida en West Point respondió desarrollando un curso de química física requerido adaptado a los intereses de los estudiantes de ciencias de la vida. Para superar la resistencia de los estudiantes a la química física, los estudiantes fueron habilitados como partes interesadas a largo plazo que darían forma al programa de estudios mediante la selección de temas de ciencias de la vida de su interés. Los 2 años iniciales de evaluación indican que los estudiantes tienen una visión positiva del curso, sienten que han logrado alcanzar las metas de resultados del curso y que el curso es relevante para su futuro profesional. La evaluación del instructor del logro de las metas de resultados de los estudiantes a través del desempeño en exámenes y laboratorios es comparable a la de los estudiantes en los cursos tradicionales de química física. Quizás más digno de mención, tanto la evaluación del estudiante como del instructor indican tendencias positivas del año 1 al año 2, presumiblemente debido al efecto de los estudiantes interesados. PMID: 19255133

Konstantinidis, Konstantinos T

El papel de las células microbianas en el aire en la química de la atmósfera y la formación de nubes sigue siendo esencialmente especulativo. Estudios recientes han indicado que los microbios podrían ser más importantes de lo que se anticipaba anteriormente para los procesos atmosféricos. Sin embargo, se necesita más trabajo y comunicación directa entre microbiólogos y científicos atmosféricos y modeladores para comprender y modelar mejor las interacciones entre el bioaerosol, la nube, la precipitación y el clima. © 2014 Sociedad de Microbiología Aplicada y John Wiley & Sons Ltd.

A partir de 2000, los estudiantes de ciencias de la Universidad de Arizona que deseen enseñar en las escuelas intermedias o secundarias se inscribieron en el Programa de preparación de maestros de la Facultad de Ciencias (CoS TPP). Los estudiantes en el programa toman cursos de educación general, cursos de contenido y cursos de pedagogía científica que los hacen elegibles para la certificación de maestros. Los estudiantes pueden permanecer en sus programas de licenciatura en ciencias y tomar los cursos de pedagogía científica requeridos, o pueden inscribirse en una licenciatura en educación científica que incluye los cursos de pedagogía, con concentraciones disponibles en Biología, Química, Ciencias de la Tierra y Física. Los educadores de ciencias de seis departamentos diferentes, dos instructores adjuntos permanentes y dos maestros en residencia imparten los cursos del programa. (Uno de los maestros en residencia cuenta con el apoyo del proyecto PhysTEC). La mayoría de los cursos de pedagogía incluyen experiencias de campo en aulas de ciencias del área; el programa trabaja con unos 115 maestros mentores de toda el área de Tucson, quienes reciben a maestros en formación en sus experiencias de campo. En los primeros seis años del programa, 14 graduados del programa han sido profesores de química y física. Esto se compara con un total de seis profesores de química y física producidos por el programa de la Facultad de Educación en los cuatro años anteriores a la creación del CoS TPP. En esta presentación, describiré las características únicas de los cursos que toman los futuros profesores de química y física y las experiencias de campo en las que participan. Además, describiré cómo se han utilizado los recursos proporcionados por PhysTEC para mejorar el programa y las formas en que estamos evaluando el éxito del programa.

Se investiga la física y la química de los compuestos de intercalación de MoS2. Estos compuestos pueden separarse en dos grupos según su estequiometría, estructura y propiedades superconductoras. El primer grupo consta de intercalados de Na, Ca y Sr, y el segundo grupo consta de intercalados de K, Rb y Cs. Se presta especial atención a la estructura de la banda de energía electrónica y al estado normal y las propiedades superconductoras de estos compuestos.

Aprile, Elena Profumo, Stefano

La búsqueda de la naturaleza de la materia oscura ha alcanzado un punto histórico en el tiempo, con varios experimentos diferentes y complementarios a punto de explorar de manera concluyente grandes porciones del espacio de parámetros de los modelos de partículas de materia oscura más convincentes teóricamente. Este número de enfoque sobre la materia oscura y la física de partículas reúne una amplia selección de artículos invitados de los principales grupos experimentales y teóricos del campo. El leitmotiv de la colección es la necesidad de una estrategia de búsqueda multifacética que incluya técnicas experimentales y teóricas complementarias con el objetivo común de una comprensión sólida de la naturaleza física de las partículas fundamentales de la materia oscura. Estos incluyen modelos teóricos, colisionadores de alta energía y búsquedas directas e indirectas. Estamos seguros de que los trabajos recopilados aquí presentan el estado del arte de este campo en rápida evolución y serán de interés tanto para los expertos en el tema de la materia oscura como para los nuevos en este apasionante campo. Enfoque en la materia oscura y la física de partículas Contenido MATERIA OSCURA Y ASTROFÍSICA Detectores basados ​​en centelleo para búsquedas de materia oscura ISK Kim, HJ Kim y YD Kim Cosmología: cuestiones a pequeña escala Joel R Primack Nucleosíntesis del Big Bang y materia oscura de partículas Karsten Jedamzik ​​y Maxim Pospelov Particle modelos y la estructura a pequeña escala de la materia oscura Torsten Bringmann MATERIA OSCURA Y COLIDORES Materia oscura en el MSSM RC Cotta, JS Gainer, JL Hewett y TG Rizzo El papel de un colisionador lineal e + e- en el estudio de la materia oscura cósmica M Battaglia Collider, detección directa e indirecta de materia oscura supersimétrica Howard Baer, ​​Eun-Kyung Park y Xerxes Tata BÚSQUEDAS INDIRECTAS DE MATERIA OSCURA DE PARTÍCULAS: EXPERIMENTOS PAMELA y búsquedas indirectas de materia oscura M Boezio et al Una búsqueda indirecta de materia oscura usando antideuterones: el experimento GAPS Perspectivas de CJ Hailey para la búsqueda indirecta de materia oscura con AMS-2 utilizando positrones y electrones de rayos cósmicos B Beischer, P von

En esta tesis, la teoría de campo se aplica a diferentes problemas en el contexto de la física de la materia condensada. En la primera parte de este trabajo se estudia un problema clásico en el que aparece una inestabilidad elástica.Aprovechando las simetrías del sistema, se muestra que cuando un sustrato blando tiene una costra rígida y todo el sistema se ve obligado a reducir su volumen, la costra rígida se reordena de una manera que romperá la simetría rotacional inicial, produciendo una patrón periódico que puede ser manipulado a nuestra voluntad mediante cambios adecuados de los parámetros externos. Se muestra que las interacciones elásticas en este tipo de sistemas pueden mapearse en potenciales efectivos no locales. También se discute la posible aplicación de estas inestabilidades. En la segunda parte de este trabajo se analiza la electrodinámica cuántica (QED) como una teoría emergente que nos permite describir las excitaciones de baja energía en sistemas nodales bidimensionales. En particular, se analiza el transporte electrónico balístico en sistemas similares al grafeno. Proponemos una nueva forma de controlar los fermiones de Dirac sin masa en grafeno y sistemas por igual controlando la velocidad del grupo a través de la muestra. Hemos analizado este problema calculando las propiedades de transporte utilizando el formalismo de la matriz de transmisión y, sorprendentemente, se encuentra que en este sistema surge un comportamiento conforme a una ley similar a la de Snell: el ingrediente básico necesario para producir guías de ondas electrónicas. Finalmente, se aplica una versión anisotrópica y de interacción fuerte de QED 3 para explicar la aparición no universal del orden antiferromagnético en superconductores de cuprato. Se señala que la dinámica de las fluctuaciones anti-vórtice de vórtice que interactúan juega un papel crucial en la definición de la fuerza de las interacciones en este sistema. Como consecuencia, encontramos que diferentes fases (confinadas y desconfinadas) son posibles en función de la velocidad relativa de los fotones con respecto a las velocidades de Fermi y gap para la excitación de baja energía en cupratos.

Examinamos los cambios químicos del tejido vegetal vivo a la materia orgánica del suelo (MOS) para determinar la persistencia de compuestos vegetales individuales en fracciones de agregados del suelo. Caracterizamos la química tisular de una especie de descomposición lenta (Dicranopteris linearis) y de descomposición rápida (Cheirodendron trigynum) a.

Osborn, David L. Taatjes, Craig A.

Aquí, los óxidos de carbonilo, también conocidos como intermedios de Criegee, son intermedios clave tanto en la ozonólisis en fase gaseosa de los hidrocarburos insaturados en la troposfera como en la síntesis orgánica en fase de solución a través de la ozonólisis. Aunque el estudio de los intermedios de Criegee en ambas áreas tiene una larga historia, los estudios directos en la fase gaseosa solo se han hecho posibles recientemente a través de nuevos métodos para generar intermedios de Criegee estabilizados en cantidades suficientes. Este avance ha catalizado un gran número de nuevas investigaciones experimentales y teóricas de la química intermedia de Criegee. En este artículo revisamos la química física de los intermedios de Criegee, centrándonos en su estructura molecular, espectroscopia, reacciones unimoleculares y más »bimoleculares. Estos resultados recientes han anulado las conclusiones de algunos estudios anteriores, al tiempo que han confirmado otros, y han aclarado áreas de investigación que serán objetivos críticos para estudios futuros. Además de ampliar nuestra comprensión fundamental de los intermedios de Criegee, la base de conocimientos en rápida expansión respaldará modelos cada vez más predictivos de sus impactos en la sociedad. «Menos

La holografía es una de las ideas clave que surgen de la teoría de cuerdas. Conecta la gravedad cuántica con la teoría de campos y, por lo tanto, proporciona una formulación no perturbativa de la teoría de cuerdas. Esto ha permitido avanzar en una variedad de cuestiones teóricas, desde la descripción cuántica del espacio-tiempo hasta el cálculo de las amplitudes de dispersión en las teorías de campos supersimétricos. Ha habido importantes conocimientos sobre las teorías de campo y la imagen del espacio-tiempo. Más recientemente, la holografía aplicada ha sido objeto de un desarrollo intenso y rápido. La idea aquí es utilizar la descripción del espacio-tiempo para abordar preguntas sobre la teoría de campos fuertemente acoplados relevantes para áreas de aplicación como la QCD de temperatura finita y la física de la materia condensada. El enfoque en este número especial está en esta última. Esto implica el estudio de la teoría de campos a temperatura finita y con potenciales químicos para cargas apropiadas, descritas en el espacio-tiempo por soluciones cargadas de agujeros negros. El uso de la holografía para estudiar estos sistemas requiere una extrapolación significativa, de las teorías de campo donde los cálculos gravitacionales clásicos en general son una aproximación útil a las teorías experimentalmente relevantes. No obstante, el enfoque ha tenido algunos éxitos cualitativos sorprendentes, incluida la construcción de versiones holográficas de transiciones de fase superconductora o superfluida, la identificación de líquidos Fermi con una variedad de comportamientos térmicos y la construcción de un mapa entre una clase de soluciones de gravedad y la régimen hidrodinámico en la teoría de campo. El uso de la holografía proporciona una perspectiva cualitativamente nueva sobre estos aspectos de la dinámica de acoplamiento fuerte. Además de comprender el comportamiento de las teorías de campo fuertemente acopladas, este trabajo ha dado lugar a nuevos conocimientos sobre la dinámica general y una comprensión más profunda de la holografía. El propósito de este tema de enfoque es fortalecer las conexiones entre esta dirección y otras investigaciones gravitacionales y hacer que la gravedad

González-Díaz, Humberto Arrasate, Sonia Sotomayor, Nuria Lete, Esther Munteanu, Cristian R Pazos, Alejandro Besada-Porto, Lina Ruso, Juan M

Reducir los costos en términos de tiempo, sacrificio de animales y recursos materiales con métodos computacionales se ha convertido en un objetivo prometedor en Química Médica, Biológica, Física y Orgánica. Hay muchas técnicas computacionales que se pueden utilizar en este sentido. En cualquier caso, casi todos estos métodos se enfocan en algunos aspectos fundamentales que incluyen: métodos de tipo (1) para cuantificar la estructura molecular, métodos de tipo (2) para vincular la estructura con la actividad biológica, y otros. En particular, MARCH-INSIDE (MI), acrónimo de Markov Chain Invariants for Networks Simulation and Design, es un método bien conocido para el análisis QSAR útil en el paso (1). Además, los algoritmos de inteligencia artificial (IA) bioinspirados llamados redes neuronales artificiales (ANN) se encuentran entre los métodos de tipo (2) más potentes. Podemos combinar MI con ANN para buscar modelos QSAR, estrategia que en este documento se denomina MIANN (modelos MI & ANN). Una de las primeras aplicaciones de la estrategia de MIANN fue el desarrollo de nuevos modelos QSAR para el descubrimiento de fármacos. La estrategia de MIANN se ha ampliado al estudio QSAR de proteínas, interacciones proteína-fármaco y redes de interacción proteína-proteína. En este artículo, revisamos por primera vez muchos aspectos interesantes de la estrategia de MIANN, incluida la base teórica, la implementación en servidores web y ejemplos de aplicaciones en química médica y biológica. También informamos sobre nuevas aplicaciones de la estrategia MIANN en Química Medicinal y los primeros ejemplos en Química Física y Orgánica. Al hacerlo, desarrollamos nuevos modelos MIANN para varias propiedades fisicoquímicas de autoensamblaje de tensioactivos y grandes redes de reacción en síntesis orgánica. En algunos de los nuevos ejemplos también presentamos resultados experimentales que no fueron publicados hasta la fecha.

Astumiano, R Dean Mukherjee, Shayantani Warshel, Arieh

El concepto de "golpe de potencia", un cambio conformacional que libera energía libre, aparece en casi todos los libros de texto que tratan los detalles moleculares del músculo, el rotor flagelar y muchas otras máquinas biomoleculares. Aquí, usando las restricciones de reversibilidad microscópica se muestra que el modelo de carrera de potencia es incorrecto como una explicación de cómo la energía química es utilizada por una máquina molecular para realizar trabajo mecánico. En cambio, las máquinas moleculares impulsadas químicamente que operan bajo restricciones termodinámicas impuestas por las concentraciones de reactivo y producto en el volumen funcionan como trinquetes de información en los que la direccionalidad y el par de parada o la fuerza de parada están controlados por completo por la activación de la reacción química que proporciona el combustible para el proceso. máquina. La activación de la energía química libre se produce a través de cambios conformacionales dependientes del estado químico de la máquina molecular que, a su vez, son capaces de generar movimientos mecánicos direccionales. En fuerte contraste con esta conclusión general para las máquinas moleculares impulsadas por la catálisis de una reacción química, un golpe de potencia puede ser (y a menudo es) un componente esencial para una máquina molecular impulsada por la modulación externa del pH o el potencial redox o por la luz. Esta diferencia entre las propiedades de conducción ópticas y químicas surge de la diferencia de simetría fundamental entre la física de los procesos ópticos, regidos por las relaciones de Bose-Einstein, y las limitaciones de la reversibilidad microscópica para los procesos activados térmicamente. © 2016 WILEY-VCH Verlag GmbH & Co. KGaA, Weinheim.

En general, la química se presenta de forma lógica y comprensible. Se enfatizan las personas y las ideas. Sin embargo, debido a la brevedad de Transforming Matter y su público objetivo, hay inevitables simplificaciones excesivas y pecados de omisión. También hubo algunos pecados de comisión en la prueba sin corregir que leí. En la página 159 hay una implicación de que el equilibrio no existe en procesos "irreversibles" como la precipitación de cloruro de plata. El autor recorre rápidamente los orbitales de electrones en un párrafo (página 178) en el que se refiere erróneamente a algo que llama "ecuación de Planck" y parece identificar los orbitales p con n = 2. En la página siguiente se nos dice que "los orbitales p superpuestos produjeron un enlace pi ". Es cierto, pero también pueden producir un enlace sigma. Y en la página 198 aprendemos que "una sola molécula de freón puede causar la descomposición de millones de moléculas de ozono". La estimación citada con más frecuencia es de 100.000 moléculas de ozono descompuestas por molécula de freón. Esta puede ser la puntilla de un químico físico, pero refleja algunos de los peligros de tratar de lograr un objetivo admirable: presentar a los lectores la fascinante historia de nuestra fascinante ciencia.

El Programa de Experimentos de Física y Química (PACE) es parte del esfuerzo de investigación y tecnología de la Oficina de Aeronáutica y Tecnología Espacial (OAST) para comprender las características fundamentales de los fenómenos físicos y químicos. Este programa busca aumentar el conocimiento básico en estas áreas mediante esfuerzos de investigación bien planificados que incluyen experimentos en el espacio cuando las limitaciones de las actividades terrestres impiden o restringen el logro de los objetivos de la investigación. Las áreas de estudio general se refieren a experimentos con haces moleculares para transbordadores espaciales, experimentos con gotas y burbujas en un laboratorio tripulado en órbita terrestre, el estudio de experimentos de combustión en el espacio, experimentos de combustión en naves espaciales en órbita, experimentos de gravitación en el espacio y física de fluidos, termodinámica y experimentos de transferencia de calor. Los procedimientos del programa de estudios tienen cuatro fases. Se realizó un estudio general en el área de la ciencia de los materiales.

Hartley, Laurel M. Momsen, Jennifer Maskiewicz, April D'Avanzo, Charlene

Los estudiantes de biología a menudo toman cursos de introducción a la biología, la química y la física durante sus primeros dos años de universidad. Los diversos y a veces conflictivos discursos y explicaciones de la materia y la energía en estos cursos pueden contribuir a la confusión y concepciones alternativas (aquellas que difieren del consenso científico) en biología ...

Gragson, Derek E. Hagen, John P.

Escribir informes de laboratorio formales "al estilo de un diario" es a menudo uno de los requisitos que los estudiantes de química y bioquímica encuentran en el laboratorio de química física. Ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de escritura técnica es la razón principal por la que este tipo de escritura es un requisito en el laboratorio de química física. Desarrollar estas habilidades es un ...

Este informe es el informe final del Acuerdo de cooperación NCC2-1000. Las tareas descritas en las distintas propuestas se enumeran con un breve comentario sobre la investigación realizada. Los títulos de las publicaciones son: Los efectos del tamaño de partícula y la absorción de ácido nítrico sobre la congelación homogénea de aerosoles de sulfato. Parametrización de un modelo físico-químico de aerosoles (APCM) para el sistema NH3 / H2SO4 / HNO3 / H2O a bajas temperaturas y duración de la deshidratación en el vórtice polar del hemisferio sur.

Poccia, Nicola Bianconi, Antonio

El progreso en la ciencia de la complejidad, desde el Big Bang hasta la llegada de la humanidad, de la química y la biología a las geociencias y la medicina, y de la ingeniería de materiales a las ciencias de la energía, está dando lugar a un cambio de paradigma en las ciencias físicas. La atención se centra en la comprensión del proceso de no equilibrio en sistemas ajustados. Los materiales complejos cuánticos, como los superconductores de alta temperatura y la materia viva, son sistemas sin equilibrio y sintonizados. Estos temas han sido objeto de discusión científica en el Simposio de Roma sobre la “Física cuántica de la materia viva”. PMID: 26791661

Esta Carta de recursos proporciona una guía de la literatura sobre la historia de la física de la materia condensada, que incluye discusiones sobre el desarrollo del campo y estrategias para abordar su complicada trayectoria histórica. Después de la presentación de recursos generales, se citan artículos de revistas y libros para los siguientes temas: desarrollo conceptual, estructura institucional y comunitaria, historia social, cultural y política y conexiones entre la física de la materia condensada y la tecnología.

Se afirma que el objetivo principal del libro es mostrar que una gran cantidad de experimentos en química, física y biología pueden llevarse a cabo de forma segura con una cantidad mínima de equipo. No se requiere un equipo de conteo sofisticado, en la mayoría de los casos se utilizan simples contadores Geiger o emulsiones fotográficas, pero se incluyen algunos experimentos para usar con otras formas de detectores, como los electroscopios de pulso, que se encuentran a menudo en las escuelas. Utilizando compuestos naturales, fuentes selladas y algunas fuentes no selladas de baja actividad específica, se dan experimentos de aplicaciones típicas en estadística, electrónica, fotografía, salud más »física, botánica, etc. Los antecedentes teóricos necesarios se presentan en los capítulos introductorios y los problemas típicos se dan al final del libro. El libro está dirigido a estudiantes de nivel avanzado y GCE. (Reino Unido) «menos

Pate, Russell R. O'Neill, Jennifer R. McIver, Kerry L.

La educación física ha sido una institución en las escuelas estadounidenses desde finales del siglo XIX y, en la actualidad, casi todos los niños estadounidenses están expuestos a clases de educación física. A menudo se ha afirmado que la educación física proporciona importantes beneficios para la salud pública. El propósito de este documento es determinar si la educación física aumenta ...

Paulson, Steve Frank, Adam Kaiser, David Maudlin, Tim Natarajan, Priyamvada

Desde el descubrimiento de nuevas galaxias y energía oscura casi indetectable hasta el entrelazamiento cuántico de partículas en todo el universo, los nuevos descubrimientos en física provocan naturalmente una sensación de asombro y asombro. Para los fundadores de la física moderna, desde Einstein y Bohr hasta Heisenberg, Pauli y Bohm, una fascinación por cuestiones más profundas sobre el significado y la realidad última llevó a algunos de ellos a explorar las tradiciones esotéricas y la metafísica. Más recientemente, sin embargo, los físicos han evitado en gran medida tales asociaciones filosóficas y espirituales. ¿Qué puede ofrecernos la física contemporánea en la búsqueda de comprender nuestro lugar en el universo? ¿Se ha convertido la física de alguna manera en una religión en sí misma que rechaza la búsqueda de un significado existencial? En este documento se presenta una discusión de estas y otras preguntas relacionadas. © 2015 Academia de Ciencias de Nueva York.

Vitanov, Nikolay V. Rangelov, Andon A. Shore, Bruce W. Bergmann, Klaas

La técnica de pasaje adiabático Raman estimulado (STIRAP), que permite una transferencia de población eficiente y selectiva entre estados cuánticos sin sufrir pérdidas por emisión espontánea, fue introducida en 1990 por Gaubatz et al .. Desde entonces, STIRAP ha surgido como una metodología habilitadora con amplia difusión aplicaciones exitosas en muchos campos de la física, la química y más allá. Este artículo revisa las muchas aplicaciones de STIRAP enfatizando los desarrollos desde 2001, el momento en que se escribió la última revisión importante sobre el tema (Vitanov, Fleischhauer et al.). Una breve introducción a la teoría de STIRAP y las primeras aplicaciones para la transferencia de población dentro de los sistemas de tres niveles es seguida por la discusión de varias extensiones de los sistemas multinivel, incluidas las cadenas multiestado y los sistemas de trípode. El énfasis principal está en la amplia gama de aplicaciones en física atómica y molecular (incluida la óptica de átomos, electrodinámica cuántica de cavidades, formación de moléculas ultrafrías, etc.), información cuántica (incluidas puertas de uno y dos qubit, preparación de estado entrelazado, etc.), física del estado sólido (incluidos procesos en cristales dopados, centros de vacantes de nitrógeno, circuitos superconductores, puntos y pozos cuánticos de semiconductores) e incluso algunas aplicaciones en física clásica (incluida la óptica de guía de ondas, óptica de polarización, conversión de frecuencia, etc. ). También se presentan nuevas perspectivas prometedoras para STIRAP (incluidos procesos en optomecánica, experimentos de precisión, detección de violación de paridad en moléculas, espectroscopia de estados de Rydberg no penetrantes del núcleo, transferencia de población con pulsos de rayos X, etc.).

Esta revisión analiza las secciones transversales de interacción de partículas cargadas (electrones, protones, iones ligeros) con átomos y moléculas. La atención se centra en objetivos biológicos relevantes como el agua líquida, que sirve como sustituto de los tejidos blandos en la mayoría de los códigos de Monte Carlo. Se discute la distribución espacial de los patrones de deposición de energía por diferentes calidades de radiación y su importancia para la evolución temporal de la etapa física a la química o la respuesta a la radiación. La determinación de secciones transversales de interacción inelástica para partículas cargadas en materia condensada se discute dentro de la aproximación de Born de onda plana relativista y modelos semi-empíricos. Se discute la función de respuesta dieléctrica del agua líquida.

Inglis, Michael Mallaburn, Andrea Tynan, Richard Clays, Ken Jones, Robert Bryn

Una respuesta reciente del gobierno a la escasez de nuevos profesores de física y química es el curso ampliado de mejora del conocimiento de las materias (SKE). Los graduados sin una licenciatura en física o química son preparados por un curso de SKE para ingresar a un programa de Certificado de Postgrado en Educación (PGCE) para convertirse en profesores de ciencias con una licenciatura en física o química ...

Prefacio Agradecimientos Introducción Parte I. Problemas y modelos de materia condensada: 1. Revisión relámpago de mecánica estadística, termodinámica, fases y transiciones de fase 2. Magnetismo en sólidos 3. Electrones en sólidos: Fermi gas vs. Fermi líquido 4. Cuasi-partículas bosónicas: fonones y plasmones 5. Separación espín-carga en sólidos 1 + 1 dimensionales: espinones y holones 6. El modelo de Ising y la cadena de espín de Heisenberg 7. Cadenas de espín y sistemas integrables 8. La termodinámica Bethe ansatz 9.Teorías de campos conformales y transiciones de fase cuántica 10. Efecto Hall clásico vs. cuántico 11. Superconductividad: Landau-Ginzburg, Londres y BCS 12. Topología y estadísticas: Berry y Chern-Simons, anonas y no beliones 13. Aislantes 14. El efecto Kondo y el problema de Kondo 15. Hidrodinámica y propiedades de transporte: de Boltzmann a Navier-Stokes Parte II. Elementos de la relatividad general y la teoría de cuerdas: 16. La ecuación de Einstein y la solución de Schwarzschild 17. Las soluciones de Reissner-Nordstrom y Kerr-Newman y las propiedades termodinámicas de los agujeros negros 18. Dimensiones extra y Kaluza-Klein 19. Electromagnetismo y gravedad en varias dimensiones . Truncamientos consistentes 20. Gravedad más materia: agujeros negros y p-branas en varias dimensiones 21. Dualidades de acoplamiento débil / fuerte en las dimensiones 1 + 1, 2 + 1, 3 + 1 yd + 1 22. La partícula puntual relativista y la relativista Cadena 23. Cuerdas de cono de luz y cuantificación 24. D-branas y campos de calibre 25. Campos electromagnéticos en D-branas. Supersimetría y N = 4 SYM. Dualidad T de cuerdas cerradas 26. Dualidades y teoría M 27. La correspondencia AdS / CFT: definición y motivación Parte III. Aplicación de la teoría de cuerdas a problemas de materia condensada: 28. La correspondencia de onda pp: cadena hamiltoniana de N = 4 SYM 29. Cadenas de espín de N = 4 SYM 30. Bethe ansatz: Bethe cadenas de cuerdas clásicas en AdS 31. Integrabilidad y AdS / CFT 32. Fenomenología AdS / CFT: Lifshitz, Galilean y Schrodinger

Itani, Malak Dubinsky, Theodore J

A pesar de la abrumadora prevalencia de colelitiasis, muchos profesionales de la salud no están familiarizados con la fisiopatología básica de la formación de cálculos biliares. Este artículo proporciona una descripción general de las vías bioquímicas relacionadas con la bilis, con un enfoque en la química física de la bilis. Describimos los factores importantes en la síntesis y secreción de bilis que afectan la composición de la bilis y, en consecuencia, su estado líquido. Dentro de este trasfondo bioquímico se encuentra la base para comprender la manifestación clínica y ecográfica de la colelitiasis, incluida la fisiopatología de la cristalización del colesterol, el lodo de la vesícula biliar y los cálculos biliares. Se comenta brevemente las manifestaciones clínicas de la colestasis inflamatoria y obstructiva y el impacto sobre el metabolismo de la bilis y, posteriormente, sobre las pruebas de función hepática. A pesar de ser la modalidad clave en el diagnóstico de colelitiasis, la ecografía tiene un papel limitado en la caracterización de la composición de los cálculos.

¿Qué parámetro biomaterial intrínseco gobierna y, si se monitorea cuantitativamente, podría revelarnos el potencial de vida real de los materiales avanzados de soporte de la articulación de la cadera? En este artículo se busca una respuesta a esta pregunta crucial, que identifica los rodamientos cerámicos como los biomateriales más innovadores en la artroplastia de cadera. Se muestra que, si se buscan realmente exposiciones in vivo comparables a las vidas humanas, las cuestiones fundamentales deberían residir en los aspectos físico-químicos de las superficies de biomateriales. Además de buscar mejoras en la respuesta fenomenológica de los biomateriales a los protocolos de ingeniería, los componentes de la articulación de la cadera también deben diseñarse para satisfacer requisitos precisos de estabilidad en el comportamiento estequiométrico de sus superficies cuando se exponen a condiciones químicas y micromecánicas extremas. Nuevos protocolos espectroscópicos nos han permitido visualizar la estequiometría superficial a escala molecular, que se muestra como la clave para evaluar biocerámicas con vidas útiles prolongadas con respecto a los biomateriales de alúmina primitivos utilizados en el pasado. PMID: 28788682

El esquema de Jensen para la estructura lógica de la química se toma como referencia para estudiar la estructura lógica de la química física. El esquema distingue tres dimensiones (composición y estructura, energía y tiempo), con cada dimensión tratada en uno de los tres niveles (molar, molecular y eléctrico). Tal estructura coloca el exterior ...

La materia oscura galáctica es la materia hipotetizada para explicar la discrepancia de la masa de una galaxia determinada a partir de sus efectos gravitacionales, asumiendo la validez de la ley de Newton de la gravitación universal y la masa calculada a partir de la "materia luminosa", estrellas, gas, polvo, etc. observado que está contenido dentro de la galaxia. La observación concluyente a partir de las curvas de rotación de las galaxias espirales de que la discrepancia de masa es mayor, cuanto más grandes sean las escalas de distancia involucradas, implica que la ley de Newton de la gravitación universal requiere una modificación o que se requiere que haya una cantidad considerablemente mayor de masa (materia oscura) en cada galaxia. Se discuten tanto la modificación de la ley de gravitación de Newton como la hipótesis de la existencia de una cantidad considerable de materia oscura en una galaxia. Se muestra que el modelo de generación (GM) de la física de partículas, que conduce a una modificación de la ley de gravitación de Newton, es esencialmente equivalente al de la teoría de la dinámica newtoniana modificada (MOND) de Milgrom, con el GM proporcionando una comprensión física de la teoría MOND. El éxito continuo de la teoría MOND en la descripción de los problemas de discrepancia de masa extragaláctica constituye un fuerte argumento en contra de la existencia de halos de materia oscura no detectados, que consisten en materia no bariónica desconocida, que rodea a las galaxias espirales.

Bektas, Oktay Ekiz, Betul Tuysuz, Mustafa Kutucu, Elif Selcan Tarkin, Aysegul Uzuntiryaki-Kondakci, Esen

Este estudio investigó el conocimiento del contenido pedagógico de los profesores de química en formación sobre la naturaleza de la ciencia (NOS) en el contenido de la naturaleza de partículas de la materia. Se utilizó un diseño de investigación cualitativa. Se recopilaron datos de siete profesores de química en formación (PCT) mediante el uso de preguntas abiertas, entrevistas, observaciones, planes de estudio,…

Kotur, Bogdan Brągiel, Piotr

Logo Logo El XV Seminario Internacional de Física y Química de Sólidos (ISPCS15) se celebró del 7 al 10 de junio de 2009 en Szklarska Poręba. Más de ochenta participantes se reunieron en este complejo de montaña, al pie del pico Szrenica, en la parte polaca de la cordillera de los Sudety. La mayoría de los participantes, de acuerdo con la tradición del Seminario, eran de Ucrania y Polonia. El ambiente agradable y cálido creado por los organizadores propició debates fructíferos, nuevos contactos y alegres encuentros con amigos. Incluso el clima lluvioso no pudo cambiar eso. Las conferencias y comunicaciones cubrieron principalmente los campos de la física y la química del estado sólido y sus posibles aplicaciones. Esta vez, sin embargo, se introdujo una nueva sección, una dedicada a temas modernos de química líquida. A veces, esta mirada por encima de las fronteras de las especialidades científicas conduce a conocimientos interesantes y soluciones de investigación originales. En este volumen se recogen algunos de los trabajos presentados durante ISPCS15. Su diversidad es representativa tanto del alcance como del carácter de este Seminario. La mayoría de los artículos son informes de investigación, pero también se incluyen un artículo de revisión y un artículo centrado en problemas relacionados con la protección del medio ambiente. Esta Conferencia ha funcionado durante más de una década gracias al apoyo permanente de los rectores de ambas universidades coorganizadoras: el profesor Ivan Vakarchuk de la Universidad Nacional Ivan Franko de Lviv y el profesor Zygmunt Bąk de la Universidad Jan Dlugosz en Częstochowa. Es un placer, en nombre de todos los participantes de los seminarios anteriores, expresar nuestro agradecimiento por esta ayuda. También nos gustaría agradecer a todos los oradores invitados que aceptaron amablemente nuestra invitación, a saber, los profesores Roman Gladyshevskii (Universidad Nacional Ivan Franko, Lviv, Ucrania), Mihaela Gulea (Laboratoire de Chimie Moleculare et Thioorganique, CAEN, Francia), Osama I Abd El -Salam (Investigación Nacional

Guldager, J D Andersen, P T von Seelen, J Leppin, A

Las intervenciones basadas en la escuela para aumentar la actividad física entre los niños están muy extendidas, sin embargo, todavía hay una falta de conocimiento sobre cómo los factores del contexto escolar están vinculados a la calidad y efectividad de la implementación de los programas. El objetivo de este artículo es examinar la eficacia percibida por los profesores de un programa nacional danés de salud basado en el aula "Activo en Dinamarca" y, en particular, investigar si las percepciones varían en función de los factores del contexto social escolar. Una vez finalizado el programa, todos los profesores (N = 5,892) recibieron un cuestionario electrónico. 2.097 completaron el cuestionario (tasa de respuesta del 36%) y se pudieron usar 1.781 conjuntos de datos para el análisis. Se preguntó a los profesores sobre sus percepciones de los cambios en las actitudes de los niños hacia y los niveles de actividad física después de la competencia. Nuestros resultados indicaron que ciertos factores contextuales, como la priorización de la promoción de la salud por parte de las escuelas, el apoyo de los maestros por parte del director de la escuela en la implementación, así como la satisfacción de los maestros con el entorno físico de la escuela, marcaron una diferencia significativa en la efectividad percibida por los maestros. Para concluir, la efectividad del programa de salud percibida por los maestros varía en función de los factores del contexto social escolar.

Hazari, Zahra Potvin, Geoff Cribbs, Jennifer D. Godwin, Allison Scott, Tyler D. Klotz, Leidy

Informamos sobre un estudio del efecto del interés de los compañeros en las clases de biología, química y física de la escuela secundaria en las intenciones profesionales relacionadas con STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) de los estudiantes y el rendimiento del curso. Definimos un quórum de interés como una clase de ciencias donde los estudiantes perciben un alto nivel de interés por el tema de sus compañeros de clase. Planteamos la hipótesis de que los estudiantes que experimentan tal quórum de interés tienen más probabilidades de elegir carreras STEM. Utilizando datos de un estudio de encuesta nacional sobre las experiencias de los estudiantes en ciencias de la escuela secundaria, comparamos el efecto de cinco niveles de interés de los compañeros informados en los cursos de biología, química y física sobre las intenciones profesionales de STEM de los estudiantes. Los resultados apoyan nuestra hipótesis, mostrando un efecto fuerte y positivo de un quórum de interés incluso después de controlar las diferencias entre los estudiantes que plantean hipótesis contrapuestas, como el interés profesional STEM anterior, el rendimiento académico, el apoyo familiar para las matemáticas y las ciencias, y el género. En algunos casos, se observaron efectos positivos más pequeños de los quórumes de interés para el rendimiento del curso, sin efectos perjudiciales observados en todo el estudio. Por último, los efectos significativos persistieron incluso después de controlar las diferencias en la calidad de la enseñanza. Este trabajo enfatiza la posible importancia de los quórumes de interés para crear entornos de aula que aumenten las intenciones de los estudiantes hacia las carreras STEM al tiempo que mejoran o mantienen el rendimiento del curso. PMID: 28808678

Hazari, Zahra Potvin, Geoff Cribbs, Jennifer D Godwin, Allison Scott, Tyler D Klotz, Leidy

Informamos sobre un estudio del efecto del interés de los compañeros en las clases de biología, química y física de la escuela secundaria en las intenciones profesionales relacionadas con STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) de los estudiantes y el rendimiento del curso. Definimos un quórum de interés como una clase de ciencias donde los estudiantes perciben un alto nivel de interés por la materia de sus compañeros de clase. Planteamos la hipótesis de que los estudiantes que experimentan tal quórum de interés tienen más probabilidades de elegir carreras STEM. Utilizando datos de un estudio de encuesta nacional sobre las experiencias de los estudiantes en ciencias de la escuela secundaria, comparamos el efecto de cinco niveles de interés de los compañeros informados en los cursos de biología, química y física sobre las intenciones profesionales de STEM de los estudiantes. Los resultados apoyan nuestra hipótesis, mostrando un efecto fuerte y positivo de un quórum de interés incluso después de controlar las diferencias entre los estudiantes que plantean hipótesis contrapuestas, como el interés profesional anterior en STEM, el rendimiento académico, el apoyo familiar para las matemáticas y las ciencias, y el género. En algunos casos, se observaron efectos positivos más pequeños de los quórumes de interés para el rendimiento del curso, sin efectos perjudiciales observados en todo el estudio. Por último, los efectos significativos persistieron incluso después de controlar las diferencias en la calidad de la enseñanza. Este trabajo enfatiza la posible importancia de los quórumes de interés para crear entornos de aula que aumenten las intenciones de los estudiantes hacia las carreras STEM al tiempo que mejoran o mantienen el rendimiento del curso.

Flaherty, Jackie Cox, Wendy Poole, Amanda Watson, Jenny Greygoose y Kirstin

"Los esfuerzos para ampliar las aspiraciones de los estudiantes, particularmente en relación con STEM, deben comenzar en la escuela primaria". Proyecto de investigación "Aspires" del Kings College London 2013 De mi actividad de divulgación he aprendido que los profesores de primaria pueden sentirse presionados cuando se enfrentan a impartir el plan de estudios de ciencias. Los profesores pueden carecer de confianza en el conocimiento de la asignatura, carecer del equipo necesario para impartir la ciencia práctica o carecer de entusiasmo por la asignatura. Además, Inglés y Matemáticas fueron las asignaturas que fueron evaluadas externamente y reportadas a las autoridades, por lo que algunos profesores sintieron que se estaba marginando el tiempo dedicado a las ciencias para asegurar los mejores resultados en las asignaturas evaluadas externamente. En mi trabajo con el equipo de Ciencias Primarias de The Ogden Trust, he estado involucrado en el desarrollo de una variedad de estrategias para abordar algunos de los problemas descritos anteriormente. • Programa CPD (Formación de profesores) Hemos proporcionado formación gratuita para mejorar el conocimiento y la comprensión de los profesores de los conceptos clave de la física según el estándar GCSE y un taller práctico que consta de diez investigaciones, tareas de ampliación y desafío. Cada uno de los maestros recibe un libro de planes de lecciones y una caja de recursos que contiene un conjunto de equipo necesario para la clase. El programa de cuatro años cubre Fuerzas Luz y Sonido Electricidad Tierra y Espacio • "Phiz Labs" La financiación de The Ogden Trust nos ha permitido establecer laboratorios de ciencias en las escuelas primarias. Los alumnos tienen batas de laboratorio, gafas protectoras y acceso a una gama de equipos que les permite participar en actividades científicas más prácticas y trabajos de investigación abiertos. Mi Phiz Lab está en la escuela secundaria donde enseño física y talleres prácticos para alumnos de primaria y los profesores se llevan a cabo allí de forma regular. • Enriquecimiento Para entusiasmar y desafiar a los alumnos de primaria se llevan a cabo una variedad de actividades de enriquecimiento. Estos incluyen talleres, concursos y ferias científicas regionales de "Física de los karts" y "Física de partículas para primaria".

Las moléculas, grandes o pequeñas, son recursos académicos atractivos, con numerosas preguntas sobre su comportamiento químico, así como problemas en física fundamental ahora (o todavía) esperando ser respondidos: Dirigido por espectroscopía de alta resolución, una cima molecular giratoria puede convertirse en un laboratorio de química de moléculas o laboratorio de física de partículas. Una vez arrastradas con éxito (muchas especies, según el tamaño y la composición química, tienen presiones de vapor insuficientes o son de naturaleza transitoria, de modo que se requieren fuentes de chorro pulsado específicamente diseñadas para su transferencia a la fase gaseosa o generación in situ) en la colisión. -ambiente libre de una expansión de chorro supersónico, cada cima molecular viene con su propio conjunto de desafíos, teórica y experimentalmente: múltiples interacciones internas están causando complicados esquemas de niveles de energía y los espectros resultantes serán bastante difíciles de predecir teóricamente. Experimentalmente, estos espectros son difíciles de evaluar y asignar. Con las técnicas actuales de chirp de microondas de banda ancha, encontrar e identificar tales características espectrales ha perdido su principal inconveniente de consumir mucho tiempo para muchas moléculas. Para otras moléculas, la resolución y sensibilidad inigualables de las técnicas de microondas de impulsos de banda estrecha proporcionan una ventana para abordar, con la mayor precisión disponible hasta la fecha, cuestiones fundamentales en física, incluso física de partículas, potencialmente más allá del modelo estándar. La distribución de la carga molecular, las propiedades del enlace químico, los detalles sobre la dinámica interna y la interacción intermolecular, la estructura molecular (estereoquímica) (incluida la posibilidad de su separación espacial), así como la evidencia potencial de interacciones pequeñas pero significativas, codifican su firma en forma pura. rotación molecular sometida a técnicas espectroscópicas de microondas en el dominio del tiempo. Los emocionantes desarrollos técnicos en curso prometen un rápido progreso. Presentamos ejemplos recientes de Hannover, nuevas direcciones y

Ghosh, Kingshuk de Graff, Adam M R Sawle, Lucas Dill, Ken A

Revisamos cómo los principales comportamientos de las células, como las leyes de crecimiento bacteriano, se derivan de la química física de las proteínas de la célula. Por un lado, las acciones de las células dependen de las funcionalidades biológicas individuales de sus muchos genes y proteínas. Por otro lado, la física común entre las proteínas puede ser tan importante como la biología única que las distingue. Por ejemplo, las tasas de crecimiento bacteriano dependen en gran medida de la temperatura. Esta dependencia puede explicarse por la estabilidad de plegamiento a través del proteoma de una célula. Este modelo explica cómo difieren los organismos termófilos y mesófilos, y cómo el daño oxidativo de las proteínas altamente cargadas puede conducir al desdoblamiento y agregación en las células envejecidas. Las células tienen escalas de tiempo características. Por ejemplo, E. coli puede duplicarse tan rápido como 2-3 veces por hora. Estas escalas de tiempo pueden explicarse por la dinámica de las proteínas (las tasas de síntesis y degradación, plegamiento y transporte por difusión). Racionaliza cómo se ralentiza el crecimiento bacteriano con la adición de sal. De la misma manera que los comportamientos de los materiales inanimados se pueden expresar en términos de distribuciones estadísticas de átomos y moléculas, algunos comportamientos celulares se pueden expresar en términos de distribuciones de propiedades de proteínas, lo que brinda información sobre la base microscópica de las leyes de crecimiento en células simples. .

Revisamos cómo los principales comportamientos celulares, como las leyes de crecimiento bacteriano, se derivan de la química física de las proteínas de la célula. Por un lado, las acciones de las células dependen de las funcionalidades biológicas individuales de sus muchos genes y proteínas. Por otro lado, la física común entre las proteínas puede ser tan importante como la biología única que las distingue. Por ejemplo, las tasas de crecimiento bacteriano dependen en gran medida de la temperatura. Esta dependencia puede explicarse por la estabilidad de plegamiento a través del proteoma de una célula. Este modelo explica cómo difieren los organismos termófilos y mesófilos, y cómo el daño oxidativo de las proteínas altamente cargadas puede conducir al desdoblamiento y agregación en las células envejecidas. Las células tienen escalas de tiempo características. Por ejemplo, E. coli puede duplicarse tan rápido como 2-3 veces por hora. Estas escalas de tiempo pueden explicarse por la dinámica de las proteínas (las tasas de síntesis y degradación, plegamiento y transporte por difusión). Racionaliza cómo se ralentiza el crecimiento bacteriano con la adición de sal. De la misma manera que los comportamientos de los materiales inanimados pueden expresarse en términos de distribuciones estadísticas de átomos y moléculas, algunos comportamientos celulares pueden expresarse en términos de distribuciones de propiedades de proteínas, lo que brinda información sobre la base microscópica de las leyes de crecimiento en células simples. . PMID: 27513457

Offroy, Marc Duponchel y Ludovic

Una característica importante de la ciencia experimental es que se están produciendo datos de diversos tipos a un ritmo sin precedentes. Esto se debe principalmente al desarrollo de nuevos conceptos instrumentales y metodologías experimentales. También está claro que la naturaleza de los datos adquiridos es significativamente diferente. De hecho, en todas las áreas de la ciencia, los datos toman la forma de tablas siempre más grandes, donde todas las columnas (es decir, las variables), excepto algunas, resultan irrelevantes para las preguntas de interés y, además, no es necesario que sepamos qué coordenadas son los interesantes. Big data en nuestro laboratorio de biología, química analítica o química física es un futuro que podría estar más cerca de lo que cualquiera de nosotros supone. Es en este sentido que se deben desarrollar nuevas herramientas para explorar y valorizar tales conjuntos de datos. El análisis de datos topológicos (TDA) es uno de ellos. Fue desarrollado recientemente por topólogos que descubrieron que el concepto topológico podría ser útil para el análisis de datos. El objetivo principal de este artículo es responder a la pregunta de por qué la topología es adecuada para el análisis de grandes conjuntos de datos en muchas áreas e incluso es más eficiente que los métodos de análisis de datos convencionales. El análisis Raman de bacterias individuales debería brindar una buena oportunidad para demostrar el potencial de TDA para la exploración de varios conjuntos de datos espectroscópicos considerando diferentes condiciones experimentales (con alto nivel de ruido, con / sin preprocesamiento espectral, con cambio de longitud de onda, con diferente resolución espectral, con datos faltantes). Copyright © 2016 Elsevier B.V. Todos los derechos reservados.

Macalady, Donald L.Walton-Day, Katherine

La materia orgánica natural (NOM) es una mezcla intrínsecamente compleja de moléculas orgánicas polifuncionales. Debido a su universalidad y reversibilidad química, las reacciones de oxidación / reducción (redox) de NOM tienen un papel especialmente interesante e importante en geoquímica. Las variaciones en la composición y la química de NOM hacen que los estudios de su química redox sean particularmente desafiantes, y los detalles de las reacciones redox mediadas por NOM solo se comprenden parcialmente. Esto se debe en gran parte a las dificultades analíticas asociadas con la caracterización de NOM y la amplia gama de reactivos y sistemas experimentales utilizados para estudiar las reacciones redox de NOM. Este capítulo proporciona un resumen de los esfuerzos en curso para proporcionar una comprensión coherente de la química redox acuosa que involucra NOM y de las técnicas para la caracterización química de NOM. También describe algunos intentos de confirmar los roles de diferentes restos estructurales en reacciones redox. Además, discutimos algunos de los parámetros operativos utilizados para describir las capacidades redox NOM y los estados redox, y describimos la nomenclatura de la química redox NOM. Se discuten varios métodos experimentales relativamente fáciles aplicables a las predicciones de la actividad redox NOM y los estados redox de las muestras NOM, con especial atención al uso propuesto de la espectroscopia de fluorescencia para predecir las características redox relevantes de las muestras NOM.

Mazilu, Nicolae Agop, Maricel

El punto principal de una definición física de las fuerzas superficiales en la materia en general, especialmente en la materia nuclear, es que la curvatura de las superficies y su variación deben definirse físicamente. Por lo tanto, las fuerzas son solo los vehículos de la introducción de la física. El problema de la definición matemática de una superficie en términos de los parámetros de curvatura ocurre naturalmente. El presente trabajo aborda este problema en términos de las direcciones asintóticas de una superficie en un punto. Se da un significado físico de estos parámetros, primero en términos de fuerzas de inercia, luego en términos de una teoría diferencial de colores, mediante la cual el espacio de los parámetros de curvatura se identifica con el espacio de color. El trabajo concluye con una imagen de la evolución de una porción local de una superficie.

La producción y el transporte de materia orgánica disuelta (DOM) desempeñan un papel importante en la regulación de la distribución de la materia orgánica (MO) a través de un perfil de suelo y, en última instancia, la estabilización o exportación de MO a los sistemas acuáticos. Las contribuciones de los diferentes insumos de MO a la calidad y cantidad de DOM a medida que pasa a través de un perfil de suelo siguen siendo relativamente desconocidas. El sitio de Tratamiento de entrada y remoción de detritos (DIRT) en el Bosque Experimental HJ Andrews en Oregon ha pasado por 17 años de manipulaciones de entrada de basura, madera y raíces y nos permite medir cambios en la química DOM inducidos por cambios a largo plazo en la OM superficial y subterránea. adiciones y exclusiones. Utilizando la espectroscopia de fluorescencia y UV para caracterizar las propiedades fluorescentes, el grado de descomposición y las fuentes de DOM en corrientes y soluciones de suelo recolectadas con lisímetros y extracciones de suelo, hemos evaluado la importancia de las aportaciones frescas de OM a la química DOM. Los extractos de suelo de las parcelas de DIRT tenían un índice de fluorescencia (FI) más alto que las soluciones de lisímetro o el agua corriente. Un FI alto en el agua superficial se interpreta generalmente como indicativo de una alta proporción de DOM de origen microbiano. Sin embargo, sospechamos que el alto FI en los extractos de suelo se debe a una mayor proporción de DOM no aromático de suelo fresco que los microorganismos consumen en tránsito a través del perfil del suelo a lisímetros o arroyos. Se observaron valores altos de índice redox (RI) en lisímetros del muestreo de abril de 2014 en comparación con el muestreo de noviembre de 2013. Estos valores de RI muestran evidencia de condiciones más reductoras al final de la temporada de lluvias en la primavera en comparación con el inicio de la temporada de lluvias en el otoño. El agua del lisímetro recolectada en los tratamientos Sin entrada, Sin basura y Sin raíz contenía altas proporciones de proteína, lo que sugiere que la ausencia de entradas de carbono cambia las actividades de la comunidad microbiana. Las variaciones observadas reflejan la viabilidad de utilizar propiedades fluorescentes para explorar la interfaz terrestre-acuática.

Este es un relato de una vida profesional en el campo que generalmente se conocía como física del estado sólido cuando comencé a trabajar en él. India y los Estados Unidos de América son los países en los que esta vida se desarrolló en gran medida. Mis intentos de comprender varias cosas en la física de la materia condensada y los esfuerzos por reunir personas y actividades en la India en este campo son principalmente la historia.

Erdogan, Melek Nur Koseoglu, Fitnat

El propósito de este estudio es analizar los currículos de física, química y biología de 9 ° grado, que fueron implementados por el Ministerio de Educación desde el año académico 2008-2009, en términos de temas de alfabetización científica y el equilibrio de estos temas y también examinar los calidad de las declaraciones sobre los objetivos. Física, química y biología ...

Se describe una clase de química para maestros de escuela primaria previa al servicio que incorpora la primera idea de la física. Esta clase se enseña física básica seguida de una introducción a la química y la respuesta de los estudiantes indica que tanto la alfabetización científica como el interés científico aumentan con este método.

Becker, Nicole Towns, Marcy

Los cursos de química física de pregrado requieren que los estudiantes dominen el cálculo para desarrollar una comprensión de los conceptos de termodinámica. Aquí presentamos los hallazgos de un estudio que examina la comprensión de los estudiantes de las expresiones matemáticas, incluidas las expresiones derivadas parciales, en dos cursos de licenciatura en química física.…

Hunnicutt, Sally S. Grushow, Alexander Whitnell, Robert

El proyecto POGIL-PCL implementa los principios del aprendizaje de investigación guiada y orientado a procesos (POGIL) para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en el curso de laboratorio de química física (PCL). Los experimentos de química física basados ​​en la investigación que se están desarrollando enfatizan el modelado de fenómenos químicos. En cada experimento, los estudiantes trabajan con al menos ...

Tynan, Richard Mallaburn, Andrea Jones, Robert Bryn Clays y Ken

Durante los cursos de mejoramiento del conocimiento de la materia extendida (SKE), los graduados sin licenciatura en química o física se prepararon para ingresar a un programa de Certificado de Postgrado en Educación (PGCE) para convertirse en maestros de química o física. Los datos se recopilaron de la encuesta de salida devuelta por los estudiantes de SKE de la Universidad John Moores de Liverpool a punto de comenzar ...

Dienes, Keith R. Thomas, Brooks

Aunque aún se desconoce mucho sobre la materia oscura del universo, una propiedad normalmente se considera sacrosanta: la materia oscura debe ser estable mucho más allá de las escalas de tiempo cosmológicas. Sin embargo, recientemente se ha propuesto un nuevo marco para la física de la materia oscura que desafía esta suposición. En el marco de la "materia oscura dinámica" (DDM), el sector oscuro consiste en un vasto conjunto de componentes individuales de materia oscura con diferentes masas, tiempos de vida y abundancias cosmológicas. Además, el requisito habitual de estabilidad se sustituye por un delicado equilibrio entre las vidas y las abundancias cosmológicas en todo el conjunto. Como resultado, es posible que el conjunto de DDM permanezca consistente con todos los límites experimentales y observacionales sobre la materia oscura, dando lugar a comportamientos colectivos que trascienden aquellos normalmente asociados con los candidatos tradicionales a la materia oscura. Estos incluyen una nueva ecuación de estado de materia oscura no trivial, así como firmas potencialmente distintivas en experimentos de detección directa y de colisionadores. En este artículo de revisión, proporcionamos una introducción autónoma al marco de DDM y resumimos parte del trabajo que se ha realizado recientemente en esta área. También presentamos un modelo explícito dentro del marco de DDM y esbozamos una serie de ideas para futuras investigaciones.

Perkins, K. K. Barbera, J. Adams, W. K. Wieman, C. E.

Las creencias de un estudiante sobre la ciencia y el aprendizaje de la ciencia pueden ser más o menos sofisticadas dependiendo de la disciplina científica específica. En este estudio, usamos las versiones de física y química de la Encuesta de Actitudes de Aprendizaje sobre Ciencias de Colorado (CLASS) para medir las creencias de los estudiantes en los grandes cursos introductorios de física y química, respectivamente. Comparamos cómo los estudiantes de biología, generalmente requeridos para tomar ambos cursos, ven estas dos disciplinas. Descubrimos que las creencias de estos estudiantes son más sofisticadas sobre física (más parecidas a los expertos en esa disciplina) que sobre química. Al comienzo del trimestre, el% de puntaje favorable general promedio en la CLASE es 59% en física y 53% en química. Las respuestas de los estudiantes son estadísticamente más parecidas a las de un experto en física que en química en 10 afirmaciones (P ⩽ 0.01), lo que indica que estos estudiantes piensan que la química se trata más de memorizar piezas desconectadas de información y problemas de muestra, y tiene menos que ver con lo real. mundo. Además, la visión de la química de estos estudiantes se degradó a lo largo del curso. Sus puntajes favorables cambiaron -5.7% y -13.5% en la categoría "General" y "Conexión con el mundo real", respectivamente, en el curso de física, que utilizó una variedad de prácticas de enseñanza basadas en la investigación, estos puntajes cambiaron 0.0% y +0.3 %, respectivamente. Los cambios de química son comparables a los observados anteriormente en los cursos tradicionales de introducción a la física.

Suh, Yung Doug Kim y Hyun Woo

La localización de campos electromagnéticos acoplados plasmónicamente ha generado una variedad de nuevos conceptos y aplicaciones, y este ha sido uno de los temas más candentes en nanociencia, ciencia de materiales, química, física e ingeniería y cada vez más importante durante la última década. En particular, las nanoestructuras acopladas plasmónicamente con brecha ultrapequeña (1 nm o más pequeña) han sido de especial interés debido a sus propiedades ópticas ultrafuertes que pueden ser útiles para una variedad de mejoras de señal como la dispersión Raman mejorada en la superficie (SERS ) y nanoantena. Sin embargo, estas nanoestructuras prometedoras con una señal óptica extraordinariamente fuerte han tenido un éxito limitado en su uso y comercialización generalizados, en gran parte debido a la falta de principios de diseño, estrategias sintéticas de alto rendimiento con capacidad de control y reproducibilidad estructural a nivel de nm y la falta de una sola molécula sistemática. y estudios de nivel de una sola partícula. Todos estos son desafíos extremadamente importantes porque incluso pequeños cambios (1 nm) de las estructuras de nanogap acopladas pueden afectar significativamente el modo de plasmón y la intensidad de la señal y, por lo tanto, la reproducibilidad y la capacidad de control estructural y de la señal pueden estar en duda. La dispersión Raman plasmónica mejorada con nanogap (NERS) se define como la mejora de la señal Raman plasmónica basada en nanogap dentro de partículas plasmónicas nanogap con un espacio de 1 nm y un tinte Raman colocado dentro del espacio.

Opitz, S. T. Neumann, K. Bernholt, S. Harms, U.

La energía se considera tanto una idea central disciplinaria como un concepto transversal a las disciplinas científicas. La mayoría de los enfoques anteriores estudiaron el progreso de la comprensión de la energía en contextos disciplinarios específicos, sin tener en cuenta la relación de comprensión entre ellos. Por lo tanto, este estudio proporciona un análisis sistemático del aprendizaje energético interdisciplinario. Sobre la base de un estudio transversal con n = 742 estudiantes de los grados 6, 8 y 10, analizamos la progresión de los estudiantes en la comprensión de la energía en contextos de biología, química y física. El estudio está guiado por tres escenarios hipotéticos que describen cómo la conexión entre la comprensión de la energía en los tres contextos disciplinarios cambia a través de los niveles de grado. Estos escenarios se comparan mediante análisis factorial confirmatorio (AFC). Los resultados sugieren que, desde el sexto grado hasta el décimo grado, la comprensión de la energía en los tres contextos disciplinarios está altamente interrelacionada, lo que indica una progresión paralela de la comprensión de la energía en los tres contextos disciplinarios. En nuestro estudio, los estudiantes de sexto grado en adelante parecían tener pocos problemas para aplicar una comprensión de energía en los tres contextos disciplinarios. Estos hallazgos fueron inesperados, ya que investigaciones anteriores concluyeron que los estudiantes probablemente enfrentan dificultades para conectar el aprendizaje energético a través de los límites disciplinarios. Las posibles razones de estos resultados y las características de la comprensión energética interdisciplinaria observada se discuten a la luz de los hallazgos anteriores y las implicaciones para la investigación futura, y se aborda la enseñanza de la energía como una idea central y un concepto transversal.

Zhao, Guoke Li, Xinming Huang, Meirong Zhen, Zhen Zhong, Yujia Chen, Qiao Zhao, Xuanliang He, Yijia Hu, Ruirui Yang, Tingting Zhang, Rujing Li, Changli Kong, Jing Xu, Jian-Bin Ruoff, Rodney S Zhu, Hongwei

El grafeno ha demostrado un gran potencial en la electrónica de próxima generación debido a su estructura bidimensional única y sus propiedades, que incluyen una estructura de banda de espacio cero, alta movilidad de electrones y alta conductividad eléctrica y térmica. La integración de grafeno de un átomo de espesor en un dispositivo siempre implica su interacción con un sustrato de soporte por fuerzas de van der Waals y otras fuerzas intermoleculares o incluso enlaces covalentes, y esto es fundamental para sus aplicaciones reales. Se espera que las películas de grafeno en diferentes superficies muestren diferencias significativas en sus propiedades, lo que conduce a cambios en su morfología, estructura electrónica, química / física de la superficie y estados de superficie / interfaz. Por lo tanto, es de gran importancia una comprensión profunda de las propiedades de la superficie / interfaz. En esta revisión, describimos las principales estructuras de "grafeno en la superficie" y examinamos el papel de sus propiedades y los fenómenos relacionados en el control del rendimiento general para aplicaciones específicas, incluida la optoelectrónica, la catálisis superficial, la antifricción y la superlubricidad, y los recubrimientos y compuestos. . Finalmente, se discuten las perspectivas sobre las oportunidades y desafíos de los sistemas de grafeno en superficie.

Dem, Claudiu Schmitt, Michael Kiefer, Wolfgang Popp y Jürgen

Las micropartículas, particularmente en forma de esferas y cilindros con radios mayores que la longitud de onda de la luz, así como las burbujas de gas recubiertas, están en el centro de varios campos de estudio que incluyen óptica lineal y no lineal, diagnóstico de combustión, dinámica de combustibles, química coloidal. , ciencias atmosféricas, telecomunicaciones y medicina pulmonar. La espectroscopia de micropartículas individuales es factible hoy en día debido al desarrollo de diversas técnicas de captura óptica y electromagnética. Mientras que los datos derivados de la dispersión elástica, como la distribución angular de la radiación dispersada o la presión de la radiación que actúa sobre resonadores esféricos, por ejemplo, microgotas, proporcionan principalmente información sobre la morfología de la partícula, la dispersión de luz inelástica, por ejemplo, espectroscopía Raman, proporciona información adicional. información relativa a la composición química del material investigado. Las técnicas de captura permiten obtener espectros Raman de partículas individuales, cuyos tamaños son del orden o mayores que la longitud de onda de la luz excitante. Sin embargo, en sistemas de dispersión con geometrías bien definidas, por ejemplo, cavidades cilíndricas, esféricas o esferoidales, el uso de la espectroscopia Raman como sonda de diagnóstico se vuelve complicado debido a las resonancias dependientes de la morfología (MDR) de la cavidad. Tales resonancias de cavidad pueden dar lugar a picos agudos en un espectro Raman que no están presentes en los espectros Raman masivos. Estos picos son el resultado de mejoras inducidas por resonancia en la dispersión Raman. La naturaleza física de estas resonancias se puede describir para partículas dieléctricas mediante la conocida teoría de Lorenz-Mie. Estos MDR se pueden utilizar junto con los datos Raman para un estudio completo de las propiedades físicas, así como la dependencia del tiempo de las reacciones químicas. A continuación, presentamos una breve revisión de nuestro propio trabajo sobre estudios combinados de dispersión de luz inelástica / elástica (Raman / Mie) y sus aplicaciones a varias reacciones microquímicas, así como a la dispersión de luz elástica.

Zanoletti, A Bilo, F Depero, L E Zappa, D Bontempi, E

Este trabajo presenta un nuevo material poroso (SUNSPACE) diseñado para la captura de partículas de aire (PM). Fue desarrollado en respuesta a la solicitud de la Comisión Europea de una solución innovadora, asequible y sostenible, basada en material impulsado por el diseño, para reducir la concentración de partículas en el aire en áreas urbanas. El material SUNSPACE se desarrolló a partir de subproductos y materiales de bajo costo, como el humo de sílice y el alginato de sodio. Su capacidad para capturar partículas ultrafinas se evaluó mediante diferentes pruebas ad-hoc, considerando los gases de escape de diesel y las partículas de humo de incienso. A pesar de que los procedimientos y materiales pueden diseñarse para la remediación, generalmente no se considera el alto impacto en el medio ambiente, por ejemplo en términos de consumo de recursos naturales y emisiones. En cambio, creemos que las tecnologías deben evaluarse siempre en términos de energía material incorporada (EE) y huella de carbono (CF). Definimos nuestro enfoque para resolver problemas ambientales mediante una metodología sustentable "Azure Chemistry". Para la síntesis de SUNSPACE, se realizó el análisis de decisiones multicriterio para seleccionar la mejor solución sostenible.Las emisiones y las energías involucradas en la síntesis del material SUNSPACE fueron evaluadas con el enfoque de Azure Chemistry, demostrando que esta podría ser la mejor tecnología disponible para enfrentar el problema de captura de MP en área urbana. Copyright © 2018 Elsevier Ltd. Todos los derechos reservados.

La subvención apoyó la investigación sobre una búsqueda experimental de evidencia de interacciones de la materia oscura con la materia normal. El PI llevó a cabo la investigación como miembro de las colaboraciones LUX y LZ. El equipo de investigación de LUX recopiló un primer conjunto de datos con el experimento LUX, un gran detector de xenón líquido instalado en la instalación de investigación subterránea de Sanford (SURF). Los primeros resultados se publicaron en Physical Review Letters el 4 de marzo de 2014. La revista Nature nombró el resultado de LUX como un punto culminante científico del año 2013. Además, la colaboración de LZ presentó la propuesta completa para el experimento Lux Zeplin, más »que desde entonces ha sido aprobado por DOE-HEP como un experimento de materia oscura de segunda generación. Witherell es el administrador de Nivel 2 para el Sistema de Detector Externo en el experimento LUX-Zeplin. «Menos

Esta es una introducción a las nociones básicas, algunos métodos y problemas abiertos de la física de la materia densa y sus aplicaciones en astrofísica. Los temas experimentales abarcan desde el trabajo de P. W. Bridgman hasta el descubrimiento y los resultados básicos del uso de la celda de yunque de diamante. En el aspecto teórico, se describe el método semiclásico de P. Savić y R. Kašanin. La elección de estos temas está condicionada por su aplicabilidad en astrofísica y la experiencia investigadora del autor. Al final del artículo se presenta una lista de algunos problemas no resueltos en física de la materia densa y astrofísica, algunos (o todos) de los cuales podrían formar la base de futuras colaboraciones.

Donnelly, Julie Hernández, Florencio E.

Los estudiantes de química física a menudo tienen percepciones negativas y bajas expectativas de éxito en química física, actitudes que probablemente afecten su desempeño en el curso. A pesar de los resultados de varios estudios que indican una mayor percepción positiva de la química física cuando se utilizan estrategias de aprendizaje activo, una encuesta reciente de profesores ...

Duddigan, Sarah Alexander, Paul Shaw, Liz Collins y Chris

Seleccionar un fraccionamiento físico adecuado para investigar la dinámica de la materia orgánica del suelo de la plétora disponible es una tarea difícil. Se realizó una investigación inicial de cuatro métodos diferentes de fraccionamiento físico (i) Six et al. (2002) (ii) Zimmermann et al. (2007) (iii) Sohi et al. (2001) y (iv) Plaza et al. (2013). Los suelos utilizados para esto provienen de un estudio de parcela de campo de materia orgánica a largo plazo donde un suelo franco arenoso se sometió a los siguientes tratamientos: turba (Pt), estiércol de caballo (H), compost de jardín (GCf), compost de jardín a la mitad de la dosis ( GCh) y un control de parcela desnuda (BP). Aunque cada uno de estos métodos implicó el aislamiento de fracciones únicas, en aras de la comparación, cada fracción se clasificó como (i) físicamente protegida (es decir, en agregados) (ii) químicamente protegida (como en complejos organominerales) o (iii) desprotegido por cualquiera de estos mecanismos (la denominada materia orgánica "libre"). Independientemente del método de fraccionamiento utilizado, una gran cantidad de la variación en el contenido total de C de los diferentes suelos tratados se explica por las diferencias en materia orgánica particulada no protegida. Al comparar los métodos entre sí, no hubo diferencias consistentes en el contenido de carbono en las fracciones físicamente protegidas, químicamente protegidas o desprotegidas, según se definen operativamente en los cinco tratamientos de materia orgánica. Por lo tanto, la selección del método de fraccionamiento, para esta investigación, fue impulsada principalmente por los aspectos prácticos de realizar cada método en el laboratorio. Todos los métodos probados tenían sus limitaciones, para su uso en esta investigación. Esto no es una crítica de los métodos en sí, sino en gran medida el resultado de la falta de idoneidad para estas muestras en particular. Por ejemplo, las muestras que contienen mucha grava pueden generar problemas para los métodos que utilizan la distribución de tamaños para el fraccionamiento. También se pueden encontrar problemas cuando la materia orgánica en partículas libre contribuye con una gran proporción de la muestra.

Durante muchos años, los investigadores, los formuladores de políticas y la comunidad educativa han explorado diversas variables escolares y su impacto en el rendimiento de los estudiantes (Darling-Hammond, 2000 Ferguson y Womack 1993 Ferguson y Ladd 1996 Rice, 2003 Rockoff, 2003 Rowan, Chiang y Miller 1997 Sanders y Horn, 1996 Wright Horn y Sanders, 1997). Invariablemente, surge el problema de la calidad de los profesores. La calidad de los maestros es el factor individual más influyente bajo el control de la escuela que afecta el rendimiento de los estudiantes (Darling-Hammond, 2000 Rice, 2003 Rockoff, 2003 Sanders y Horn, 1996 Wright Horn y Sanders, 1997). Generalmente, los estudiantes enseñados por maestros altamente calificados obtienen mejores resultados en las pruebas estandarizadas que los estudiantes con maestros menos calificados (Ferguson y Womack 1993 Ferguson y Ladd 1996 Rowan, Chiang y Miller 1997). Investigaciones anteriores indican que los docentes son importantes para mejorar el rendimiento de los estudiantes, pero obtener buenas medidas de lo que se entiende por calidad docente es un desafío continuo (Goldhaber, 2002). El propósito de este estudio fue describir el efecto de la calidad docente en el rendimiento de los estudiantes en Física y Química Integradas (IPC). Para lograr este propósito, este estudio abordó la siguiente pregunta de investigación: ¿los profesores de química y física se comparan con el rendimiento de los estudiantes enseñados por profesores de IPC menos calificados? Se empleó una metodología comparativa causal para abordar esta pregunta de investigación. La variable independiente fue la calidad del profesorado: altamente calificado o menos calificado. Los atributos de los maestros que se examinaron en este estudio son: (1) antecedentes educativos de los maestros (2) conocimiento del contenido (3) conocimiento pedagógico y (4) certificación. La variable dependiente fue el rendimiento de los estudiantes en física y química integradas, medido por una Evaluación del Currículo del Distrito de IPC de fin de curso, IPC DAC. Se calcularon estadísticas descriptivas para la variable independiente en el estudio. Se realizó un Chi cuadrado sobre los datos.

Un enfoque molecular para introducir la entropía en un curso de química física de pregrado e incorporar las características del tratamiento de Davies que satisface las necesidades de los estudiantes pero ignora las complejidades de las estadísticas y actualiza el enfoque cualitativo e intuitivo de Lambert para la química general a un tratamiento semicuantitativo usando Boltzmann. ...

Se describe un experimento diseñado para proporcionar una base experimental para un punto de vista unificador (utilizando un marco teórico y experimentos de laboratorio de química) para estudiantes de química física. Se describen tres experimentos: equilibrio de fases, equilibrio químico y una prueba de la tercera ley de la termodinámica. (Autor / DS)

Krell, Moritz Reinisch, Bianca Krüger, Dirk

En este estudio, la comprensión de los estudiantes de secundaria (N? =? 617 grados 7 a 10) de modelos y modelado se evaluó utilizando tareas que se refieren explícitamente a las disciplinas científicas de biología, química y física y, como control, no Disciplina científica. Las respuestas de los estudiantes se interpretan como su biología, química y ...

Gurses, Ahmet Acikyildiz, Metin Dogar, Cetin Sozbilir, Mustafa

El objetivo de este estudio fue investigar la efectividad de un enfoque de aprendizaje basado en problemas (ABP) en un curso de laboratorio de química física. Los parámetros investigados fueron las actitudes de los estudiantes hacia un curso de laboratorio de química, las habilidades de proceso científico de los estudiantes y su rendimiento académico. El diseño del estudio fue un grupo ...

Ablyazimov, T. Abuhoza, A. Adak, RP Adamczyk, M. Agarwal, K. Aggarwal, MM Ahammed, Z. Ahmad, F. Ahmad, N. Ahmad, S. Akindinov, A. Akishin, P. Akishina, E. Akishina, T. Akishina, V. Akram, A. Al-Turany, M. Alekseev, I. Alexandrov, E. Alexandrov, I. Amar-Youcef, S. Anđelić, M. Andreeva, O. Andrei, C. Andronic, A. Anisimov, Yu. Appelshäuser, H. Argintaru, D. Atkin, E. Avdeev, S. Averbeck, R. Azmi, MD Baban, V. Bach, M. Badura, E. Bähr, S. Balog, T. Balzer, M. Bao, E . Baranova, N. Barczyk, T. Bartoş, D. Bashir, S. Baszczyk, M. Batenkov, O. Baublis, V. Baznat, M. Becker, J. Becker, K.-H. Belogurov, S. Belyakov, D. Bendarouach, J. Berceanu, I. Bercuci, A. Berdnikov, A. Berdnikov, Y. Berendes, R. Berezin, G. Bergmann, C. Bertini, D. Bertini, O. Beşliu, C. Bezshyyko, O. Bhaduri, PP Bhasin, A. Bhati, AK Bhattacharjee, B. Bhattacharyya, A. Bhattacharyya, TK Biswas, S. Blank, T. Blau, D. Blinov, V. Blume, C. Bocharov, Yu . Libro, J. Breitner, T. Brüning, U. Brzychczyk, J. Bubak, A. Büsching, H. Bus, T. Butuzov, V. Bychkov, A. Byszuk, A. Cai, Xu Cãlin, M. Cao, Ping Caragheorgheopol, G. Carević, I. Cătănescu, V. Chakrabarti, A. Chattopadhyay, S. Chaus, A. Chen, Hongfang Chen, LuYao Cheng, Jianping Chepurnov, V. Cherif, H. Chernogorov, A. Ciobanu, MI Claus, G. Constantin, F. Csanád, M. D'Ascenzo, N. Das, Supriya Das, Susovan de Cuveland, J. Debnath, B. Dementiev, D. Deng, Wendi Deng, Zhi Deppe, H. Deppner, I. Derenovskaya , O. Deveaux, CA Deveaux, M. Dey, K. Dey, M. Dillenseger, P. Dobyrn, V. Doering, D. Dong, Sheng Dorokhov, A. Dreschmann, M. Drozd, A. Dubey, AK Dubnichka, S. Dubnichkova, Z. Dürr, M. Dutka, L. Dželalija, M. Elsha, VV Emschermann, D. Engel, H. Eremin, V. Eşanu, T. Eschke, J. Eschweiler, D. Fan, Huanhuan Fan, Xingming Farooq, M. Fateev, O. Feng, Shengqin Figuli, SPD Filozova, I. Finogeev, D. Fischer, P. Flemming, H. Förtsch, J. Frankenfeld, U. Friese, V. Friske, E. Fröhlich, I . Frühauf, J. Gajda, J. Galatyuk, T. Gangopadhyay, G. García Chávez, C. Gebelein, J. Ghosh, P. Ghosh, SK Gläßel, S. Goffe, M. Golinka-Bezshyyko, L. Golovatyuk, V . Golovnya, S. Golovtsov, V. Golubeva, M. Golubkov, D. Gómez Ramírez, A. Gorbunov, S. Gorokhov, S. Gottschalk, D. Gryboś, P. Grzeszczuk, A. Guber, F. Gudima, K. Gumiński, M. Gupta, A. Gusakov, Yu. Han, Dong Hartmann, H. He, Shue Hehner, J. Heine, N. Herghelegiu, A. Herrmann, N. Heß, B. Heuser, JM Himmi, A. Höhne, C. Holzmann, R. Hu, Dongdong Huang, Guangming Huang, Xinjie Hutter, D. Ierusalimov, A. Ilgenfritz, E.-M. Irfan, M. Ivanischev, D. Ivanov, M. Ivanov, P. Ivanov, Valery Ivanov, Victor Ivanov, Vladimir Ivashkin, A. Jaaskelainen, K. Jahan, H. Jain, V. Jakovlev, V. Janson, T. Jiang , Di Jipa, A. Kadenko, I. Kähler, P. Kämpfer, B. Kalinin, V. Kallunkathariyil, J. Kampert, K.-H. Kaptur, E. Karabowicz, R. Karavichev, O. Karavicheva, T. Karmanov, D. Karnaukhov, V. Karpechev, E. Kasiński, K. Kasprowicz, G. Kaur, M. Kazantsev, A. Kebschull, U. Kekelidze, G. Khan, MM Khan, SA Khanzadeev, A. Khasanov, F. Khvorostukhin, A. Kirakosyan, V. Kirejczyk, M. Kiryakov, A. Kiš, M. Kisel, I. Kisel, P. Kiselev, S. Kiss, T. Klaus, P. Kłeczek, R. Klein-Bösing, Cap. Kleipa, V. Klochkov, V. Kmon, P. Koch, K. Kochenda, L. Koczoń, P. Koenig, W. Kohn, M. Kolb, BW Kolosova, A. Komkov, B. Korolev, M. Korolko, I . Kotte, R. Kovalchuk, A. Kowalski, S. Koziel, M. Kozlov, G. Kozlov, V. Kramarenko, V. Kravtsov, P. Krebs, E. Kreidl, C. Kres, I. Kresan, D. Kretschmar , G. Krieger, M. Kryanev, AV Kryshen, E. Kuc, M. Kucewicz, W. Kucher, V. Kudin, L. Kugler, A. Kumar, Ajit Kumar, Ashwini Kumar, L. Kunkel, J. Kurepin, A. Kurepin, N. Kurilkin, A. Kurilkin, P. Kushpil, V. Kuznetsov, S. Kyva, V. Ladygin, V. Lara, C. Larionov, P. Laso García, A. Lavrik, E. Lazanu, I . Lebedev, A. Lebedev, S. Lebedeva, E. Lehnert, J. Lehrbach, J. Leifels, Y. Lemke, F. Li, Cheng Li, Qiyan Li, Xin Li, Yuanjing Lindenstruth, V. Linnik, B. Liu , Feng Lobanov, I. Lobanova, E. Löchner, S. Loizeau, P.-A. Lone, SA Lucio Martínez, JA Luo, Xiaofeng Lymanets, A. Lyu, Pengfei Maevskaya, A. Mahajan, S. Mahapatra, DP Mahmoud, T. Maj, P. Majka, Z. Malakhov, A. Malankin, E. Malkevich, D. Malyatina, O. Malygina, H. Mandal, MM Mandal, S. Manko, V. Manz, S. Marin García, AM Markert, J. Masciocchi, S. Matulewicz, T. Meder, L. Merkin, M. Mialkovski , V. Michel, J. Miftakhov, N. Mik, L. Mikhailov, K. Mikhaylov, V. Milanović, B. Militsija, V. Miskowiec, D. Momot, I. Morhardt, T. Morozov, S. Müller, WFJ Müntz, C. Mukherjee, S. Muñoz Castillo, CE Murin, Yu. Najman, R. Nandi, C. Nandy, E. Naumann, L. Nayak, T. Nedosekin, A. Negi, V. S. Niebur, W. Nikulin, V. Normanov, D. Oancea, A. Oh, Kunsu Onishchuk, Yu. Ososkov, G. Otfinowski, P. Ovcharenko, E. Pal, S. Panasenko, I. Panda, NR Parzhitskiy, S. Patel, V. Pauly, C. Penschuck, M. Peshekhonov, D. Peshekhonov, V. Petráček, V . Petri, M. Petriş, M. Petrovici, A. Petrovici, M. Petrovskiy, A. Petukhov, O. Pfeifer, D. Piasecki, K. Pieper, J. Pietraszko, J. Płaneta, R. Plotnikov, V. Plujko , V. Pluta, J. Pop, A. Pospisil, V. Poźniak, K. Prakash, A. Prasad, SK Prokudin, M. Pshenichnov, I. Pugach, M. Pugatch, V. Querchfeld, S. Rabtsun, S. Radulescu, L. Raha, S. Rami, F. Raniwala, R. Raniwala, S. Raportirenko, A. Rautenberg, J. Rauza, J. Ray, R. Razin, S. Reichelt, P. Reinecke, S. Reinefeld, A. Reshetin, A. Ristea, C. Ristea, O. Rodríguez Rodríguez, A. Roether, F. Romaniuk, R. Rost, A. Rostchin, E. Rostovtseva, I. Roy, Amitava Roy, Ankhi Rożynek, J. Ryabov , Yu. Sadovsky, A. Sahoo, R. Sahu, PK Sahu, SK Saini, J. Samanta, S. Sambyal, SS Samsonov, V. Sánchez Rosado, J. Sander, O. Sarangi, S. Satława, T. Sau, S. Saveliev, V. Schatral, S. Schiaua, C. Schintke, F. Schmidt, CJ Schmidt, HR Schmidt, K. Scholten, J. Schweda, K. Seck, F. Seddiki, S. Selyuzhenkov, I. Semennikov, A. Senger, A. Senger, P. Shabanov, A. Shabunov, A. Shao, Ming Sheremetiev, AD Shi, Shusu Shumeiko, N. Shumikhin, V. Sibiryak, I. Sikora, B. Simakov, A. Simon, C. Simons , C. Singaraju, RN Singh, AK Singh, BK Singh, CP Singhal, V. Singla, M. Sitzmann, P. Siwek-Wilczyńska, K. Škoda, L. Skwira-Chalot, I. Som, I. Song, Guofeng Song, Jihye Sosin, Z. Soyk, D. Staszel, P. Strikhanov, M. Strohauer, S. Stroth, J. Sturm, C. Sultanov, R. Sun, Yongjie Svirida, D. Svoboda, O. Szabó, A. Szczygieł, R. Talukdar, R. Tang, Zebo Tanha, M. Tarasiuk, J. Tarassenkova, O. Târzilă, M.-G. Teklishyn, M. Tischler, T. Tlustý, P. Tölyhi, T. Toia, A. Topil'skaya, N. Träger, M. Tripathy, S. Tsakov, I. Tsyupa, Yu. Turowiecki, A. Tuturas, NG Uhlig, F. Usenko, E. Valin, I. Varga, D. Vassiliev, I. Vasylyev, O. Verbitskaya, E. Verhoeven, W. Veshikov, A. Visinka, R. Viyogi, YP Volkov, S. Volochniuk, A. Vorobiev, A. Voronin, Aleksey Voronin, Alexander Vovchenko, V. Vznuzdaev, M. Wang, Dong Wang, Xi-Wei Wang, Yaping Wang, Yi Weber, M. Wendisch, C. Wessels, JP Wiebusch, M. Wiechula, J. Wielanek, D. Wieloch, A. Wilms, A. Winckler, N. Winter, M. Wiśniewski, K. Wolf, Gy. Won, Sanguk Wu, Ke-Jun Wüstenfeld, J. Xiang, Changzhou Xu, Nu Yang, Junfeng Yang, Rongxing Yin, Zhongbao Yoo, In-Kwon Yuldashev, B. Yushmanov, I. Zabołotny, W. Zaitsev, Yu. Zamiatin, N. I. Zanevsky, Yu. Zhalov, M. Zhang, Yifei Zhang, Yu Zhao, Lei Zheng, Jiajun Zheng, Sheng Zhou, Daicui Zhou, Jing Zhu, Xianglei Zinchenko, A. Zipper, W. Żoładź, M. Zrelov, P. Zryuev, V. Zumbruch, P. Zyzak, M.

Se dedican importantes esfuerzos experimentales y teóricos en todo el mundo a explorar el diagrama de fases de la materia que interactúa fuertemente. En las energías superior del LHC y RHIC, la materia QCD se estudia a temperaturas muy altas y densidades de bariones netos casi desapareciendo. Existe evidencia de que se creó un Quark-Gluon-Plasma (QGP) en experimentos en RHIC y LHC. Se encuentra que la transición del QGP al gas hadrón es un cruce suave. Para densidades de bariones netos más grandes y temperaturas más bajas, se espera que el diagrama de fase QCD exhiba una estructura rica, como una transición de fase de primer orden entre materia hadrónica y partónica que termina en un punto crítico, o fases exóticas como la materia quarkyónica. El descubrimiento de estos puntos de referencia sería un gran avance en nuestra comprensión de la interacción fuerte y, por lo tanto, está en el foco de varios programas de investigación de iones pesados ​​de alta energía. El experimento de Materia Bariónica Comprimida (CBM) en FAIR jugará un papel único en la exploración del diagrama de fase QCD en la región de altas densidades bariónicas netas, porque está diseñado para funcionar a tasas de interacción sin precedentes. El funcionamiento a alta velocidad es el requisito previo clave para las mediciones de alta precisión de observables diferenciales múltiples y de sondas de diagnóstico raras que son sensibles a la fase densa de la bola de fuego nuclear. El objetivo del experimento CBM en SIS100 (√<>> = 2.7-4.9 GeV) es descubrir las propiedades fundamentales de la materia QCD: la estructura de fase a grandes potenciales bariónicos-químicos (μ_B> 500 MeV), los efectos de la simetría quiral y la ecuación de estado a alta densidad como se espera que ocurra. ocurren en el núcleo de las estrellas de neutrones. En este artículo, revisamos la motivación y el programa de física de CBM, incluidas las actividades antes del inicio de la toma de datos en 2024, en el contexto de los esfuerzos mundiales para explorar la materia QCD de alta densidad.

Esta revisión analiza la física (materia blanda) de los alimentos. Aunque los alimentos generalmente no se consideran un sistema modelo típico de la física fundamental (materia blanda), se pueden encontrar varios principios básicos en la interacción entre los componentes básicos de los alimentos, agua, aceite / grasa, proteínas y carbohidratos. La revisión comienza con la introducción y el comportamiento de moléculas relevantes para los alimentos y analiza las propiedades y aplicaciones relevantes para los alimentos a partir de su comportamiento fundamental (multiescala). Los aspectos típicos de los alimentos, desde los "sistemas de materia dura", como los chocolates o las grasas cristalinas, hasta la "materia blanda" en las emulsiones, la masa, la pasta y la carne, están cubiertos y pueden explicarse sobre una base molecular. Una conclusión importante es el hecho de que las propiedades macroscópicas y la percepción están definidas por la interacción molecular en todas las escalas de longitud y tiempo.

Chen, Edward C. M. Sjoberg, Stephen L.

Presenta un experimento de química física que demuestra las diferencias entre termodinámica y cinética. El experimento utilizó la formación de fenol y acetona a partir de hidroperóxido de cumeno, proporcionando también un ejemplo de un proceso de importancia industrial. (CS)

Bloque, Steven M Larson, Matthew H Greenleaf, William J Herbert, Kristina M Guydosh, Nicholas R Anthony, Peter C

El trabajo interdisciplinario en las ciencias de la vida en los límites de la biología, la química y la física está avanzando a pasos agigantados. Este progreso se mostró en la reciente conferencia de biofísica de molécula única.

Bloque, Steven M Larson, Matthew H Greenleaf, William J Herbert, Kristina M Guydosh, Nicholas R Anthony, Peter C

El trabajo interdisciplinario en las ciencias de la vida en los límites de la biología, la química y la física está avanzando a pasos agigantados. Este progreso se mostró en la reciente conferencia de biofísica de molécula única. PMID: 17372599

Slochower, David R Wang, Yu-Hsiu Radhakrishnan, Ravi Janmey, Paul A

Los fosfolípidos con mayor carga, los polifosfoinosítidos, a menudo participan en las vías de señalización que se originan en los contactos célula-célula y célula-matriz, y los diferentes isómeros de los polifosfoinosítidos tienen funciones biológicas distintas que no pueden explicarse por sitios separados de unión de ligandos de proteínas altamente específicos [Lemmon, Nat. Rev. Mol. Cell Biol., 2008, 9, 99-111]. PtdIns (3,5) P2 es un fosfoinosítido de baja abundancia localizado en las superficies de las membranas que miran hacia el citoplasma, con relativamente pocos ligandos conocidos, sin embargo, PtdIns (3,5) P2 juega un papel clave en el control de los eventos de tráfico de membranas y las respuestas de estrés celular que no pueden ser duplicado por otros fosfoinosítidos [Dove y col., Nature, 1997, 390, 187-192 Michell, FEBS J., 2013, 280, 6281-6294]. Aquí mostramos que PtdIns (3,5) P2 es estructuralmente distinto de PtdIns (4,5) P2 y otros fosfolípidos más comunes, con una química física única. Usando técnicas de dinámica molecular multiescala a nivel cuántico, molécula única y en configuraciones de bicapa, encontramos que la carga negativa de PtdIns (3,5) P2 se extiende sobre un área más grande, en comparación con PtdIns (4,5) P2, lo que lleva a una capacidad disminuida para unir iones divalentes. Además, nuestros resultados concuerdan bien con los datos experimentales que caracterizan el potencial de formación de grupos de estos isómeros en presencia de Ca (2+) [Wang et al., J. Am. Chem. Soc., 2012, 134, 3387-3395 van den Bogaart y col., Nature, 2011, 479, 552-555]. Nuestros resultados demuestran que los diferentes roles celulares de PtdIns (4,5) P2 y PtdIns (3,5) P2 in vivo no están simplemente determinados por su localización por enzimas que los producen o degradan, sino también por su tamaño molecular, capacidad para quelar. iones, y la deshidratación parcial de esos iones, lo que podría afectar la capacidad de PtdIns (3,5) P2 y PtdIns (4,5) P2 para formar grupos ricos en fosfoinosítidos in vitro e in vivo.

Bohn, John L. Rey, Ana Maria Ye, Jun

El enfriamiento de los átomos a temperaturas ultrabajas ha generado una gran cantidad de oportunidades en física fundamental, metrología de precisión y ciencia cuántica. La aplicación más reciente de técnicas de enfriamiento sofisticadas a las moléculas, que ha sido más desafiante de implementar debido a la complejidad de las estructuras moleculares, ahora ha abierto la puerta al objetivo de larga data de controlar con precisión los grados de libertad internos y externos de las moléculas y los procesos de interacción resultantes. . Esta línea de investigación puede aprovechar los conocimientos fundamentales sobre cómo las moléculas interactúan y evolucionan para permitir el control de la química de reacción y el diseño y realización de una gama de materiales cuánticos avanzados.

Salta, Katerina Tzougraki, Chryssa

El desempeño de los estudiantes en varios tipos de problemas relacionados con la conservación de la materia durante las reacciones químicas se ha investigado en diferentes niveles escolares. Los participantes fueron 499 estudiantes griegos de noveno grado (14, 15 años) y 624 estudiantes de undécimo grado (16, 17 años). Los datos se recopilaron mediante un cuestionario escrito sobre conceptos químicos básicos. Los resultados del análisis estadístico de factores y correlación confirmaron la clasificación de los problemas utilizados en tres tipos: "tipo algorítmico", "tipo particulado" y "tipo conceptual". Todos los estudiantes tuvieron un desempeño mucho mejor en problemas de "tipo de partículas" que en los demás. Aunque la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de "tipo algorítmico" aumenta a medida que avanza su experiencia escolar en química, su capacidad para resolver problemas de "tipo conceptual" disminuye. El rendimiento de los estudiantes en química se midió mediante una Prueba de conceptos químicos (CCT) que contiene 57 preguntas de diversas formas. Los estudiantes de alto rendimiento puntuaron más alto tanto en problemas de "tipo algorítmico" como de "tipo de partículas" que los de bajo rendimiento, observándose la mayor diferencia en la resolución de problemas de "tipo algorítmico". Se concluye que la competencia en la resolución de problemas de "tipo particulado" y "tipo algorítmico" puede ser independiente de la competencia en la resolución de problemas de "tipo conceptual". Además, se encontró que los conceptos erróneos de los estudiantes sobre las reacciones químicas y la equivalencia entre masa y energía son impedimentos para sus habilidades de resolución de problemas. Finalmente, con base en los hallazgos, se discuten algunas sugerencias sobre las prácticas docentes.

Este libro proporciona a los no especialistas una comprensión básica de los conceptos subyacentes de la química cuántica. Es tanto un texto para estudiantes de segundo o tercer año como una referencia para los investigadores que necesitan una introducción rápida o un repaso. Todos los químicos y muchos bioquímicos, científicos de materiales, ingenieros y físicos utilizan rutinariamente mediciones espectroscópicas y cálculos de estructuras electrónicas en su trabajo. El énfasis de la Química Cuántica en explicar ideas en lugar de enumerar hechos o presentar detalles de procedimientos lo convierte en un excelente texto / referencia de base.

Geracie, Michael Prabhu, Kartik Roberts, Matthew M.

Para las teorías de los campos de materia relativista existen dos posibles definiciones del tensor tensión-energía, una definida por una variación de la acción con los coframas en conexión fija y la otra en torsión fija. Estos dos tensores tensión-energía no coinciden necesariamente y es este último el que corresponde a la tensión de Cauchy medida en el laboratorio. En esta nota discutimos el tema correspondiente para las teorías de la materia no relativistas. Señalamos que mientras que la tensión física no relativista, el momento y las corrientes de masa se definen por una variación de la acción en torsión fija, la corriente de energía no admite tal descripción y se define naturalmente en una conexión fija. Cualquier intento de definir una corriente de energía en torsión fija da como resultado una ambigüedad que no puede resolverse a partir de los datos del espacio-tiempo de fondo o las leyes de conservación. También proporcionamos cálculos de estas cantidades para algunas acciones simples no relativistas.

Kant creía que los procesos últimos que regulan el comportamiento de los cuerpos materiales pueden caracterizarse exclusivamente en términos de mecánica. En 1790, dirigiendo su atención a las ciencias de la vida, planteó un problema potencial para su explicación de base mecánica, a saber, que muchas de las operaciones descritas en las ciencias de la vida parecían operar teleológicamente. Argumentó que las ciencias de la vida de hecho nos exigen que pensemos en términos teleológicos, pero que esto es un hecho sobre nosotros, no sobre los procesos en sí. Sin embargo, incluso si concediéramos su explicación de las ciencias de la vida, esto no aseguraría las credenciales de la mecánica como teoría general de la materia. Casi ninguna propiedad de los materiales estudiada en la segunda mitad del siglo XVIII fue, o pudo haber sido, concebida en términos mecánicos. La preocupación de Kant por la teleología es tangencial a los problemas que enfrenta una teoría de la materia general basada en la mecánica, ya que los problemas más urgentes no tienen nada que ver con la teleología. Se derivan más bien de la falta de conexión entre las fuerzas mecánicas y las propiedades del material. Esto es evidente en la química, que Kant descarta por no ser científica sobre la base de que no puede formularse en términos mecánicos. Copyright © 2016 Elsevier Ltd. Todos los derechos reservados.

Este fue un estudio de estudiantes que habían completado un curso de química impartido por un instructor en una gran escuela secundaria urbana durante 2009-2010. Se llevó a cabo en dos fases: la Fase Uno evaluó la autoeficacia, las prácticas de enseñanza y la retención de la materia tomada 16 meses después de la finalización del curso. La Fase Dos consistió en un examen final de opción múltiple ...

Comité de Proyectos de Portland, Oregón.

Esta guía para estudiantes está dividida en dos secciones, "Química de la materia viva" y "Captura y crecimiento de energía", que constituyen las partes tres y cuatro del tercer año del Proyecto Portland, un plan de estudios de ciencias integrado de tres años de la escuela secundaria. La intención subyacente del tercer año es estudiar la energía y su importancia para ...

Ryoo, Kihyun Toutkoushian, Emily Bedell y Kristin

La energía y la materia son conceptos fundamentales pero desafiantes en la química de la escuela secundaria debido a su naturaleza abstracta e inobservable. Aunque es importante que los profesores de ciencias obtengan una variedad de ideas de los estudiantes para diseñar y revisar su instrucción, capturando ideas tan variadas utilizando evaluaciones tradicionales que consisten en elementos de opción múltiple ...

Este libro ofrece un enfoque alternativo a la química física que es particularmente adecuado para aquellos que desean seguir un curso de estudio más centrado en las ciencias biológicas. También podría ser una excelente opción para las escuelas que ofrecen principalmente programas preprofesionales o para las escuelas que tienen pistas de química física divididas para servir de forma independiente a los B.S. y B.A. grados. Dado que el libro se centra en las matemáticas de una sola variable, las escuelas que requieren solo un año de cálculo para su título de química también podrían pensar en adoptarlo. Sin embargo, en general, el uso del texto como un reemplazo directo de la química física para el B.S. El grado es cuestionable debido a su falta de enfoque en la mecánica cuántica y sus implicaciones para la espectroscopia.

Prefacio Parte I. Física de la materia condensada: 1. Electrones independientes y cristales estáticos 2. Cristales vibrantes 3. Electrones que interactúan 4. Interacciones en acción Parte II. Teoría cuántica de campos: 5. Formulación funcional de la teoría cuántica de campos 6. Campos cuánticos en acción 7. Simetrías: explícitas o secretas 8. Excitaciones topológicas clásicas 9. Excitaciones topológicas cuánticas 10. Dualidad, bosonización y estadística generalizada 11. Transmutación estadística 12. Pseudo electrodinámica cuántica Parte III. Enfoque de la teoría cuántica de campos para sistemas de materia condensada: 13. Métodos de la teoría cuántica de campos en materia condensada 14. Metales, líquidos de Fermi, aislantes de Mott y Anderson 15. La dinámica de los polarones 16. Poliacetileno 17. El efecto Kondo 18. Imanes cuánticos en 1D: Fermionización, bosonización, gases de Coulomb y 'todo eso' 19. Imanes cuánticos en 2D: modelo sigma no lineal, CP1 y 'todo eso' 20. El sistema espín-fermión: un enfoque de la teoría cuántica del campo 21. El vidrio espín 22. Campo cuántico Aproximación de la teoría a la superfluidez 23. Aproximación de la teoría cuántica de campos a la superconductividad 24. Los superconductores cuprato de alta temperatura 25. Los pnictidos: superconductores a base de hierro 26. El efecto Hall cuántico 27. Grafeno 28. Dicalcogenuros de siliceno y metales de transición 29. Aislantes topológicos 30. Índice de referencias de estadística no abeliana y computación cuántica.

Este informe es el informe final del Acuerdo de cooperación NCC2-1000. Las tareas descritas en las diversas propuestas son: (1) Desarrollo de un modelo de química de aerosoles (2) Utilización de mediciones satelitales de gases traza junto con análisis de temperaturas y condiciones dinámicas para comprender la formación, deshidratación y sedimentación de nubes de hielo en las regiones polares invernales (3) Comparación de las dependencias de tiempo de HALOE y SAGE II de la desintegración del aerosol Pinatubo. Se adjuntan las publicaciones.

van Mourik, Tanja Bühl, Michael Gaigeot, Marie-Pierre

En las últimas décadas, la teoría funcional de la densidad (DFT) ha evolucionado de una estrella en ascenso en la química cuántica computacional a uno de sus principales actores. Este número temático, que llega medio siglo después de la publicación de los teoremas de Hohenberg-Kohn que sentaron las bases de la DFT moderna, revisa el progreso y los desafíos en la investigación de la DFT actual. En lugar de intentar ser exhaustivo, este número temático intenta dar una idea de aspectos seleccionados de DFT.

La física en Colombia comenzó a desarrollarse en los años 70 como parte de la investigación de las ciencias básicas con la adquisición, en ese momento, de grandes equipos de investigación como rayos X y EPR. El trabajo experimental pronto se complementó con investigaciones teóricas, lo que condujo a la formación de grupos de investigación en materia condensada. A principios de los 80 existían grupos de este tipo en cinco universidades. En este informe presentamos, luego de una breve historia de los principales pasos que guiaron los temas iniciales de investigación, las grandes áreas ya desarrolladas y los grupos menores de investigación que se encuentran en etapa de consolidación. Actualmente este tipo de trabajo se realiza al menos en 20 universidades. También mostramos el número real de investigadores, publicaciones, estudiantes de doctorado y laboratorios discriminados por género para completar un panorama de la Física de la Materia Condensada en Colombia. Finalmente, presentamos una breve revisión de los principales temas teóricos que se han trabajado en la última década enfocándonos en los sistemas de baja dimensión, sus propiedades estructurales y ópticas.

Lott, Kimberly Jensen, Anitra

Ser capaz de distinguir entre cambios físicos y químicos de la materia es un concepto fundamental de la química que al principio parece un concepto elemental simple de enseñar, pero los estudiantes a menudo tienen conceptos erróneos que dificultan su comprensión. Estos conceptos erróneos se ven entre los estudiantes de primaria, pero estas ideas se perpetúan en todo ...

Srnec, Matthew N. Upadhyay, Shiv Madura, Jeffry D.

En la licenciatura en química física, la ecuación de Schrödinger se resuelve para una variedad de casos. Al hacerlo, las energías y funciones de onda del sistema se pueden interpretar para proporcionar conexiones con el sistema físico que se está estudiando. Resolver esta ecuación a mano para un sistema unidimensional es una tarea manejable, pero lleva mucho tiempo ...

Las Partes I y II de la guía para estudiantes del curso de biología, química y física integradas de tres años que está preparando el Comité de Proyectos de Portland se encuentran en esta guía. Un comité revisó y seleccionó material desarrollado por los grupos nacionales de mejora de cursos: Comité de Estudio de Ciencias Físicas, Enfoque de Bonos Químicos, Químicos ...

Describe un curso interdisciplinario para estudiantes universitarios avanzados en ciencias físicas y biológicas. El objetivo es comprender una célula viva desde el punto de vista más básico posible. Las ideas de física, química y biología molecular son todas esenciales para el curso, lo que conduce a una visión unificada de las ciencias. (PR)

Hansen, Lee D. McCarlie, V. Wallace

Los principios de la química física y las propiedades físicas se utilizan para describir la formación de espuma. Las espumas son comunes en la naturaleza y en los productos de consumo. El proceso de formación de espuma se puede utilizar para comprender una amplia variedad de fenómenos, desde la explosión de volcanes hasta hacer estallar palomitas de maíz y hacer suelas de zapatos.

Este estudio investigó el conocimiento del contenido pedagógico de los profesores de ciencias en formación en los temas de física, química y biología. Estos temas fueron la luz y el sonido, los cambios físicos y químicos, y la reproducción, el crecimiento y la evolución. Se utilizó un diseño de investigación cualitativa. Se recopilaron datos de 33 profesores de ciencias en formación ...

DeFever, Ryan S. Bruce, Heather Bhattacharyya, Gautam

Utilizando un marco constructivista, se entrevistó dos veces a ocho licenciados en química para determinar: (i) las inferencias estructurales que pueden hacer a partir de las propiedades químicas y físicas y (ii) su capacidad para aplicar sus inferencias y comprensión de estas propiedades químicas y físicas para resolver tareas sobre la reactividad de orgánicos ...

Definimos un espacio de fase abstracto y absoluto ('' APS '') para estados de onda intrínsecos subcuánticos, en tres ejes, cada uno de los cuales se asigna directamente a una dualidad que tiene una base ontológica fundamental. Muchos aspectos de la física cuántica surgen del álgebra de interacción y de un modelo deducido de los principios de "solubilidad única" y "entidad identificable", y reconstruimos principios y fenómenos fundamentales previamente abstractos a partir de estos nuevos fundamentos. El modelo físico define a los bosones como pares de ondas continuas virtuales en el APS, y a los fermiones como instantáneas reales de auto-cuantificación de esas ondas cuando se cumplen condiciones simples. La abstracción y el modelo físico definen una plantilla para la constitución más »de todos los fermiones, una plantilla para todos los bosones fundamentales estándar y sus interacciones locales, en un marco común y un espacio de fase compacto para todas las formas de materia real y energía del vacío virtual, y un álgebra distinta para observables e inobservables. Para ilustrar el potencial de nuestro esquema, proporcionamos ejemplos de variaciones de experimentos de rendija (donde el modelo encuentra una base teórica para la interferencia que solo ocurre entre dos fuentes finales), QCD (donde podemos modelar la mayoría de los atributos conocidos por QCD y una nueva visión del entrelazamiento), y sugerimos enfoques para otras aplicaciones variadas. Creemos que este es un candidato viable para una mayor exploración como propuesta fundamental para la física. «Menos

Smernik, Ronald J Kookana, Rai S

La sorción de compuestos orgánicos no iónicos al suelo generalmente se expresa como el coeficiente de partición normalizado de carbono (KOC), porque se supone que el factor principal que influye en la cantidad sorbida es el contenido de carbono orgánico del suelo. Sin embargo, la KOC puede variar en un factor de al menos diez en una variedad de suelos. Investigamos dos posibles causas de variación en el diurón KOC - materia orgánica - interacciones minerales y química de la materia orgánica - para un conjunto diverso de 34 suelos de Sri Lanka, que representan una amplia gama de tipos de suelo. Se utilizó un tratamiento con ácido fluorhídrico (tratamiento con HF) para concentrar la materia orgánica del suelo. El tratamiento con HF aumentó la KOC para la mayoría de los suelos (factor promedio 2.4). Atribuimos este aumento al bloqueo de los sitios de sorción de materia orgánica en todo el suelo por los minerales. No hubo una correlación significativa entre KOC para todos los suelos y KOC para los suelos tratados con HF, lo que indica que la importancia de las interacciones materia orgánica-mineral varió mucho entre estos suelos. Hubo tanta variación en KOC en los suelos tratados con HF como en todos los suelos, lo que indica que la naturaleza de la materia orgánica del suelo también contribuye de manera importante a la variabilidad de KOC. La química de la materia orgánica, determinada por espectroscopia de resonancia magnética nuclear (RMN) de estado sólido (13) C, se correlacionó con KOC para los suelos tratados con HF. En particular, KOC aumentó con el contenido de C aromático (R = 0,64, p = 1 × 10 (-6)), y disminuyó con O-alquilo C (R = -0,32, p = 0,03) y alquilo C (R = - 0.41, p = 0.004) contenido. Copyright © 2014 Elsevier Ltd. Todos los derechos reservados.

El reciente descubrimiento del bosón de Higgs requiere estudios detallados de sus propiedades. Como las mediciones de precisión son sondas indirectas de la nueva física, el marco teórico apropiado es la teoría de campo eficaz. En la primera parte de esta tesis, presentamos un procedimiento práctico de tres pasos para usar la teoría del campo efectivo del Modelo Estándar (SM EFT) para conectar modelos ultravioleta (UV) de nueva física con observables de precisión de escala débil. Con este procedimiento, se pueden interpretar las mediciones de precisión como restricciones en el modelo UV en cuestión. Damos una explicación detallada para calcular la acción efectiva hasta el orden de un bucle en una forma covariante de calibre manifiesto. La expansión de la derivada covariante simplifica drásticamente el proceso de emparejar un modelo UV con el SM EFT y también pone a disposición un formalismo universal que es fácil de usar para una variedad de modelos UV.Se discuten algunos aspectos generales de los efectos de ejecución del grupo de renormalización y la elección de las bases de operadores. Finalmente, proporcionamos resultados de mapeo entre el sector bosónico del SM EFT y un conjunto completo de observables electrodébiles y de Higgs de precisión a los que los experimentos presentes y futuros cercanos son sensibles. Con una comprensión detallada de cómo usar SM EFT, luego pasamos a las aplicaciones y estudiamos en detalle dos casos de prueba bien motivados. El primero es un campo escalar singlete que permite la transición de fase electrodébil de primer orden para la bariogénesis. El segundo ejemplo se debe a las puntas escalares en el MSSM. Encontramos que tanto las mediciones de Higgs como las electrodébiles son sondas sensibles de estos casos. La segunda parte de esta tesis se centra en la materia oscura y consta de dos estudios. En el primero, examinamos los efectos de las reliquias de aniquilación de materia oscura en la nucleosíntesis del Big Bang (BBN). La magnitud de estos efectos escala simplemente con la masa de materia oscura y la sección transversal de aniquilación, que derivamos. Las estimaciones basadas en estos comportamientos de escala indican que BBN restringe severamente la oscuridad hadrónica y radiativa.

Se describen una serie de experimentos y actividades científicas diseñadas para estudiantes de secundaria que toman cursos de biología, química, física, ciencias físicas o ciencias marinas. Cada una de las tres secciones principales (química, biología y física) aborda conceptos que generalmente se tratan en esos cursos, pero que incorpora aspectos de la marina ...

Se presta atención a algunos de los principales problemas no resueltos relacionados con la física de los interiores planetarios. Se revisan brevemente los importantes avances en observaciones e investigaciones experimentales y teóricas, y se identifican algunas áreas de estudio adicional, que incluyen: las características de los grados de libertad atómicos y electrónicos a las altas presiones y temperaturas típicas de un núcleo planetario condensado el comportamiento de agua a presiones de megabarras y la naturaleza de la aleación del núcleo en la tierra y en el límite de la fase del manto del núcleo. También se tiene en cuenta el comportamiento del carbono a altas presiones y temperaturas en presencia de oxígeno e hidrógeno, el comportamiento del conjunto de hielo volátil en Titán a presiones de 2 a 40 kbar y las conductividades eléctricas de la materia en las condiciones del núcleo planetario.

Como agencia de misiones dentro del Departamento de Defensa, la Oficina de Investigación Naval (ONR) actualmente no tiene un programa dedicado exclusivamente a la investigación de la física de la materia condensada (CMP). Sin embargo, muchos temas relacionados con CMP están siendo financiados por varios programas diseminados por toda la agencia. En esta charla, proporcionaré un ejemplo de dicho programa: el programa ONR Nanoelectronics, que actualmente administro, y destacaré algunas de las actividades relacionadas con CMP dentro del programa. También puedo mencionar algunos temas que son financiados por otros oficiales del programa ONR. Finalmente, al abordar el tema de la sesión, describiré el Programa de Jóvenes Investigadores (YIP) de la ONR: su breve historia, los procesos de solicitud y evaluación involucrados, y proporcionaré algunos ejemplos de proyectos recientes de YIP.

Este informe constituye una síntesis de la información publicada sobre la composición química y las características de los cementos asfálticos utilizados en la construcción de carreteras. Las relaciones generales entre la composición química y las propiedades físicas y especi.

Este volumen contiene artículos seleccionados presentados en la 38a Conferencia Nacional de Física Teórica (NCTP-38) y el 1er Taller Internacional de Física Teórica y Computacional: Materia Condensada, Materia Blanda y Física de Materiales (IWTCP-1). Tanto la conferencia como el taller se llevaron a cabo del 29 de julio al 1 de agosto de 2013 en el hotel Pullman, Da Nang, Vietnam. El IWTCP-1 fue una nueva actividad de la Sociedad Vietnamita de Física Teórica (VTPS) organizada en asociación con la 38a Conferencia Nacional de Física Teórica (NCTP-38), el foro científico anual más conocido dedicado a la difusión de los últimos avances. en el campo de la física teórica dentro del país. El IWTCP-1 también fue una actividad externa del Centro de Física Teórica de Asia Pacífico (APCTP). El objetivo principal del IWTCP es proporcionar un foro internacional para que científicos e ingenieros del mundo académico compartan ideas, problemas y soluciones relacionados con los avances recientes en física teórica y física computacional. La principal motivación del IWTCP es fomentar los intercambios científicos entre la comunidad vietnamita de física teórica y computacional y científicos de todo el mundo, así como promover un alto nivel de actividades de investigación y educación para los jóvenes físicos del país. Cerca de 110 participantes provenientes de 10 países participaron en la conferencia y el taller. En la conferencia se presentaron 4 charlas invitadas, 18 contribuciones orales y 46 carteles. En el taller tuvimos una conferencia magistral y 9 charlas invitadas presentadas por expertos internacionales en los campos de la física teórica y computacional, junto con 14 contribuciones orales y 33 pósters. Las actas fueron editadas por Nguyen Tri Lan, Trinh Xuan Hoang y Nguyen Ai Viet. Nos gustaría agradecer a todos los oradores invitados, participantes y patrocinadores por hacer que la conferencia y el taller fueran un éxito. Nguyen Ai Viet Presidente de NCTP-38 e IWTCP-1

Dimova-Malinovska, Doriana Genova, Julia Nesheva, Diana Petrov, Alexander G. Primatarowa, Marina T.

Estamos encantados de presentar las actas de la 18.ª Escuela Internacional de Física de la Materia Condensada: Desafíos de la ciencia a nanoescala: teoría, materiales, aplicaciones, organizada por el Instituto de Física del Estado Sólido de la Academia de Ciencias de Bulgaria y presidida por el profesor Alexander G. Petrov. En esta ocasión, la Escuela se celebró en memoria del profesor Nikolay Kirov (1943-2013), ex Director del Instituto y Presidente entre 1991 y 1998. El 18ISCMP fue uno de los varios eventos dedicados al 145 aniversario de la Academia de Ciencias de Bulgaria en 2014, y se llevó a cabo en el acogedor complejo turístico de San Constantino y Elena en el Mar Negro, cerca de Varna, en el Hotel y Centro de Congresos Frederic Joliot-Curie. Los participantes de 16 países impartieron 32 conferencias invitadas, y se presentaron 71 carteles contribuidos durante tres sesiones nocturnas animadas y con una gran asistencia. Los manuscritos presentados a las Actas fueron evaluados de acuerdo con las pautas del Journal of Physics: Conference Series, y creemos que los artículos publicados aquí dan testimonio de la alta calidad técnica y la diversidad de las contribuciones. En paralelo con la escuela se llevó a cabo una reunión satélite, Películas delgadas de óxido de metal de transición: capas funcionales en ventanas inteligentes y dispositivos separadores de agua: tecnología y propiedades optoelectrónicas (http://www.inera.org, 3-6 de septiembre de 2014). Esta actividad, que tuvo lugar en el marco del proyecto INERA, financiado por el 7PM, ofreció oportunidades para debates interdisciplinarios e intercambio de ideas entre ambos grupos de participantes. Como siempre, un factor importante en el éxito del 18ISCMP fue el programa social, encabezado por los eventos organizados (fiestas de bienvenida y despedida) y mejorado en gran medida por una variedad de agradables restaurantes, bares y playas locales. Estamos muy agradecidos al personal de la Revista de Física: Serie de Conferencias por su continuo apoyo a la Escuela, siendo esta la tercera ocasión en la que las Actas se han publicado bajo su

Un capítulo del libro Química de las radiaciones. Desde lo básico hasta su aplicación en materiales y ciencias de la vida (EDP Science, París, Francia, 2008) se dedicó al estado del arte en la investigación sobre los efectos de las radiaciones ionizantes (IR) en biomoléculas. Una actualización, ocho años después, pareció bastante pertinente a los editores de esta revista que aceptaron dedicar un Número Especial a los últimos avances en esta área de alto interés para la radioterapia del cáncer, la radioprotección de trabajadores nucleares y la radioesterilización de alimentos. Agradecemos sinceramente a ellos y a los autores que aceptaron presentar reseñas de su trabajo más reciente. Obviamente, aquí solo se puede cubrir una pequeña parte de la investigación en el fascinante dominio de la radiobiología molecular. Algunos artículos presentan la contribución de los modelos biofísicos y las técnicas computacionales a la comprensión de los efectos del IR en moléculas como el ADN y las proteínas, o en sistemas más grandes como la cromatina, los cromosomas e incluso las células (Nikjoo et al., Štěpán & Davídková, Ballarini & Carante y Nikitaki et al.). En estos artículos, así como en muchos otros, se comparan varias cualidades de la RI para explicar las diferencias de efectos observadas. Los daños inducidos por los electrones de baja energía y las nuevas técnicas involucradas en su estudio se discuten con gran detalle (Sanche y Fromm & Boulanouar). La química detrás de los daños inducidos por IR (individuales o agrupados), estudiados en muchos laboratorios de todo el mundo, se presenta en varios artículos (Cadet & Wagner, Sevilla et al., Chatgilialoglu et al., Y Greenberg). Uno de ellos aborda una comparación muy útil entre los efectos de la exposición a los rayos infrarrojos y los rayos ultravioleta en el ADN (Ravanat & Douki). La mayoría de los artículos de este número especial tratan sobre el ADN y esto refleja la situación real: los daños del ADN están más estudiados que los de otras biomoléculas. Esto se debe al papel del ADN como soporte principal de la información hereditaria. Sin embargo, cada vez son más los estudios que destacan la influencia de la epigenética.

Esta tesis combina el trabajo en las áreas de química física experimental y educación química. En el área de la química física, la espectroscopía de sonda de bomba de femtosegundos se utiliza para interrogar la dependencia del tiempo para la redistribución de energía, la reorientación del solvente y la dinámica de disociación en pequeños grupos de aniones en fase gaseosa. La investigación en educación química que se aborda en este manuscrito incluye el desarrollo y validación de una encuesta para medir las creencias de los estudiantes sobre la química y el aprendizaje de la química y el desarrollo y prueba de tutoriales de aprendizaje para su uso en cursos de pregrado de química física en termodinámica y cinética. En la primera parte de esta disertación, se investiga la dinámica de Cu (CD3OD) utilizando una combinación de experimentos de sonda y bomba de femtosegundos y cálculos ab initio. La disociación de este complejo en Cu y CD3OD se produce en dos escalas de tiempo distintas: 3 y 30 ps, ​​que surgen, respectivamente, del acoplamiento de las rotaciones de disolvente intermolecular y la rotación del rotor de metilo excitado en el componente de disociación de Cu-O tras el fotodesprendimiento de electrones del precursor. anión. En la segunda parte de esta disertación, se investiga la recombinación resuelta en el tiempo de aniones de racimo IBr- (CO2) n (n = 5 - 10) fotodisociados. Tras la excitación al estado A '2pi 1/2 del cromóforo, el anión desnudo da como resultado productos I y Br, tras la solvatación con CO2, el cromóforo IBr recupera la absorción del infrarrojo cercano después de la recombinación y la relajación vibratoria en el estado electrónico fundamental. . Los tiempos de recombinación varían con el número de moléculas de disolvente de 12 ps para n = 5 a 900 ps para n = 10. La estructura electrónica extensa y las simulaciones dinámicas moleculares no adiabáticas proporcionan un marco para comprender este comportamiento. En la tercera parte de esta disertación, se presenta en detalle la modificación y validación de la Encuesta de Actitudes de Aprendizaje sobre Ciencias de Colorado (CLASS) para su uso en química. La encuesta CLASS está diseñada para medir a los estudiantes

Como he enfatizado en la nota textS.R. Chubb, Proc. ICCF10 (en prensa). Además, http://www.lenr-canr.org/acrobat/ChubbSRnutsandbol.pdf http://www.lenr-canr.org/acrobat/ChubbSRnutsandbol.pdf, S.R. Chubb, Trans. Amer. Nuc. Soc. 88, 618 (2003)., En las discusiones sobre reacciones nucleares de baja energía (LENR), las ideas principales de la física de muchos cuerpos se han ignorado en gran medida. Un punto clave es que en la materia condensada, los efectos deslocalizados en forma de onda pueden permitir que grandes cantidades de impulso se transfieran instantáneamente a ubicaciones distantes, sin que ninguna partícula (o partículas) en particular adquiera una alta velocidad a través de una simetría de calibre roto. Las características explícitas de la estructura electrónica explican cómo esto puede ocurrir ^ 1 en cristales de PdD de tamaño finito, con límites reales. La física esencial ^ 1 puede relacionarse con la técnica estándar de muchos cuerpos sootnotetext Burke, P.G. y K.A. Berrington, Atómico y Molecular Procesos:un Matriz R Enfoque (Bristol: IOP Publishing, 1993). En el artículo, examino esta relación, la relación de la teoría ^ 1 con otras teorías LENR y la importancia de ciertas características (por ejemplo, límites ^ 1) que no están incluidas en las otras teorías LENR.

Se realiza un experimento para medir la entalpía de vaporización de compuestos volátiles como cloruro de metileno, tetracloruro de carbono y otros mediante cromatografía de gases. Esta propiedad física se midió utilizando una cantidad muy pequeña de muestra que revela que es posible medir las entalpías de dos o más compuestos al mismo tiempo.

Veinticuatro artículos se agrupan bajo los títulos de la sesión: mediciones de propiedades físicas y químicas, modelado de la estructura de la vía, estructura de las vías y de las espuelas, y la región 10 / sup -16 / a 10 / sup -12 / segundo. Se prepararon resúmenes separados para 12 de los artículos, cuatro de los artículos restantes se habían resumido previamente. (DLC)

Describe un curso sobre contaminación ambiental que enfatiza principios físicos y químicos. El curso presenta una discusión unificada sobre la contaminación del aire y el agua y los desechos sólidos con un tratamiento especial de pesticidas, contaminación térmica, radiactividad y generación de energía eléctrica. Utiliza estadísticas históricas y actuales ampliamente para establecer la contaminación ...

Los investigadores en educación química no han estudiado adecuadamente las experiencias de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles del plan de estudios de química de pregrado, lo que deja brechas en las comunidades de educación STEM basadas en disciplinas que comprenden cómo funcionan los planes de estudio de la división superior (National Research Council, 2012b Towns, 2013). Este estudio exploró los enfoques de la facultad para la enseñanza en entornos de cursos de química física de la división superior utilizando una metodología basada en entrevistas. Dos conceptualizaciones de enfoques de la enseñanza surgieron de un análisis fenomenográfico de las transcripciones de las entrevistas: (1) las creencias de los profesores sobre los propósitos de la enseñanza de la química física y (2) sus concepciones de su papel como instructor en los entornos de estos cursos. Los profesores que informaron creencias predominantemente centradas en ayudar a los estudiantes a desarrollar conocimientos conceptuales y habilidades de resolución de problemas en química física a menudo trabajaban con modelos didácticos de enseñanza, que enfatizaban la transferencia de conocimiento experto a los estudiantes. Cuando los profesores expresaron creencias que eran más inclusivas de los objetivos de aprendizaje conceptual, epistémico y social en la educación científica, a menudo describieron modelos de enseñanza y aprendizaje más centrados en el estudiante, lo que les asignó más responsabilidades para facilitar la participación interactiva de los estudiantes con el material y sus compañeros. durante el horario de clases programado regularmente. El conocimiento del pensamiento de los profesores, como se evidencia en una descripción detallada de sus relatos de su experiencia, proporciona a los investigadores y desarrolladores profesionales información útil sobre las oportunidades o barreras potenciales que existen para ayudar a los profesores a alinear sus creencias y objetivos para la enseñanza con estrategias de instrucción basadas en la investigación. .

Kageyama, Hiroshi Hayashi, Katsuro Maeda, Kazuhiko Attfield, J Paul Hiroi, Zenji Rondinelli, James M Poeppelmeier, Kenneth R

Durante el último siglo, los compuestos de óxidos inorgánicos sentaron las bases para la síntesis, caracterización y traducción de tecnología de materiales al agregar nuevas funciones a dispositivos previamente dominados por compuestos semiconductores de elementos del grupo principal. Hoy en día, los compuestos con múltiples aniones más allá del ión de óxido único, como los oxihaluros y oxihídridos, ofrecen una nueva plataforma de materiales de la que puede surgir una funcionalidad superior. Aquí revisamos el progreso reciente, el estado y las perspectivas y desafíos futuros que enfrenta el desarrollo y despliegue de compuestos de aniones mixtos, centrándonos principalmente en materiales derivados de óxidos. Dedicamos atención a los roles cruciales que juegan múltiples aniones durante la síntesis, caracterización y en las propiedades físicas de estos materiales. Discutimos las oportunidades que brindan los avances recientes en enfoques sintéticos para el diseño de estructuras tanto locales como generales, técnicas de caracterización de vanguardia para distinguir estados estructurales y químicos únicos, y propiedades químicas / físicas que surgen de la sinergia de múltiples aniones para catálisis, conversión de energía y materiales electrónicos.

Tomilson, R W Clack, G B Pettingale, K W Anderson, J Ryan, K C

El desempeño de 209 estudiantes en el segundo MBBS, el primer año clínico y los exámenes finales de MBBS se ha comparado retrospectivamente con sus calificaciones en química, física y biología en el nivel "A". También se ha determinado la nota media para alumnos de diferentes clases sociales y de educación secundaria. Se encontraron diferencias significativas en las calificaciones de biología entre estudiantes exitosos y no tan exitosos, especialmente en la parte preclínica del curso. También se encontraron diferencias significativas en las calificaciones y correlaciones significativas para la física, pero no en gran medida para la química. Se discute el papel relativo de estas tres ciencias básicas en el curso de medicina. Se sugiere que existe la necesidad de una reevaluación de la posición privilegiada de la química y un requisito científico incuestionable para ingresar a la escuela de medicina.

Hughes, Chris MacDonald y Gina

Actualmente, en la Universidad James Madison, hay un poco más de 100 especializaciones en física y 150 especializaciones en química. Cada verano, una fracción significativa de estos estudiantes participa en el programa de Experiencias de investigación de ciencia de materiales interdisciplinarios o de química para estudiantes universitarios (REU) en el campus. Esto proporciona una gran cantidad de estudiantes a partir de los cuales extraer datos que comparen la influencia de la investigación de pregrado tanto en el desempeño en el aula como en las actitudes hacia la ciencia como profesión. Al analizar los promedios de calificaciones de las especialidades de química y física, hemos mostrado aumentos ligeramente mayores del semestre de primavera al semestre de otoño para los estudiantes que participaron en la REU que para los que no lo hicieron. También hemos medido los cambios en las actitudes utilizando encuestas a los estudiantes tanto al principio como al final de la experiencia de verano. Se presentará un análisis de estas encuestas.

Spitzer, Jan Pielak, Gary J Poolman, Bert

La investigación sobre el origen de la vida ha avanzado lentamente no solo por su compleja naturaleza evolutiva (Franklin Harold: In Search of Cell History, 2014), sino también por la falta de acuerdo sobre conceptos fundamentales, incluida la pregunta de '¿qué es la vida? '.Para reactivar la investigación y definir un nuevo paradigma experimental, avanzamos cuatro premisas para comprender mejor las complejidades fisicoquímicas del surgimiento de la vida: (1) Las evoluciones química y darwiniana (biológica) son distintas, pero se vuelven continuas con la aparición de la herencia. (2) La evolución química de la Tierra está impulsada por energías de desequilibrios cíclicos (diurnos) y por energías de respiraderos hidrotermales. (3) La complejidad química general de la Tierra debe ser alta en el origen de la vida para que un subconjunto de sustancias químicas (complejas) se separen en fases y evolucionen hacia estados vivos. (4) El apiñamiento macromolecular en electrolitos acuosos en condiciones confinadas permite la evolución del reconocimiento molecular y la autoorganización celular. Discutimos estas premisas en relación con el paradigma "constructivo" (no evolutivo) actual de la investigación de los orígenes: el proceso de complexificación de la materia química "de lo simple a lo complejo". Este paradigma evita artificialmente la complejidad química planetaria y la tendencia natural de las composiciones moleculares hacia el máximo desorden encarnado en la segunda ley de la termodinámica. Nuestras cuatro premisas sugieren un programa empírico de experimentos que involucran composiciones químicas complejas bajo gradientes cíclicos de temperatura, actividad del agua y radiación electromagnética.

La mayoría de los modelos ecológicos de descomposición se basan en la química de la hojarasca vegetal. Sin embargo, la creciente evidencia sugiere que la composición química de la materia orgánica (MO) no es un buen predictor de su eventual destino en ambientes terrestres o acuáticos. Los nuevos datos sobre las tasas de descomposición variables de compuestos orgánicos seleccionados desafían los conceptos de resistencia química, es decir, la capacidad inherente de ciertas estructuras moleculares para resistir la biodegradación. El papel de las propiedades ambientales o del "ecosistema" para influir en la descomposición se remonta a algunas de las primeras investigaciones sobre la MO del suelo. A pesar del reconocimiento temprano de que las matrices físicas y acuosas son críticas para determinar el destino de los compuestos orgánicos, el paradigma predominante depende de las propiedades químicas intrínsecas como principales predictores de la tasa de desintegración. Aquí me baso en revisiones recientes y discuto nuevos hallazgos que contribuyen a tres transformaciones importantes en nuestra comprensión de la persistencia de la MO: (1) un cambio de un énfasis en la recalcitrancia química como un predictor principal de la rotación, (2) nuevas interpretaciones de las edades de radiocarbono. que desafían las predicciones de reactividad, y (3) el reconocimiento de que la mayoría de la MO detrítica que se acumula en el suelo y en el agua ha sido procesada microbianamente. Las predicciones de la persistencia de MO debido a la aromaticidad se ven desafiadas por la alta variabilidad en el recambio de lignina y C negro observado en ambientes terrestres y acuáticos. Las contradicciones en el comportamiento de la lignina están, en parte, influenciadas por metodologías inconsistentes entre las comunidades de investigación. Incluso el C negro, considerado durante mucho tiempo como uno de los componentes más recalcitrantes de la MO, es susceptible de biodegradación, desafiando las predicciones de la estabilidad de las estructuras aromáticas. Al mismo tiempo, las interpretaciones revisadas de los datos de radiocarbono sugieren que los compuestos orgánicos pueden adquirir tiempos de residencia medios prolongados mediante varios mecanismos independientes de su estructura molecular. Comprender las interacciones entre las condiciones ambientales y las biológicas.

El enfoque que adoptó Irving Langmuir durante su carrera científica en la industria en General Electric ejemplifica lo mejor que los físicos químicos / químicos físicos podemos ofrecer al mundo. Su nombre está asociado con conceptos y fenómenos muy fundamentales (por ejemplo, la isoterma de Langmuir, películas de Langmuir-Blodgett) junto con invenciones prácticas (por ejemplo, la sonda de Langmuir, canal de Langmuir). Trabajó en la interfaz de la física, la química y la ingeniería, y gran parte de su importante trabajo se dedicó a comprender los fenómenos de superficie e interfaz. Sin querer, he seguido sus pasos, entrenado como químico físico que ahora dirige la escuela de ingeniería en Princeton. En esta charla, daré ejemplos de mi investigación sobre cómo las técnicas y conceptos fundamentales de la química física, basados ​​en gran medida en la mecánica cuántica, pueden aprovecharse para ayudar a la transición mundial hacia un futuro energético sostenible. Siguiendo los pasos de Irving, los fenómenos superficiales e interfaciales ocuparán un lugar destacado en los ejemplos elegidos.

Explica los beneficios de incluir temas de polímeros en los cursos de química física de posgrado y pregrado. Proporciona ejemplos de cómo usar la elasticidad similar al caucho para demostrar algunos de los conceptos generales y termodinámicos, incluidas las ecuaciones de estado, los ciclos de Carnot y la mecanoquímica, el colapso del gel, el almacenamiento de energía y la histéresis, y ...

Shtoyko, Tanya Zudans, Imants Seliskar, Carl J. Heineman, William R. Richardson, John N.

Se describe un experimento de sensor que se puede aplicar a un curso avanzado de laboratorio de pregrado en química física o analítica junto con ciertos conceptos como la demostración de detección química, preparación de películas delgadas sobre un sustrato, microtitulación, determinación óptica de estequiometría de iones complejos y punto isosbéstico. Se observa…

Loverude, Michael E. González, Barbara L. Nanes, Roger

Describimos un curso basado en la indagación en física y química para futuros profesores de K-8 desarrollado en la Universidad Estatal de California Fullerton. El curso es uno de los tres desarrollados principalmente para mejorar la comprensión del contenido científico de los futuros maestros. El curso incorpora una serie de estrategias de instrucción innovadoras y es algo ...

El propósito de este estudio fue desarrollar pautas para un nuevo programa de formación de profesores de física y química en la escuela secundaria. Se entrevistó a once participantes que asistieron a talleres de un día, cada dos sábados, durante 10 meses. Los instructores utilizaron la pedagogía y el plan de estudios de la enseñanza de modelos. Todos los instructores tenían enseñanza secundaria ...

Rogers, James W. Cox, James R.

Una tableta es una computadora versátil que combina la potencia informática de una computadora portátil con la funcionalidad de lápiz de una PDA (Cox y Rogers 2005b). Los autores adoptaron la tecnología Tablet PC para mejorar el proceso y el producto del formato de conferencia en sus cursos de química, ingeniería y física. En este modelo de alta tecnología, una sola tableta ...

Los propósitos del estudio fueron evaluar las creencias epistemológicas específicas del dominio de los futuros profesores e investigar si los profesores en formación distinguen las diferencias disciplinarias (física, química y biología) en creencias epistemológicas específicas del dominio. El diseño de investigación de métodos mixtos guió la presente investigación. El investigador exploró ...

Thomas, Julie Ivey, Toni Puckette, Jim

Las ciencias de la Tierra están recientemente marginadas en las aulas K-12. Con pocas escuelas secundarias que ofrecen cursos de ciencias de la tierra, la exposición de los estudiantes a las ciencias de la tierra depende de la capacidad del maestro para incorporar material de ciencias de la tierra en un curso de biología, química o física. ''OBTENER. (Experiencias de geociencias para profesores) en el campo '' es un ...

Purvis-Roberts, Kathleen L.Edwalds-Gilbert, Gretchen Landsberg, Adam S. Copp, Newton Ulsh, Lisa Drew, David E.

Se ofreció un nuevo curso interdisciplinario de introducción a las ciencias por primera vez durante el año escolar 2007-2008. El propósito del curso es presentar a los estudiantes la idea de trabajar en las intersecciones de la biología, la química y la física y reconocer las interconexiones entre las disciplinas. Los laboratorios interdisciplinarios son clave ...

La educación en el campo de las disciplinas naturales: matemáticas, física, química, ecología y biología participa en la educación general en todas las escuelas del territorio de Eslovaquia. Su objetivo es alcanzar el estado de desarrollo equilibrado de todas las características personales de los alumnos, enseñarles a identificar y analizar correctamente los problemas, proponer soluciones y sobre todo cómo resolver el problema en sí. La educación de alta calidad solo puede alcanzarse a través de pedagogos que tengan un buen conocimiento, experiencia práctica y un alto nivel de habilidades pedagógicas. El docente como divulgador del conocimiento científico-natural no solo debe estar bien informado sobre las tendencias modernas en el campo, sino que también debe participar activamente en las tareas del proyecto. Esta es la razón por la cual los estudiantes de 1er año de estudios (licenciatura) en el Departamento de Física de Constantine the Philosopher University en Nitra asiste a conferencias en el marco de la asignatura Química General. En este artículo presentamos y describimos un curso de aprendizaje en línea llamado Química General que es de libre acceso para los estudiantes. Uno de los objetivos de este curso es llamar la atención sobre la importancia del enfoque transversal que parece ser fundamental en la educación científica natural contemporánea (por ejemplo, entre la Física y la Química). Por eso es tan importante implementar un conjunto de nuevos temas y tareas que apoyen el desarrollo de habilidades para alcanzar metas transversales en el proceso de preparación de los futuros profesores de Física.

Daubenfeld, Thorsten Zenker y Dietmar

Diseñamos, implementamos y evaluamos un enfoque de aprendizaje basado en juegos para aumentar la motivación y los logros de los estudiantes en un curso de química física de pregrado. Al centrarse solo en los aspectos más importantes del juego, la implementación se realizó con una proporción de producción de 1: 8 (carga de estudio en horas dividida por el esfuerzo de producción en horas).…

Jukic Matic, Ljerka Dahl, Bettina

Este artículo presenta un estudio sobre la retención de conceptos de cálculo diferencial e integral de un estudiante de segundo año de química física en una universidad danesa. La atención se centró en qué conocimientos retuvo el estudiante 14 meses después del curso y en qué efecto tenían las creencias sobre matemáticas en la retención. Argumentamos que si un estudiante puede rápidamente ...

Varberg, Thomas D. Bendelsmith, Andrew J. Kuwata, Keith T.

En este artículo, describimos un experimento para el laboratorio de química física de pregrado en el que los estudiantes miden el factor de compresibilidad de dos gases, helio y dióxido de carbono, en función de la presión a temperatura constante. El aparato experimental es relativamente económico de construir y se describe y diagrama en detalle.…

Kaliakin, Danil S. Zaari, Ryan R. Varganov, Sergey A.

Enseñar conceptos fundamentales de la química física como la superficie de energía potencial, el estado de transición y la ruta de reacción es una tarea desafiante. La representación en 2D simplificada y simplificada de las superficies de energía libre y potencial, utilizada tradicionalmente, hace que esta tarea sea aún más difícil y, a menudo, confunde a los estudiantes. Mostramos cómo esta representación 2D puede ser ...

Las técnicas de cinética de flujo detenido son importantes para el estudio de reacciones químicas y bioquímicas rápidas. La incorporación de un experimento de cinética de flujo detenido en el plan de estudios del laboratorio de química física sería, por lo tanto, una adición instructiva. Sin embargo, las reacciones habituales estudiadas en tales ejercicios emplean un reactivo corrosivo que puede sobre ...

Pullman, David Peterson, Karen I.

Se describe un proyecto de microscopio de túnel de barrido (STM) diseñado como un módulo para el laboratorio de química física de pregrado. Los efectos de las interacciones de van der Waals sobre la estructura de la fase condensada se examinan mediante el análisis del patrón de las estructuras monocapa.

Reilly, John T. Strickland y Michael

Se presenta un componente de escritura a través del plan de estudios y de ética para un curso de química física del segundo semestre. La actividad implica la introducción de cuestiones éticas pertinentes para los científicos. Se les pide a los estudiantes que lean material adicional, participen en discusiones y escriban ensayos y un documento sobre un tema ético. La escritura y la discusión ...

Duggan, Jerome L. y otros

Los experimentos de este manual representan técnicas de vanguardia que deben estar dentro de las limitaciones presupuestarias de un departamento universitario de física o química. Hay catorce experimentos divididos en cinco módulos. Los módulos son sobre fluorescencia de rayos X, detección de partículas cargadas, análisis de activación de neutrones, atenuación de rayos X y ...

Hazari, Zahra Potvin, Geoff Tai, Robert H. Almarode, John

La orientación motivacional de un individuo sirve como impulso a la acción y puede influir en el éxito de su carrera. Este estudio examina cómo la orientación de objetivos hacia la consecución de un título de posgrado en física y química influye en los resultados de éxito posteriores de los físicos y químicos en ejercicio. En este ... se examinan dos categorías principales de orientación a objetivos.

Varberg, Thomas D. Skakuj, Kacper

Aquí describimos un experimento para el laboratorio de química física de pregrado en el que los estudiantes sintetizan los compuestos intermetálicos AlNi y AlNi3 y los estudian por difractometría de rayos X. Los compuestos se sintetizan en una simple reacción de un paso que ocurre en estado sólido. Se registran difractogramas de rayos X en polvo para los dos compuestos ...

Simpson, Scott Autschbach, Jochen Zurek y Eva

Se ha desarrollado un experimento computacional que investiga la actividad óptica del aminoácido valina para un curso de laboratorio de química física de pregrado de nivel superior. Se realizaron cálculos de la teoría funcional de la densidad híbrida para la valina para confirmar la regla de que agregar un ácido fuerte a una solución de un aminoácido en el l…

Una de las principales contradicciones en la enseñanza de las materias es la contradicción entre la unidad del mundo y el contenido generalizado separado y discreto de las ciencias naturales que estudian los fenómenos naturales. Estos son física, química, biología y más. Se puede eliminar el conflicto si se abren los vínculos interdisciplinarios del contenido que establecen los hechos que son estudiados por diferentes disciplinas. Los contextos correspondientes del contenido del fenómeno surgen dependiendo de la disciplina y no están suficientemente coordinados. Evidentemente, necesitamos un mecanismo que permita establecer vínculos interdisciplinarios en los contenidos de forma rápida y sin perder la lógica del material y evaluar su coherencia en disciplinas académicas. Este artículo utiliza un método cuantitativo de evaluación de la coherencia elaborado por T.N. Gnitetskaya. En este artículo se da la definición del concepto de estado semántico introducido por los autores. El método se aplica a la evaluación de la coherencia de los libros de texto de física y química. Se calculó la coherencia de dos pares de libros de texto de química y física de diferentes autores en diferentes combinaciones. Se identificaron los pares de libros de texto más coherentes (química-física). Se puede recomendar el uso del par de libros de texto para octavo grado que ofrecimos y que favorece el desarrollo de una comprensión holística del mundo que nos rodea.

Wright, Ann Provost, Joseph Roecklein-Canfield, Jennifer A. Bell, Ellis

Durante los últimos dos años, a través de una subvención NSF RCN UBE, la ASBMB ha realizado talleres regionales para miembros de la facultad de todo el país. Los talleres se han centrado en desarrollar listas de Principios Básicos o Conceptos Fundamentales en Bioquímica y Biología Molecular, una lista de habilidades fundamentales y conceptos fundamentales de Física, Química,…

Schwinefus, Jeffrey J. Schaefle, Nathaniel J. Muth, Gregory W. Miessler, Gary L. Clark, Christopher A.

Como parte de un esfuerzo por infundir nuestro laboratorio de química física con experimentos de investigación biológicamente relevantes, detallamos cuatro experimentos termodinámicos integrados que caracterizan la desnaturalización (o despliegue) y la auto-interacción de la lisozima de clara de huevo de gallina en función del pH y la fuerza iónica. Los estudiantes primero usan Protein Explorer para ...

Barrett, Sarah Elizabeth Nieswandt y Martina

El propósito de este estudio cualitativo fue identificar y explicar los orígenes de las creencias de los candidatos a profesores de física y química sobre la enseñanza de la ética a través de cuestiones sociocientíficas (SSI). Este estudio utilizó una serie de entrevistas en profundidad, mientras que los participantes (n = 12) estaban inscritos en un programa de formación docente de 9 meses en una ciudad ...

El propósito de este estudio es determinar los niveles de satisfacción laboral de los docentes que participan en el estudio e investigar si sus niveles de satisfacción laboral difieren con respecto a determinadas variables. Los participantes del estudio fueron 297 profesores de ciencias (física: 104, química: 105, biología: 87 y 1 N / A) de escuelas secundarias en…

Hillier, Dan Johnston, Tania Davies y John

Este artículo describe el diseño, la entrega, la evaluación y el impacto de un curso de DPC para profesores de física y química. Un objetivo clave del curso fue utilizar el contexto del proyecto del Telescopio Espacial James Webb para inspirar a los profesores y llevar a una enseñanza enriquecida de las materias STEM. (Contiene 1 caja y 3 figuras.)


OT130: Thresh abierto

Este es el hilo abierto visible quincenal (también hay hilos abiertos ocultos dos veces por semana a los que puede acceder a través de la pestaña de hilo abierto en la parte superior de la página). Publica sobre lo que quieras, pero trata de evitar temas políticos y sociales candentes. También puedes hablar en el Subreddit SSC o la Servidor SSC Discord & # 8211 y también echa un vistazo al Podcast de SSC. También:

1. El Programa Europeo de Verano en Racionalidad busca jóvenes de 16 y # 8211 19 interesados ​​en un campamento de verano sobre la racionalidad aplicada. Conozco a algunos de los organizadores y puedo dar fe de que son buenas personas. Matrícula, alojamiento y comida gratuitos en cualquier ciudad europea en la que terminen teniendo becas de viaje, si es necesario. Aplicar en el sitio web.

551 Respuestas a OT130: Thresh abierto

La aleación de la ley contiene mi escena favorita en cualquier historia de fantasía, que consiste en un tiroteo mágico en un tren. Una historia que presenta algo así simplemente no puede ser mala.

Es hora de otra prueba de magia. ¿Cuáles de estas son cartas reales?

1. canto de guerra
2. devoción fanática
3. acero templado
4. caballero del anochecer
5. mantente firme
6. gran tiburón blanco
7. anular
8. la última trompeta
9. espada de presagios
10. musher zombi
11. canción de serenidad
12. Así que decimos todos
13. todo está perdido
14. toque de trompeta
15. cementerio de elefantes
16. retroceso
17. esto también pasará
18. genocidio
19. jabalina de fuego
20. poder de los robles

Los reales (más 13): 15, 16, 17, 18, 20, 23, 24, 27, 28, 29, 32, 33

¿Hay alguna forma de arreglar este sitio para que no me cierre la sesión aleatoriamente, dejándome con un intento de comentar rechazado porque no inicié sesión y # 8221 y # 8211 aunque la pantalla en la que traté de El comentario me mostró que había iniciado sesión y se había actualizado en las últimas horas.

O en su defecto, ¿qué tal si volver a iniciar sesión me lleva a donde estaba cuando se decidió que había cerrado la sesión? Actualmente, tengo que hacer todo lo siguiente
& # 8211 seleccione SSC en la barra lateral (he iniciado sesión en una pantalla para editar mi perfil)
& # 8211 selecciona la publicación a la que estaba respondiendo
& # 8211 busca el comentario al que me refería
& # 8211 vuelva a escribir (o vuelva a pegar) el comentario que estaba haciendo.

Me ha estado haciendo eso mucho últimamente. Pensé que tal vez era porque había iniciado sesión simultáneamente en demasiados dispositivos (PC en el trabajo + PC en casa + teléfono +. Podría ser demasiado para WordPress), pero es demasiado irregular para eso. Pero no ha estado actuando mal durante la última semana, así que no lo sé.

Además, por esta razón y otras, si aún no lo está, le sugiero que se acostumbre a copiar su comentario antes de publicarlo.

¿No es & # 8217t este un sitio de WordPress? ¿Es WordPress uno de esos sitios que ejecuta un algoritmo que busca usuarios que cometen Wrongthink y luego implementa un script que los desconecta con frecuencia?

(Solo porque usted & # 8217 es paranoico & # 8230)

& # 8230.¿Es eso algo real que hacen algunos sitios?

Lo dudo.
Mi experiencia pasada con WordPress cerrando mi sesión es que tiene algo que ver con mi inicio de sesión desde diferentes direcciones IP. Lo mismo podría estar pasando con Nick. Él piensa que no, pero podría haber simplemente una característica del algoritmo que solo se activa cuando se cumple una condición adicional.
Por ejemplo, estoy publicando esto desde una IP, y sé que publiqué en OP 130.25 desde otra IP esta mañana, y no me han echado. Por lo tanto, podría ser una combinación de IP diferente más un tiempo de espera en cada cookie de sesión. O bien, el servidor podría estar almacenando hasta dos direcciones IP por usuario y un tercer dispositivo se está conectando sin que Nick o yo nos demos cuenta, por lo que la base de datos sobrescribe una de esas direcciones IP y ese dispositivo se inicia.

Un comentario que estoy tratando de hacer sigue desapareciendo cuando intento publicarlo aquí. Supongo que el filtro de correo no deseado & # 8217s lo está tomando porque incluye un enlace, ¿hay alguna manera de solucionar esto?

Intente nombrar el enlace con otro nombre que no sea & # 8220link text & # 8221

Hay una fábula que estoy tratando de localizar durante años. Creo que lo leí en una revista. Creo que fue chino. He buscado en línea, y todas las palabras clave que creo que funcionarían, no.

Cuenta la historia de la razón y el sentimiento (es posible que me equivoque en los nombres) tratando de cruzar un río veloz desde lados opuestos. Se encuentran en medio del único cruce de troncos, demasiado estrecho para permitirles pasar. Ninguno de los dos retrocederá, por lo que terminan luchando por la derecha para cruzar. Mientras luchan, Reason se resbala en un pequeño trozo de lógica y cae al río. Al ver que el camino ahora está despejado, Feeling & # 8230 se da la vuelta y regresa por donde vino.

¿Alguien más ha visto esta fábula? ¿O algo similar?

Me gusta este tipo de investigación, intenté buscarlo, pero no pude. La fábula de & # 8220dos monjes cruzan un río & # 8221 abruma el espacio de búsqueda (+ Solo tengo lo que nos diste, no lo & # 8217t leí en primer lugar ^^)

Sería útil si pudiera explicar cuál es el propósito declarado de la fábula. ¿Por qué Feeling haría eso y qué representa? (en su opinión, o en la opinión del editor original & # 8217s)

No estoy 100% seguro de cuál era su propósito, pero puedo decir que la parte que más me sorprendió fue cuando Feeling ganó, pero no cruzó el río como se pretendía originalmente. Me dio la impresión de que Feeling era así de caprichoso.

Zelazny & # 8217s Amber series & # 8211 al menos el primero.

Silverberg & # 8217s Lord Valentine & # 8217s Castle & # 8211 ganó un premio Locus por & # 8220 Best Fantasy Novel & # 8221 y, por lo tanto, es fantasía.

El comentarista de la SSC parece, en general, aficionado a la lectura de novelas. Se me ocurre que, con la excepción de la notable & # 8220 literatura clásica & # 8221, probablemente no he leído & # 8217 una obra de & # 8220 ficción popular & # 8221 en más de cinco años. No es que no disfrute de la lectura. Leí no ficción con frecuencia. Y no es que considere la categoría general de & # 8220 ficción popular & # 8221 como una frívola pérdida de tiempo & # 8211. Consumo una tonelada de ficción popular en forma de películas, televisión y videojuegos.

Después de pensar un poco en esto, creo que mi cerebro está trabajando en el siguiente proceso:

1. Cualquier historia suficientemente buena / convincente originalmente concebida como una novela eventualmente se adapta a una película / televisión. Por tanto, cualquier novela existente que hasn & # 8217t adaptado en una película / televisión no debe ser tan convincente de una historia en primer lugar.

2. A pesar del hecho de que reconoceré fácilmente que las novelas son casi más detalladas y matizadas que sus adaptaciones en pantalla, el valor del tiempo de mirar versus leer es tan convincente en términos de eficiencia, que casi siempre me imagino que puedo & # 8217 # 8220 me ahorro varias docenas de horas & # 8221 simplemente viendo la película / TV, para que nunca termine leyendo el libro.

¿Alguien quisiera presentar un caso convincente de por qué estoy equivocado en cualquiera de esos dos puntos? ¿Qué me estoy perdiendo al no leer novelas?

# 1 tiene algunos problemas en la parte superior de mi cabeza:

No todas las narrativas se pueden adaptar fácilmente a la pantalla. Una obra literaria con mucha introspección de personajes puede ser increíble de leer, pero sería difícil ponerla en una película. (Por lo general, se puede hacer, pero el esfuerzo tiende a ser mayor de lo que los cineastas quieren hacer).

El otro depende un poco de su definición de & # 8216 ficción popular & # 8217. ¿Greg Egan es una ficción popular? Probablemente no, imagino que la ciencia ficción dura es realmente un nicho, pero como es lo que me gusta leer, me viene a la mente. Me encantaría ver su novela Escalera Schild & # 8217s convertido en una película (tiene algunos momentos extremadamente cinematográficos), pero probablemente ganó & # 8217t. Incluso restando los problemas del nicho, la literatura y las películas solo tienen otras audiencias & # 8211 para simplificar demasiado: una película es algo que se vende mucho si es bueno verla mientras estás comiendo palomitas de maíz y quieres relajarte. Un libro es algo que se vende mucho si la gente encuentra la historia lo suficientemente convincente como para contarla a sus amigos. Hay & # 8217s mucho de superposición, pero cualquier cosa vagamente desafiante intelectualmente no es tan probable que se convierta en una película como en un libro. Sucede absolutamente, pero las probabilidades todavía están sesgadas.

Algo así como. Es evidente que algunas obras de ficción escrita se adaptan más fácilmente que otras. Pero para ser claro, mi # 1 no requiere que la adaptación sea particularmente buena, exitosa, aclamada por la crítica, cercana al material original, etc. Solo que se hizo un intento.

Como, por contexto, yo & # 8217m soy uno de esos libertarios que considera Atlas Shrugged como una obra monumentalmente grandiosa. Claramente, no es muy adecuado para una adaptación en pantalla. Y no es de extrañar que tales intentos hayan fracasado espectacularmente. Pero hay ha habido intentos & # 8230.

Solo que se hizo un intento.

Mmm. ¿Tiene que haber oído hablar del intento? ¿Qué cuenta como intento? ¿Tiene que terminar de hacerse?

(En la tangente, en realidad soy uno de esos bichos raros a los que les gusta mucho el estilo de escritura de La rebelión de Atlas& # 8230 pero yo no & # 8217t querría ver una película al respecto.)

& # 8220Debo haber oído hablar de él & # 8221 es prácticamente el único criterio aquí. Dado que no leo revistas de chismes de Hollywood ni nada por el estilo, es bastante improbable que alguna vez escuche de alguna película / televisión que aren & # 8217t terminó en primer lugar.

Se necesitaron más de 50 años para que LOTR se convirtiera en un bien película.

Todavía estoy esperando la trilogía de la Fundación Asimov.

Bueno, me tienes en eso.

Leí Foundation en la escuela secundaria, donde la existencia de bibliotecas significaba que las obras escritas eran trivialmente fáciles de obtener de forma gratuita, mientras que las películas y la televisión eran más caras de adquirir.

¡Quién hubiera pensado que 20 años después, casi lo contrario sería cierto!

Las obras escritas eran trivialmente fáciles de obtener de forma gratuita.

Todavía lo están, en Libgen. (Y muchas bibliotecas públicas también tienen material disponible en sus sitios web, si desea obtener libros electrónicos de manera legítima).

Creo que ambos puntos están muy equivocados, o al menos tan lejos de mi propia experiencia que me pregunto qué libros y películas estás leyendo y viendo.

1. Hay tantos más libros que películas / programas de televisión que hay miles de millones de libros excelentes que no están adaptados a películas / programas de televisión (vale, no literalmente). Escribes que lees no ficción, pero se podría hacer exactamente el mismo argumento (incorrecto) aquí: cualquier libro de no ficción que sea bueno ya se habría adaptado a un documental. ¿Estarías de acuerdo con eso?
Además, hay muchos libros que sufrirían mucho si uno intentara hacer una película con ellos, o al menos serían obras muy diferentes. Leí, por ejemplo, Lincoln en el Bardo Hace unos meses, casi más un poema que una novela, y me estremezco al pensar qué haría un productor de cine con esto. ¿Cómo harías una adaptación de Murakami que realmente capture la sensación de leer sus libros? Incluso para los libros pulposos o para niños, mis propios hijos serían los primeros en señalar que, por ejemplo, las películas de Percy Jackson no tienen ni cerca la profundidad de los libros, y los libros no son tan profundos.

2. Realmente no entiendo esto, ya que siento exactamente lo contrario. Una película de dos horas puede hacer un trabajo superficial al resumir una novela de unos cientos de páginas y un buen trabajo al reflejar una historia corta de 30 páginas, por lo que esta última es una mejor comparación. (La mayoría de las adaptaciones cinematográficas realmente buenas son, en mi opinión, de cuentos cortos.) No se necesitan 2 horas para leer 30 páginas.
Además, de manera similar, su argumento también sería válido para la no ficción.

Hay tantos más libros que películas / programas de televisión que hay miles de millones de libros excelentes que no están adaptados a películas / programas de televisión (vale, no literalmente).

Acepto esto como un argumento válido. Sin embargo, creo que cuanto mejor es la historia, más probable es una adaptación cinematográfica. En otras palabras, he subcontratado el trabajo de & # 8220 averiguar cuáles de estos miles de millones de historias son las la mayoría vale la pena mi tiempo & # 8221 a Hollywood. Y en términos generales, parecen estar haciendo un trabajo decente, en el sentido de que no estoy al tanto de ninguna novela escrita en los últimos 20 años que, en general, se reconozca como excelente, pero que haya recibido buenos resultados. ni siquiera un intento en una adaptación en pantalla.

cualquier libro de no ficción que sirva para algo ya habría sido adaptado a un documental. ¿Estarías de acuerdo con eso?

No, no estaría de acuerdo. No tengo la impresión de que las obras escritas de no ficción sirvan como material de alimentación principal para las películas documentales (aunque puedo estar equivocado porque no veo muchas películas documentales). En todo caso, hemos comenzado a notar una tendencia de que algunas de las obras de no ficción más populares / de moda aparentemente se adapten como películas populares (con detalles embellecidos, por supuesto). Cosas como Moneyball, Seabiscuit, Bringing Down The House, etc.

He subcontratado el trabajo de "averiguar cuáles de estos miles de millones de historias son las que más merecen mi tiempo" a Hollywood.

¡Este criterio de decisión es desconcertante! Creo que esta es una forma terrible de subcontratar eso, a menos que solo te gusten los tipos de historias que se adaptan bien a la pantalla. Muchas veces, Hollywood quiere hacer cosas que atraigan a la audiencia más amplia posible, y su producción costará menos de lo que el público pagará por ver & # 8211 los libros generalmente cuestan casi lo mismo para imprimir, pero no todas las películas cuestan lo mismo para hacer. Esto significa que los libros pueden ser mucho más específicos. No vale el tiempo de Hollywood para adaptar una excelente novela que está bellamente escrita, cuando podría adaptar una novela cuyas secuencias de acción se traducirán mejor en la pantalla. Si no te preocupan los personajes y los # 8217 procesos internos, o el hermoso lenguaje escrito, ¡está bien! Tal vez realmente solo desee leer obras traducibles en pantalla. Pero puedo pensar en tantas historias que adoro donde simplemente no sería & # 8217t una película rentable porque sería demasiado cara con otras películas & # 8211; un ejecutivo de estudio se daría cuenta de esto, incluso si pensaran que es un libro fantástico.

Además, como han dicho otras personas, Hollywood simplemente no puede hacer películas tan rápido como se pueden imprimir libros. La producción de películas / TV está mucho más concentrada / limitada que la producción de libros (nuevamente, debido al gasto de producción).

Además, como han dicho otras personas, Hollywood simplemente no puede hacer películas tan rápido como se imprimen los libros. La producción de películas / TV está mucho más concentrada / limitada que la producción de libros (nuevamente, debido al gasto de producción).

Bueno, no puedo consumir medios tan rápido como lo hace Hollywood cualquier cosa. Estoy atrasado en películas / TV, y mucho menos en libros. Toda la creación de nuevos medios podría terminar permanentemente hoy y sigo pensando que la cantidad actual que existe me ayudaría fácilmente por el resto de mi vida.

¡Tengo que priorizar de alguna manera!

Reducción de su posición: según Gwern, tal vez no debería estar mirando lo que Hollywood está haciendo actualmente de todos modos. ¡Ver los clásicos o el top 50 de IMDb ver los últimos Transformers es ineficiente!

Normalmente no disfruto de Gwern, pero lo leí y lo encontré algo convincente. Estoy de acuerdo con él en la medida en que dice & # 8220 la cantidad de ficción disponible es asombrosamente abrumadora y detenerla no & # 8217t necesariamente nos dañaría mucho & # 8221.

Siento que le doy una mayor importancia a la priorización de trabajos más antiguos que han & # 8220 resistido la prueba del tiempo & # 8221 que la mayoría de la gente. Y siguiendo su lógica, generalmente evito consumir obras que son “completamente” nuevas. No consumo casi nada dentro de un año de su lanzamiento. Tengo reglas bastante estrictas sobre no invertir en series de televisión que aún no han terminado, para evitar decepciones relacionadas con cancelaciones abruptas o bajadas repentinas de calidad. No me entusiasma que una película obtenga una puntuación del 100% en RT en su semana de estreno. Esperaré unos años y veré si la gente todavía está hablando de eso. Acabo de ver Breaking Bad el año pasado. Recientemente comencé Game of Thrones. Empecé a jugar a la serie Assassins Creed hace solo un par de años. Acabo de ver las películas de Harry Potter el año pasado. Etc.

Dicho esto, la cuestión de cuando detenerlo todavía me parece relevante. Según sus propias estimaciones, la cantidad de películas disponibles fue ya asombroso ya en la década de 1930. ¿Deberíamos haber detenido la producción de películas en ese entonces? ¿Seguro que ya había muchas buenas películas? ¿Qué valor habríamos perdido? Solo el ciudadano Kane, El padrino, Lo que el viento se llevó, Salvando al soldado Ryan, Pulp Fiction, Apocalypse Now y The Unforgiven. Basura popular modernista que complace al mínimo común denominador, todo eso, sin duda, ¿verdad? Un pequeño precio a pagar para privar a la sociedad de todas esas obras con el fin de lograr el objetivo de evitar que vean High School Musical 2 y Fast and Furious 8, ¿verdad?

Además, la premisa de que la sociedad ganaría en eficiencia si prohibiéramos la nueva ficción implica que todos los creadores de ficción podrían ser más productivos haciendo otras cosas. Pero ... ¿otras cosas como qué? ¿Estaríamos notablemente mejor si, en lugar de convertirse en una superestrella de la música pop, Taylor Swift estuviera trabajando en un salón de manicura? Quiero decir, tal vez, en el sentido de que hacerle las uñas a alguien es una actividad económica netamente positiva. Pero también de una cantidad ridículamente pequeña. Si solo uno persona siente que Taylor Swift produce la mejor música que jamás haya escuchado, ¿no es la ganancia mayor de su música que de sus manicuras?

Probablemente debería dejarlo hablar por sí mismo, pero con la pantalla colgada, aquí va: la posición de Gwern no es que deberíamos haber prohibido contenido nuevo en la década de 1930, aunque coquetea con él cuando dice que ya hemos perdido el 95%. de películas. Admite que con la televisión en particular, es posible que no hayamos alcanzado la máxima sofisticación (gwern claramente cree que la calidad existe) y supongo que habría dicho lo mismo con las películas en ese entonces. Pero él es argumentando que deberíamos dejar de subsidiar ahora, y que una prohibición de libros nuevos (¿y películas?) hoy probablemente estaría bien.

Si solo una persona siente que Taylor Swift produce la mejor música que jamás hayan escuchado, ¿no es la ganancia mayor de su música que de sus manicuras?

Gwern da evidencia de que muchos gustos críticos parecen estar relacionados con cosas como la popularidad. Sí, las buenas canciones surgen desde el fondo, mientras que las malas canciones se hunden incluso si han sido populares, pero nosotros simplemente no lo somos. ese discriminante. Entonces, la adolescente que piensa que Taylor Swift ha producido la mejor música de la historia, en el mundo sin ella, estaría igualmente feliz con Justin Bieber.

Evitar todo el contenido nuevo alejaría a muchas personas.

Los libros antiguos con frecuencia tienen puntos de vista problemáticos sobre cosas como la violación conyugal y el racismo.

Me gusta leer libros románticos y creo que el romance moderno es mucho mejor que los libros más antiguos (con la excepción de los clásicos como Austen). La diferencia en el tratamiento del sexo y el consentimiento entre un libro de romance escrito hace 40 años y el actual es enorme.

El romance es un género en el que esto es especialmente obvio, pero hay muchos otros temas que los lectores pueden encontrar desagradables.

Por muy problemáticos que sean muchos de ellos, los libros románticos modernos son mucho mejores para mostrar relaciones consensuales y respetuosas entre iguales para quienes buscan ese tipo de libro.

La posición de Gwern no es que deberíamos haber prohibido el contenido nuevo en la década de 1930, aunque coquetea con él cuando dice que ya perdemos el 95% de las películas. Admite que con la televisión en particular, es posible que no hayamos alcanzado la máxima sofisticación.

Su posición parece ser que en algún momento deberíamos prohibir el contenido nuevo. No proporciona una fecha, posiblemente porque hacerlo sería difícil porque indicaría cuán arbitraria es la noción. Cuando deberían la producción ¿han sido prohibidas las películas? ¿Qué tal la música? ¿Cómo sabremos cuándo la televisión ha “alcanzado la máxima sofisticación” y puede prohibirse? ¿Y es razonable suponer que la televisión podría evolucionar, o evolucionar a niveles apropiados de sofisticación, en un mundo donde la producción de nuevas películas fue prohibida en algún lugar entre 1 y 7 décadas atrás? ¿No son estos medios complementarios? ¿No es la música complementaria a ambos?

Pero él está argumentando que deberíamos dejar de subsidiar ahora mismo.

Aún no está claro exactamente a qué "subsidios" se opone. Soy consciente de la existencia de cosas como, por ejemplo, el National Endowment for the Arts. Aunque me parece que el tipo de cosas que financian no se superponen mucho con el tipo de arte al que se opone. ¿Se le otorgó fondos de NEA a GRRM para escribir Canción de hielo y fuego? ¿Se le dio a HBO para adaptar eso a una serie de televisión? ¿Se le dio a algún bloguero de cocina al azar para escribir “Grill of Thrones: Tu guía para recrear las carnes ahumadas de Westeros”?

En otro nivel, soy consciente de que algunos estados otorgan tasas impositivas bastante favorables a la producción de películas. Aunque esto no califica estrictamente como un "subsidio", no estoy seguro de que deba contar. Dudo mucho que Elvis Presley decidiera convertirse en cantante después de que un examen cuidadoso del código fiscal lo llevó a creer que sería un poco más rentable que trabajar en plataformas petrolíferas. Hasta donde yo sé, este tipo de cosas tienden a influir dónde se filman películas, pero no necesariamente "si se filmaron". Además, la noción de que las artes están subvencionadas más que cualquier otra industria aleatoria probablemente deba probarse en lugar de simplemente asumirse. Digamos Elvis lo hace dejar el negocio del entretenimiento para ir a trabajar a una compañía petrolera. Bueno, bueno, todo el mundo me sigue insistiendo en voz alta en que las compañías petroleras también están recaudando subsidios masivos, por lo que la ganancia social neta aquí es cero. (Para que conste, soy anarcocapitalista y apoyo el fin de todos y cada uno de los subsidios que existen).

Entonces, la adolescente que piensa que Taylor Swift ha producido la mejor música de la historia, en el mundo sin ella, estaría igualmente feliz con Justin Bieber.

Una vez más, esta es solo la mitad de la ecuación. Sí, es posible que un mundo en el que Taylor Swift se convierte en manicurista no sea mucho peor que el mundo en el que vivimos hoy, porque hay otras estrellas del pop que son casi tan buenas. Pero eso no implica que un mundo así sea mejor que el mundo en el que vivimos hoy. Porque adivinen qué, la persona en el universo alternativo a la que Taylor Swift le arregla las uñas también, en un mundo sin ella, también estaría feliz con la siguiente mejor manicurista.

La comparación relevante, entonces, es la pérdida de utilidad que uno experimenta al pasar de Swift a Bieber en nuestro mundo, a la pérdida de utilidad que uno experimentaría al pasar de Swift a manicurista marginal en el mundo alternativo. Y si bien todo esto es solo una especulación, tengo que imaginar que la pérdida en nuestro mundo es mayor. Si crees que el mercado es aunque sea un poquito eficiente, parece obvio que la gente en general es más capaz de distinguir entre la élite y las estrellas del pop "muy buenas" que entre la élite y las manicuristas "muy buenas". Para usar un ejemplo aún mayor, JK Rowling estaba famoso en el desempleo y recaudaba ayuda del gobierno mientras escribía Harry Potter. Incluso si estipulo que todos los que aman y se obsesionan con Harry Potter amarían y se obsesionarían tanto con la siguiente mejor historia marginal de magos adolescentes, ¿estamos realmente mejor viviendo en un mundo donde JK Rowling, dándose cuenta de la locura de intentar crear nueva ficción… ¿se queda en casa y continúa cobrando su cheque de asistencia social del estado? ¿En serio?

El argumento de Gwern me parece obviamente estúpido. No existe un atributo único & # 8220quality & # 8221 que pueda ordenar los medios por personas que los valoran en diferentes ejes. Y uno de esos ejes es & # 8220 relevante para el mundo actual & # 8221.


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